李文英

摘要：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的增強(qiáng)，人民生活水平逐漸提高，對生活質(zhì)量的要求也更高。旅游愛好者數(shù)量大大增加，在一定程度上帶動了我國旅游業(yè)的發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展需要本專業(yè)人才的加入，在旅游專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生群體生態(tài)文明觀念的培養(yǎng)非常重要。本文以高校旅游管理專業(yè)學(xué)生作為調(diào)研對象，從生態(tài)文明理念認(rèn)識、意識和行為三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研，通過分析提出了培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生生態(tài)文明理念的具體措施。

關(guān)鍵詞：旅游管理 生態(tài)文明 調(diào)研

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0166-01

黨和政府高度重視社會主義生態(tài)文明建設(shè)，在十八大報(bào)告第三部分中指出“我國資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)已經(jīng)取得重大進(jìn)展”。目前，旅游業(yè)已經(jīng)成為帶動我國經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵行業(yè)之一，但旅游業(yè)資源過度開發(fā)利用狀況也較為嚴(yán)重，不利于旅游資源的持續(xù)開發(fā)。旅游管理專業(yè)人才在旅游建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，這一群體在經(jīng)歷實(shí)踐后會成為時(shí)下旅游業(yè)的重要后備軍。為加強(qiáng)生態(tài)旅游業(yè)的建設(shè)，生態(tài)文明理念必須得以增強(qiáng)。此次調(diào)研通過對校內(nèi)本專業(yè)學(xué)生生態(tài)理念的調(diào)查，分析當(dāng)前本專業(yè)學(xué)生生態(tài)文明理念存在哪些問題，并根據(jù)分析結(jié)果提出相應(yīng)的措施，讓本專業(yè)學(xué)生更快地適應(yīng)社會。

一、研究方法和調(diào)研對象

此次調(diào)研主要形式為實(shí)地調(diào)查，獲取反饋的主要形式是問卷調(diào)查。為保證調(diào)研對象的正確性，此次調(diào)研選取我校旅游管理專業(yè)的學(xué)生，并通過問卷調(diào)查從生態(tài)文明認(rèn)知、生態(tài)文明意識、生態(tài)文明行為和生態(tài)文明意識的養(yǎng)成四個(gè)方面征詢了學(xué)生的意見和建議。

此次調(diào)研對象是我校旅游管理專業(yè)學(xué)生，從旅游管理專業(yè)大一、大二和大三三個(gè)年級的學(xué)生中選取了200人，發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收后有181份為有效調(diào)查問卷。

二、調(diào)研問卷結(jié)果分析

（一）生態(tài)文明認(rèn)知分析

了解我校學(xué)生是否對生態(tài)文明有明確認(rèn)知時(shí)，我們在問卷中設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題。如“你是否清楚生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么”這類問題，但通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，“非常清楚”的學(xué)生只占145%，大量學(xué)生“了解過但不清楚”，比例高達(dá)6541%，“完全不清楚”的學(xué)生占51%。

（二）生態(tài)文明意識分析

關(guān)于生態(tài)文明意識，問卷中“如果你看到公共場所有廢紙，你是否會將它扔入垃圾桶”，9901%的學(xué)生選擇找到垃圾桶后將廢紙扔入垃圾桶。但當(dāng)學(xué)生評價(jià)自身生態(tài)文明意識時(shí)，學(xué)生中只有2455%認(rèn)為自己具備較強(qiáng)的生態(tài)文明意識，7203%的學(xué)生認(rèn)為自身生態(tài)文明意識一般。

（三）生態(tài)文明行為分析

在生態(tài)文明行為調(diào)查問卷中問及學(xué)生是否有勇氣阻止他人不利于生態(tài)文明的行為時(shí)，2899%的學(xué)生會勇敢勸阻，但存在6157%的學(xué)生明知他人行為不利于生態(tài)文明建設(shè)，卻并未采取措施制止。

（四）生態(tài)文明意識養(yǎng)成措施分析

這部分調(diào)查主要反映了學(xué)生對生態(tài)文明意識養(yǎng)成的意見和建議。目前，為培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識，學(xué)校一般采取開設(shè)生態(tài)文明課程的方式，但從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，高達(dá)7139%的學(xué)生認(rèn)為這門課程更應(yīng)被當(dāng)做一門選修課來上，1601%的學(xué)生認(rèn)為將生態(tài)文明意識養(yǎng)成的內(nèi)容加入公選課中即可。

三、調(diào)查結(jié)論

通過問卷調(diào)查反饋出來的信息，學(xué)生這一群體需要加強(qiáng)對生態(tài)文明的了解，認(rèn)識到生態(tài)文明對人類的重要性。從學(xué)生的生態(tài)文明行為來看，學(xué)生具備基本的生態(tài)文明意識，也同意接受生態(tài)文明理念的熏陶。但學(xué)生僅能做到自己維護(hù)生態(tài)文明，沒有勇氣主動制止別人破壞生態(tài)文明。

四、培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生生態(tài)文明觀念的具體措施

（一）宣傳生態(tài)文明觀念

之所以學(xué)生群體對生態(tài)文明觀念不夠了解，一方面是他們不夠關(guān)注國家和社會大事，另一方面則是政府、學(xué)校以及景點(diǎn)各方宣傳工作不到位。首先，政府應(yīng)當(dāng)利用多種渠道將生態(tài)文明保護(hù)的精神下達(dá)，在電視臺播放生態(tài)公益廣告，完善城市環(huán)保設(shè)施。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，深刻體會生態(tài)文明維護(hù)的艱難性。最后，景區(qū)應(yīng)當(dāng)提高對游客的要求，禁止游客帶零食進(jìn)入，對破壞景區(qū)生態(tài)文明的游客按例賠償。

（二）生態(tài)文明課程的開設(shè)

無論是十八大的精神指示，還是新時(shí)期提高學(xué)生全面素質(zhì)的要求，高校都應(yīng)當(dāng)開設(shè)生態(tài)文明課程，提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。首先，將生態(tài)文明課程列入公修課程中，提高學(xué)生對生態(tài)文明的重視程度。另外，高?？梢栽谄渌n程中加入生態(tài)文明觀念的相關(guān)內(nèi)容，例如加入到《馬克思主義基本原理》或《毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系概論》這兩門課程中。

（三）組建或加入生態(tài)文明社團(tuán)

無論組建還是加入生態(tài)文明社團(tuán)，目的都是提高自身的生態(tài)文明意識，將意識貫徹于行為，不僅僅是將生態(tài)文明觀念掛在嘴上。加入生態(tài)文明社團(tuán)后，應(yīng)積極參加社團(tuán)實(shí)踐活動，如植樹、收舊報(bào)紙、打掃校內(nèi)干道等等。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉秀麗.高校生態(tài)文明理念培育的調(diào)研分析[J].市場周刊（理論研究），2016（4）：79-80.

[2]趙永峰.淺談對高職旅游管理專業(yè)學(xué)生生態(tài)文明意識的培養(yǎng)[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（5）：47-49.

責(zé)任編輯：楊國棟