旅游管理
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)賦能旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué):優(yōu)勢、挑戰(zhàn)與對策
區(qū)應(yīng)用型高校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和對策，顯示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在豐富教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升學(xué)生綜合競爭力、促進(jìn)教學(xué)公平等方面具有明顯優(yōu)勢。然而，目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用在實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、硬軟件建設(shè)、特色資源、教師教學(xué)及學(xué)生認(rèn)知等方面還存在一定的挑戰(zhàn)。從課程體系重構(gòu)、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)改革、教學(xué)資源整合及師生數(shù)字教育素養(yǎng)提升等方面提出了應(yīng)對策略，以期為西部邊疆地區(qū)高素質(zhì)旅游行業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒。 關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);旅游管
- “3+2”高本貫通旅游管理專業(yè)課程構(gòu)建研究
2”高本貫通旅游管理專業(yè)課程構(gòu)建為例，針對“3+2”高本貫通培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研究，針對課程中存在的缺乏整體設(shè)計(jì)、課程銜接性弱、課程資源開發(fā)不足等問題，根據(jù)“3+2”高本貫通的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為中心、就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計(jì)出“三平臺、分方向、模塊化”螺旋式階梯形課程，建立合理完善的“理論+實(shí)踐”的“3+2”高本貫通旅游管理專業(yè)課程體系。[關(guān)鍵詞]旅游管理；高職本科；貫通培養(yǎng)；課程[中圖分類號] G712? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章
教書育人·高教論壇 2023年9期2023-09-20
- Ted-Qual導(dǎo)向的旅游管理專業(yè)特色建設(shè)機(jī)制與互動(dòng)模式研究
間的關(guān)系，為旅游管理專業(yè)特色建設(shè)提供實(shí)施路徑和方法。[關(guān)鍵詞]Ted-Qual? 旅游管理? 專業(yè)特色建設(shè)機(jī)制? 專業(yè)特色建設(shè)互動(dòng)模式基金項(xiàng)目：西安歐亞學(xué)院2019年度校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《Ted-Qual導(dǎo)向的旅游管理類專業(yè)特色建設(shè)的探索與實(shí)踐》（課題編號：2019ZD005）；西安歐亞學(xué)院2021年度校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于一流專業(yè)建設(shè)與國際認(rèn)證協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型院校經(jīng)管類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究》（課題編號：2021ZD006）；陜西省教育科學(xué)
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 產(chǎn)教融合校企合作視角下的高?！叭啤睖贤ㄐ腿瞬排囵B(yǎng)模式研究
要抓手。高校旅游管理專業(yè)“三元制”人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，以能力培養(yǎng)為中心，在高校與企業(yè)雙主體的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌整合校企教師資源、教學(xué)資源、項(xiàng)目資源、平臺資源，推動(dòng)校企雙方全方位合作。高校要以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為載體、以項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化課程體系設(shè)置，構(gòu)建科學(xué)考核評價(jià)機(jī)制，推動(dòng)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，提高旅游管理專業(yè)人才核心素養(yǎng)與綜合能力，并使其具備處理較高難度、高復(fù)雜性旅游人際沖突與溝通疏導(dǎo)的能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與旅游企業(yè)的“無縫對接”，達(dá)到人才輸出與人才引進(jìn)“雙贏
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 新文科背景下旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
背景下，推動(dòng)旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)顯得尤為重要。文章以旅游大數(shù)據(jù)課程為例，重點(diǎn)探討旅游管理專業(yè)課程教學(xué)過程中思政元素的設(shè)計(jì)方法，從課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、思政元素挖掘、教學(xué)實(shí)施以及實(shí)施效果等方面闡述課程思政教學(xué)探索和實(shí)踐，旨在為旅游管理專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)提供一定的借鑒和參考。［關(guān)鍵詞］新文科；旅游管理；課程思政；旅游大數(shù)據(jù)［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0109-03新文科建設(shè)和課程思
大學(xué)教育 2023年6期2023-07-28
- 基于旅游管理專業(yè)特色勞動(dòng)教育課程的創(chuàng)新實(shí)踐
湛江科技學(xué)院旅游管理專業(yè)勞動(dòng)教育課程當(dāng)前存在的問題和旅游管理專業(yè)特色，提出了專業(yè)教育和勞動(dòng)教育融合的實(shí)現(xiàn)方法，包括融勞動(dòng)知識于專業(yè)理論課堂、勞動(dòng)體驗(yàn)貫穿專業(yè)實(shí)踐課堂和發(fā)揮專業(yè)實(shí)踐課程的系列性特征。關(guān)鍵詞：旅游管理；勞動(dòng)教育；知行合一中圖分類號：G642.0??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，明確了勞動(dòng)教育作為新時(shí)代教育發(fā)展道路的奠基作用［1］。2020年，《指導(dǎo)綱要》和《意見》提
科技風(fēng) 2023年19期2023-07-17
- 旅游管理專業(yè)“政校行企”協(xié)同育人研究與實(shí)踐
同育人是培養(yǎng)旅游管理專業(yè)高素質(zhì)技能人才的重要途徑。立足新時(shí)代旅游產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，以學(xué)生為中心，構(gòu)建“政校行企”四位一體協(xié)調(diào)育人人才培養(yǎng)新模式，有效激發(fā)政府、學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢。搭建以學(xué)校為中心“校內(nèi)+校外”的協(xié)同育人平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)師資共享、教學(xué)資源共享、教學(xué)育人成果共享，培養(yǎng)適應(yīng)旅游管理復(fù)合型、高素質(zhì)專業(yè)技能人才，助力新時(shí)代旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 關(guān)鍵詞：旅游管理 政校行企 協(xié)同育人 人才培養(yǎng) 中圖分類號：F592.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004
經(jīng)濟(jì)師 2023年6期2023-07-12
- SPOC翻轉(zhuǎn)課堂在旅游管理教學(xué)中的應(yīng)用研究
相融合，開展旅游管理專業(yè)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐。從課前規(guī)劃、課中互動(dòng)和課后反饋三方面介紹了教學(xué)流程。通過該教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、課堂參與度明顯提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力得到了鍛煉，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：SPOC；翻轉(zhuǎn)課堂；旅游管理；教學(xué)研究中圖分類號：G64? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：2095-5995（2023）01-0081-05“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”作為一種在線補(bǔ)充交流的新型教學(xué)手段，是繼微課之后慕課時(shí)代的一個(gè)
教師教育論壇（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 產(chǎn)教融合視角下旅游管理專業(yè)校企合作初探
職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)周為例，從實(shí)訓(xùn)周建設(shè)初衷、模式提煉、實(shí)訓(xùn)周具體做法三方面，探討產(chǎn)教融合視角下旅游管理專業(yè)校企合作現(xiàn)狀，明確取得的成效與存在的問題，進(jìn)而根據(jù)問題提出解決策略，以期通過學(xué)校與企業(yè)的共同參與，改革現(xiàn)有課堂教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)模式，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外模擬相結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對旅游業(yè)及崗位的認(rèn)知，有效提升其職業(yè)技能水平。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；旅游管理；實(shí)訓(xùn)周；校企合作中圖分類號：U462-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項(xiàng)目：2021年南京市第十二期個(gè)人課
旅游縱覽 2023年4期2023-04-20
- 旅游管理專業(yè)教學(xué)改革適應(yīng)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探討
的不斷發(fā)展，旅游管理專業(yè)的教學(xué)模式應(yīng)從“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造”的角度進(jìn)行綜合改革，構(gòu)建基礎(chǔ)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性以及綜合性相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，力求培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)、適應(yīng)市場需求、滿足企業(yè)需求的高技能應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：旅游管理；專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；建設(shè)與思考引言“雙創(chuàng)”理念的提出，就是要培育出一批高素質(zhì)的旅游經(jīng)營管理人員。基于對“雙創(chuàng)”的理解，通過對多所高職院?！半p創(chuàng)”教學(xué)理念的分析和總結(jié)，從優(yōu)化課程體系、調(diào)整課程設(shè)置、注重實(shí)踐教學(xué)等方面著手，力求在滿足高職人才
時(shí)代商家 2023年12期2023-03-31
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在旅游線路設(shè)計(jì)課程改革中的探究
摘?要：?旅游管理專業(yè)課程中，旅游線路設(shè)計(jì)因其涉及內(nèi)容的多樣性、專業(yè)性、靈活性具有很強(qiáng)的實(shí)用性。以旅游管理專業(yè)學(xué)生旅游線路設(shè)計(jì)課程的翻轉(zhuǎn)課堂為研究場域，通過對學(xué)生的學(xué)情分析、選題內(nèi)容、課堂表現(xiàn)及評價(jià)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)旅游線路設(shè)計(jì)課程翻轉(zhuǎn)課堂開展現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿哂休^大差距。在課堂教學(xué)中存在理論效果與實(shí)際效果不匹配；教學(xué)技術(shù)應(yīng)用與內(nèi)容交錯(cuò)駁雜；泛導(dǎo)師+泛學(xué)生缺失；課程“效率與公平”態(tài)勢不平衡等問題。結(jié)合當(dāng)下旅游管理專業(yè)教學(xué)目的和旅游線路設(shè)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)，在進(jìn)行翻
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年6期2023-03-27
- 紅色文化融入專業(yè)課教學(xué)初探
：紅色文化 旅游管理 專業(yè)技能 職業(yè)道德一、研究背景（一）政治背景近年來，安徽金寨職業(yè)學(xué)校（技師學(xué)院）（以下簡稱學(xué)校）認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的 “革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉”講話精神，讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量。 全面貫徹《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，落實(shí)“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）的教育要求。（二）地理優(yōu)勢金寨縣地處安徽省西部，大別山主脈北坡，
職業(yè) 2022年19期2022-11-18
- “三?！本袢谌敫呗殞W(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的路徑研究
職院校要加快旅游管理專業(yè)改革發(fā)展，就要培養(yǎng)學(xué)生行業(yè)所需的技能和職業(yè)道德素養(yǎng)。文章以旅游管理專業(yè)為例，通過分析高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并從行業(yè)業(yè)態(tài)、課堂教學(xué)、校企合作、師資隊(duì)伍、意識提升五個(gè)方面，提出要將“三?！本袢谌敫呗殞W(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的過程中，以提升旅游管理專業(yè)學(xué)生的市場競爭力，培養(yǎng)更多服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“高素質(zhì)+高技能”人才。關(guān)鍵詞：高職；職業(yè)素養(yǎng)；“三牛”精神；旅游管理中圖分類號：G421；G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 中等職業(yè)學(xué)校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考
中等職業(yè)學(xué)校旅游管理專業(yè)出發(fā)，分析旅游管理專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中遇到的問題，從而提出有效的改革教學(xué)措施，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校旅游管理專業(yè)更好的發(fā)展。第一部分，分析中職旅游管理教學(xué)的現(xiàn)狀;第二部分，分析中職旅游管理教學(xué)當(dāng)中遇到的問題，第三部分在第二部分的基礎(chǔ)上解析教學(xué)中的問題并提出具體的教學(xué)改革措施。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;旅游管理;教學(xué)改革引言隨著國家經(jīng)濟(jì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國旅游人數(shù)也在逐步上升，每年前往全國各地旅游的人數(shù)達(dá)到百萬。隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，旅游相關(guān)的專業(yè)也
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 課程思政在高職院校旅游管理專業(yè)教學(xué)中的探索
的快速發(fā)展，旅游管理專業(yè)課程的教學(xué)模式急需更新和改進(jìn)。學(xué)校可以將課程思政與旅游管理專業(yè)課程的教學(xué)模式進(jìn)行聯(lián)合探索，改變旅游管理專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，為我國的旅游管理人才培養(yǎng)提供有效助力。高職院校應(yīng)堅(jiān)持思想政治教育與專業(yè)課程教育有效融合，立德樹人，強(qiáng)化專業(yè)教師在課程思政教育中的主體意識，培養(yǎng)教師的責(zé)任感和使命感。旅游管理專業(yè)課程理論與實(shí)踐并重，在課程中有機(jī)融入思想政治教育，能有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到專業(yè)人才水準(zhǔn)。[關(guān)鍵詞]高職院校;課程
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 我校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地建設(shè)的實(shí)踐探索
道。關(guān)鍵詞：旅游管理 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地 建設(shè)實(shí)踐一、前言實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">旅游管理專業(yè)具有顯著的應(yīng)用型特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)的過程中，我校已經(jīng)形成了課堂實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)的三位一體的復(fù)合實(shí)踐模式，其中專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是形成完整的專業(yè)能力的最重要一環(huán)，是旅游管理專業(yè)應(yīng)用型本科教學(xué)過程中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);通過此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生對酒店行業(yè)的各個(gè)要素進(jìn)行深入了解，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中深入了解酒店、旅行社、景區(qū)等不同旅游企業(yè)的各部門崗位的
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 基于創(chuàng)意旅游環(huán)境探索高等學(xué)校旅游管理與服務(wù)
等學(xué)校開展的旅游管理與服務(wù)課程一方面要緊扣這種環(huán)境下游客的反響和回饋學(xué)習(xí)其興旺的理由與必然性，另一方面要打造開放式的教學(xué)課堂以來培養(yǎng)更多更適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)意型人才。關(guān)鍵詞：旅游管理與服務(wù);旅游管理;人文歷史;環(huán)境旅游職業(yè)素養(yǎng)并非一朝一夕就能形成的，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)和職業(yè)積累，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)管理學(xué)、語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游主客體、旅游因素構(gòu)成、趨勢分析等相關(guān)知識和專業(yè)技能的同時(shí)，還需具備刻苦奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，百折不撓、勇克難關(guān)的意志力和良好
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 產(chǎn)教融合背景下旅游管理專業(yè)教學(xué)優(yōu)化分析
要培養(yǎng)更多的旅游管理專業(yè)人才。在產(chǎn)教融合背景下，教師要充分發(fā)現(xiàn)當(dāng)前旅游管理專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并且有針對性的進(jìn)行解決。可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)，此外要完善考核機(jī)制，促使教師在教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)，發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;旅游管理;信息技術(shù);校企合作;完善考核當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，使得旅游業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。在當(dāng)前的教育教學(xué)中，旅游管理也成為相當(dāng)火熱的一門專業(yè)。但是，從目前的情況來看，大多數(shù)旅游管理專業(yè)中的教學(xué)內(nèi)容還是以之前的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 旅游專業(yè)教育中政校企合作模式的問題與對策探析
人文科技學(xué)院旅游管理專業(yè)為例，分析政校企合作中存在的問題，并給出相應(yīng)對策建議，以期獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：政校企合作 旅游管理;人才培養(yǎng)一、研究背景與意義改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展，以及我國國際地位和形象的日益提升，我國旅游業(yè)也呈現(xiàn)持續(xù)的、高速的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此旅游人才的需求也不斷增長。根據(jù)2020年2月28日國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，2019年全年國內(nèi)游客60.1億人次，比上年增長8.4%;國內(nèi)旅游收入57251億元，增長11.7%。入境游客145
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 旅游財(cái)務(wù)管理課程混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究
;財(cái)務(wù)管理;旅游管理;智慧樹中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）18-0127-04Abstract： The traditional teaching mode is mainly teacher-centered， which can not fully enhance students' learning initiative. The hybrid teaching mode c
高教學(xué)刊 2022年18期2022-06-25
- 校企合作模式下的高職旅游管理教育研究
要：隨著高職旅游管理教育的發(fā)展，高職院校針對旅游管理專業(yè)校企合作的教學(xué)改革做了多種嘗試和探索，校企合作是高職院校旅游管理專業(yè)發(fā)展的重要通道。但經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，校企合作模式下的高職旅游管理教育仍存在一些不足，如合作層次較淺、教學(xué)環(huán)境不穩(wěn)定等問題，需要校企和教師予以關(guān)注進(jìn)行解決。關(guān)鍵詞：校企合作;旅游管理;教育教學(xué)前言近年來，旅游業(yè)迅速發(fā)展，與之相關(guān)的高職旅游管理專業(yè)也開始備受重視。高職旅游管理專業(yè)發(fā)展的重要策略之一就是校企合作，學(xué)生可以通過校企合作得到專業(yè)對口
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 重慶應(yīng)用型本科高校旅游管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營模式研究
海軍摘 要：旅游管理專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐高度結(jié)合的專業(yè)，對于學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力的訓(xùn)練是高校教學(xué)重要的環(huán)節(jié)。在特殊背景環(huán)境下，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)越來越受到重視。重慶有一批應(yīng)用型本科在建設(shè)中，而這些應(yīng)用型本科高校都擁有自成一體的實(shí)訓(xùn)體制，建立了不同運(yùn)營模式的實(shí)訓(xùn)基地。本文對重慶市應(yīng)用型本科高校旅游管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營管理模式進(jìn)行現(xiàn)狀分析，希望可以對其運(yùn)營模式的改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展提供一些借鑒參考。關(guān)鍵詞：旅游管理 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 運(yùn)營模式1.前言旅游管理專業(yè)
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 旅游管理專業(yè)實(shí)踐類課程思政建設(shè)探索
的必要性，以旅游管理專業(yè)實(shí)踐類課程為例，分析高校專業(yè)實(shí)踐類課程思政建設(shè)過程中存在的問題，提出通過教師、學(xué)生“雙主體”參與課程思政實(shí)踐、圍繞“三維度”落實(shí)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)、明確課程思政實(shí)踐教學(xué)“四階段”等方法，落實(shí)高校專業(yè)實(shí)踐類課程思政建設(shè)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐類課程 思政教學(xué) 旅游管理【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）21-0049-042020年6月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，指出要深入貫徹落
廣西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 新文科“融合”思想在旅游管理學(xué)科中的運(yùn)用
民族師范學(xué)院旅游管理學(xué)科實(shí)例，探討旅游管理學(xué)科“融合”思想的實(shí)踐運(yùn)用，提出旅游管理學(xué)科的發(fā)展應(yīng)密切結(jié)合高校與地域特色，把握學(xué)科與學(xué)科、學(xué)科與產(chǎn)業(yè)、師生之間以及學(xué)科管理的合作與融合。［關(guān)鍵詞］新文科；融合；旅游管理；黔南民族師范學(xué)院［中圖分類號］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0181-03“新文科”這一概念首先由美國希拉姆學(xué)院于2017年提出，是指對傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組、文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、
大學(xué)教育 2022年9期2022-05-30
- 信息化背景下中職旅游管理教學(xué)方法探究
景之下的中職旅游管理教學(xué)，應(yīng)該怎樣做到更好地與時(shí)俱進(jìn)，借助信息技術(shù)不斷改良和優(yōu)化其教學(xué)方法，使中職旅游管理教學(xué)可以得到更有效的創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的雙向提升，是目前廣大中職教師應(yīng)該積極去思考的重要問題?；诖耍恼陆酉聛韺?huì)結(jié)合當(dāng)期中職旅游管理教育的時(shí)代背景，根據(jù)現(xiàn)階段中職旅游教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究怎樣才能在中職旅游管理教學(xué)中，做到正確、科學(xué)、合理地運(yùn)用信息技術(shù)開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，有效促進(jìn)中職旅游管理教學(xué)健康可持續(xù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職;旅游
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 高職旅游管理專業(yè)PBL教學(xué)模式路徑建設(shè)研究
學(xué)方法運(yùn)用于旅游管理專業(yè)的教學(xué)中，可以改善教學(xué)模式，提升教育質(zhì)量。本文介紹了當(dāng)下高職院校旅游管理專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題，分析了PBL教學(xué)方法的諸多優(yōu)勢，總結(jié)了高職旅游管理專業(yè)PBL教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的建議，以促進(jìn)PBL教學(xué)法在高職院校教育事業(yè)中的應(yīng)用與完善，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)的旅游管理人才。[關(guān)鍵詞]高職院校 ?旅游管理 ?PBL教學(xué) ?實(shí)踐創(chuàng)新引 ?言以往的旅游管理專業(yè)教學(xué)模式中，學(xué)生被動(dòng)接受教師講述的知識，沒有自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)和實(shí)踐能力提升的渠道，教學(xué)
陜西教育·高教版 2022年5期2022-05-17
- 大數(shù)據(jù)在旅游管理中的應(yīng)用研究
發(fā)展。通過在旅游管理中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠加快對客戶相關(guān)信息的收集速度、自主進(jìn)行信息分析，以此提高旅游服務(wù)質(zhì)量，科學(xué)規(guī)劃旅游活動(dòng)，推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展?；诖?，為保障大數(shù)據(jù)在旅游管理中的合理運(yùn)用，本文基于對大數(shù)據(jù)概念的理解，探究其與旅游市場的發(fā)展，明確大數(shù)據(jù)技術(shù)在旅游管理中的具體運(yùn)用并提出相關(guān)應(yīng)用策略，希望能夠促進(jìn)旅游業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；信息化中圖分類號：F49；F592 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，促使人們生活質(zhì)量日益提高。人
旅游縱覽 2022年4期2022-05-16
- “新文科”背景下旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革策略探究
湛江科技學(xué)院旅游管理專業(yè)為例，探討“新文科”背景下旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革，嘗試從教師層面、課程體系設(shè)置層面、專業(yè)實(shí)習(xí)層面提出改革的對策，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在改革實(shí)踐層面提供參考。關(guān)鍵詞：“新文科”；旅游管理；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)；湛江科技學(xué)院中圖分類號：F592；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項(xiàng)目：2021年度湛江科技學(xué)院校級一般項(xiàng)目“新文科背景下旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革探究——以湛江科技學(xué)院為例”（JG2021141）?！靶挛目啤崩砟钭钤缭?017
旅游縱覽 2022年4期2022-05-16
- 中職旅游管理專業(yè)高效教學(xué)對策探究
務(wù)人才。中職旅游管理教育的目標(biāo)是使學(xué)生了解各種旅游理論知識，使學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展為旅游市場需要的實(shí)用人員。此學(xué)科是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中，教師要注意旅游學(xué)科理論知識和實(shí)際的緊密聯(lián)系。關(guān)鍵詞：中職;旅游管理;課堂教學(xué)中職院校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)、培育旅游管理人才等方面都起了重要作用。怎樣通過逐步加大教育改革，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀勞動(dòng)者，這已成為擺在中職旅游教育者眼前的一項(xiàng)重要課題。筆者針對中國目前的教育狀況，提出了本人的一點(diǎn)見解
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 基于導(dǎo)游技能大賽的旅游管理專業(yè)課程教學(xué)優(yōu)化路徑研究
的成果運(yùn)用到旅游管理專業(yè)的課程教學(xué)中，能充分展現(xiàn)技能大賽的導(dǎo)向作用，從而真正實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促教”的目的。文章以山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例，對學(xué)校旅游管理專業(yè)的課程教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查分析。發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中重理論輕實(shí)踐、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)占比重小、教學(xué)方法不靈活、教學(xué)評價(jià)方式單一等問題。要解決以上問題，需要借助導(dǎo)游服務(wù)技能大賽的導(dǎo)向作用對旅游管理專業(yè)的課程進(jìn)行優(yōu)化，例如，優(yōu)化課程體系、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、加大雙師型隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、升級實(shí)訓(xùn)基地等方面
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年1期2022-05-15
- 大數(shù)據(jù)在旅游管理中的應(yīng)用研究
據(jù)技術(shù)處理與旅游管理相關(guān)的問題時(shí)，無論是企業(yè)管理人員還是相關(guān)崗位工作人員，均要明確旅游管理中大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢和相關(guān)要求，在工作中強(qiáng)化大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用意識，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)在旅游管理工作中的優(yōu)勢。本文通過分析大數(shù)據(jù)在旅游管理中應(yīng)用的必要性、優(yōu)勢和方法，以期為相關(guān)企業(yè)利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行旅游管理提供有效參考。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；應(yīng)用要求；應(yīng)用方法中圖分類號：F592 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A旅游行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步離不開管理流程的優(yōu)化與管理技術(shù)的創(chuàng)新，這種技術(shù)創(chuàng)新工作往往會(huì)
旅游縱覽 2022年3期2022-05-01
- 思政教育視域下當(dāng)代技工院校旅游管理融合方法研究
響，技工院校旅游管理專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)需要融合先進(jìn)的教學(xué)理念，比如將思政內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)中，以此提升旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)水平?；诖耍疚木蛯⒓脊ぴ盒?span id="j5i0abt0b" class="hl">旅游管理專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)放在思政教學(xué)背景下，對兩者開展融合教學(xué)的策略進(jìn)行探討，旨在提升技工院校旅游管理專業(yè)的人才質(zhì)量。關(guān)鍵詞：思政教育;技工院校;旅游管理就現(xiàn)階段的旅游行業(yè)來講，對相關(guān)人才的要求，不再停留于初級階段，需要其具備良好的職業(yè)道德，并具備一定的思想覺悟能力為該領(lǐng)域提供旅游服務(wù)?，F(xiàn)階段，在旅游管理專業(yè)的教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年7期2022-04-27
- “一核心、三途徑、四對接”模式的專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐
求不斷提高，旅游管理專業(yè)依托國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)，遵循“多維度認(rèn)知旅游行業(yè)、厚基礎(chǔ)夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)、全方位助力人才培養(yǎng)”的改革理念，形成“一核心、三途徑、四對接”的專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)體系，促進(jìn)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。在認(rèn)識實(shí)習(xí)的實(shí)踐中，通過對教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)行方式、考核方式等方面的改革，解決一些現(xiàn)存的主要問題，并且在學(xué)生培養(yǎng)、校外基地建設(shè)、科教改革等方面均取得顯著的成效。關(guān)鍵詞：認(rèn)識實(shí)習(xí);旅游管理;教學(xué)體系構(gòu)建;實(shí)踐成效中圖
高教學(xué)刊 2022年7期2022-04-08
- 淺談高校旅游管理的實(shí)踐教學(xué)
的問題，由于旅游管理專業(yè)開設(shè)時(shí)間較短在各院校開設(shè)旅游專業(yè)中暴露出一些問題，這些問題阻礙著高校旅游管理專業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：旅游業(yè) 高校教學(xué) 旅游管理中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-9-五千年的中華文明源遠(yuǎn)流長，孕育了博大精深的中國傳統(tǒng)文化，中國的傳統(tǒng)文化資源雄厚，特別是從夏商周時(shí)代到新中國成立之前的這段悠久的歷史，對于人們的生活以及其他方面產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)中國的旅游資源也吸引著國內(nèi)外同胞以及友人，中國的旅游事業(yè)發(fā)展前景廣
小作家報(bào)·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 旅游管理體制改革的探討及其實(shí)踐
多問題，其中旅游管理體制中存在的問題直接影響了國民的服務(wù)體驗(yàn)感。旅游行業(yè)想要可持續(xù)發(fā)展就需要切實(shí)解決管理中存在的問題，通過完善旅游管理體制改革制度，促進(jìn)旅游行業(yè)良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：旅游管理;體制改革;策略引言：我國國土面積龐大，旅游資源十分豐富，同時(shí)伴隨著近年來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民收入與國民消費(fèi)的進(jìn)一步提高，人們更加注重精神層面的追求，外出旅游則是絕大多數(shù)人在空閑時(shí)間或者放假期間所選擇的放松方式，保證自生日常生活的精神追求得到滿足。一、旅游管理體制改革的重要性國
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 簡析旅游管理體制改革的策略
門在實(shí)際開展旅游管理工作時(shí)，相應(yīng)的法律條例依舊不夠完善。作為旅游專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該從根本上了解旅游管理體制改革的重要性。明確旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，只有從根本上對旅游業(yè)的管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，才能切實(shí)解決旅游管理中存在的問題，促進(jìn)旅游行業(yè)的長久發(fā)展。關(guān)鍵詞：旅游管理;體制改革;策略研究引言：當(dāng)前，社會(huì)越來越重視旅游專業(yè)的發(fā)展，越來越多的高校開設(shè)旅游管理專業(yè)。高校的旅游管理專業(yè)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，人才有效的推動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。在現(xiàn)階段的發(fā)展中，應(yīng)該
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的旅游管理創(chuàng)新研究
景下，高校的旅游管理專業(yè)也應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，利用先進(jìn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展旅游管理教學(xué)。在教學(xué)過程中，不斷分析這一過程存在的問題，并及時(shí)提出相對的措施。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;旅游管理;創(chuàng)新研究引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展有效的實(shí)現(xiàn)了新舊事物的更替，“互聯(lián)網(wǎng)+”對于旅游管理專業(yè)而言，為旅游管理專業(yè)的教學(xué)帶來了更多的機(jī)遇和平臺。相關(guān)老師在教學(xué)的過程中應(yīng)該緊抓“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的作用，利用先進(jìn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展高質(zhì)量的旅游管理專業(yè)教學(xué)。高校學(xué)生，應(yīng)該了解老師的教學(xué)
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧旅游管理教學(xué)模式探究
旅游行業(yè)對于旅游管理的人才也有了全新要求。本文將對互聯(lián)網(wǎng)背景下智慧旅游管理教學(xué)模式展開相應(yīng)探究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);智慧旅游;旅游管理一、互聯(lián)網(wǎng)背景下智慧旅游管理教學(xué)現(xiàn)狀（一）人才培育途徑具有滯后性智慧旅游要求院校在培育旅游管理人才的時(shí)候，在注重人才培育全面性的同時(shí)，還要以行業(yè)需求為導(dǎo)向提升人才培育的針對性，這樣才能為旅游行業(yè)培育出大量的優(yōu)質(zhì)人才。目前，中職院校旅游管理專業(yè)人才培育模式還不是很成熟，人才培育目標(biāo)還不是很精準(zhǔn)，培育出的人才與行業(yè)具體要求不相適應(yīng)。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年1期2022-02-23
- 產(chǎn)教融合背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究
背景下，高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師要積極引入新的人才培養(yǎng)策略、人才培養(yǎng)理念，以此更好地引發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化他們對所學(xué)旅游管理專業(yè)知識的理解和應(yīng)用水平，提升育人質(zhì)量。鑒于此，本文將針對產(chǎn)教融合背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;高職;旅游管理;人才培養(yǎng)一、產(chǎn)教融合背景下高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化的意義（一）完善人才培養(yǎng)理論產(chǎn)教融合視域下，高職院校開展旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的理念
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年1期2022-02-23
- 大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代旅游管理工作中的應(yīng)用研究
為了突破傳統(tǒng)旅游管理模式，提高工作效率，向游客提供更好的旅游服務(wù)，有關(guān)旅游企業(yè)開始嘗試運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)開展旅游管理工作。目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)盛行，如何在旅游管理中有效應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)成為相關(guān)人員研究的課題。本文通過分析大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代旅游管理中應(yīng)用和常見問題，提出相應(yīng)解決策略，希望對相關(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；應(yīng)用研究中圖分類號：F49；F592 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在社會(huì)發(fā)展過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)揮了重要作用，而隨著我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在旅游管理中應(yīng)用大
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- 民辦高校旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)施路徑思考
求。民辦高校旅游管理專業(yè)課程思政建設(shè)要立足其辦學(xué)定位、專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，將課程思政理念融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施全過程。最終構(gòu)建以頂層設(shè)計(jì)為基本保障，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、職業(yè)道德教育、生態(tài)文明教育、傳統(tǒng)文化教育為思想引領(lǐng)，以明確思政教育目標(biāo)、挖掘思政教育元素、選擇思政教育載體、設(shè)計(jì)思政教育形式、進(jìn)行思政教育評價(jià)5個(gè)步驟為實(shí)施程序的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：民辦高校；旅游管理；課程思政中圖分類號：F590-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項(xiàng)目：
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- 大數(shù)據(jù)背景下旅游管理體制改革方法探究
需要對當(dāng)前的旅游管理體制進(jìn)行改革。本文首先闡述在大數(shù)據(jù)背景下旅游管理體制改革的意義，分析當(dāng)前旅游管理機(jī)制存在的問題，最后提出旅游管理機(jī)制的改革方法，意在進(jìn)一步推動(dòng)旅游管理機(jī)制改革順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；旅游管理；體制改革中圖分類號：F592 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A（一）促進(jìn)社會(huì)發(fā)展大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對旅游管理體制改革提出了新的要求。旅游管理體制的改革能進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。而如何實(shí)現(xiàn)旅游管理體系信息化，是旅游管理體制改革中一個(gè)亟待解決的問題。首先
旅游縱覽 2022年1期2022-02-15
- PBL教學(xué)法在旅游管理專業(yè)研究生教學(xué)中的應(yīng)用探索
式已不再適應(yīng)旅游管理專業(yè)研究生的培養(yǎng)要求，旅游業(yè)的迅猛發(fā)展需要具有自主學(xué)習(xí)能力的高層次研究人才。PBL教學(xué)法在國內(nèi)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域已取得顯著的應(yīng)用成效，但在旅游管理專業(yè)的教學(xué)應(yīng)用上仍缺乏經(jīng)驗(yàn)。文章以旅游效應(yīng)及其評價(jià)理論課程為例，梳理PBL教學(xué)法在旅游管理專業(yè)研究生教學(xué)中的實(shí)施過程，并討論應(yīng)用過程中存在的不足。關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法;旅游管理;旅游效應(yīng)中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）03-
高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- 基于網(wǎng)絡(luò)的旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新路徑探索
游產(chǎn)業(yè)實(shí)踐對旅游管理專業(yè)教育的需求變動(dòng)，探索基于網(wǎng)絡(luò)的旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新路徑。研究指出，互聯(lián)網(wǎng)背景下網(wǎng)絡(luò)平臺與旅游管理專業(yè)教育具有較高的耦合度，在“新技術(shù)+新人才”的雙融合和“新技術(shù)+重實(shí)踐”的雙鏈接兩個(gè)層面上具有潛力?；诰W(wǎng)絡(luò)的旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)創(chuàng)新路徑可充分融合旅游產(chǎn)業(yè)資源、旅游相關(guān)企業(yè)與機(jī)構(gòu)的新人才需求、國家政策和產(chǎn)業(yè)趨勢，綜合運(yùn)用案例和運(yùn)營實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)業(yè)內(nèi)專家聯(lián)合資源，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用、課程內(nèi)容優(yōu)化和實(shí)踐案例應(yīng)用的協(xié)同發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)
中國商論 2021年23期2021-12-24
- 基于網(wǎng)絡(luò)的旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新路徑探索
游產(chǎn)業(yè)實(shí)踐對旅游管理專業(yè)教育的需求變動(dòng)，探索基于網(wǎng)絡(luò)的旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新路徑。研究指出，互聯(lián)網(wǎng)背景下網(wǎng)絡(luò)平臺與旅游管理專業(yè)教育具有較高的耦合度，在“新技術(shù)+新人才”的雙融合和“新技術(shù)+重實(shí)踐”的雙鏈接兩個(gè)層面上具有潛力?；诰W(wǎng)絡(luò)的旅游管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)創(chuàng)新路徑可充分融合旅游產(chǎn)業(yè)資源、旅游相關(guān)企業(yè)與機(jī)構(gòu)的新人才需求、國家政策和產(chǎn)業(yè)趨勢，綜合運(yùn)用案例和運(yùn)營實(shí)踐、聯(lián)動(dòng)業(yè)內(nèi)專家聯(lián)合資源，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用、課程內(nèi)容優(yōu)化和實(shí)踐案例應(yīng)用的協(xié)同發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)
中國商論 2021年23期2021-12-24
- 中國傳統(tǒng)文化對旅游管理影響分析
地體現(xiàn)出來。旅游管理這門學(xué)科越來越引起人們的關(guān)注。怎樣把中國傳統(tǒng)文化的精髓加入到旅游管理之中，讓旅游管理的層次更上一層樓。這是當(dāng)代旅游行業(yè)需要研究的主題。本文從中國傳統(tǒng)文化入手，研究加入中國傳統(tǒng)文化的旅游管理發(fā)展的策略。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;旅游管理;影響中國的傳統(tǒng)文化和旅游管理，兩者的關(guān)系十分緊密。我國的旅游資源非常豐富，傳統(tǒng)文化的積淀，能夠?yàn)槁糜涡袠I(yè)的崛起提供新的機(jī)遇。中國傳統(tǒng)文化對旅游管理的影響，有著很重要的價(jià)值。所以在旅游管理的過程中，滲透我國的傳統(tǒng)文
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐
教育理念，以旅游管理專業(yè)核心課程地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識為例，從重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程3個(gè)方面探索了課程思政教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn)路徑，為高職旅游管理專業(yè)課的課程思政教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：課程思政；旅游管理；教學(xué)改革；教學(xué)方法中圖分類號：F590-4；G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項(xiàng)目：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“酒店管理專業(yè)高職擴(kuò)招‘四雙人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（2021SCG049）；2019年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級教育教學(xué)改革項(xiàng)目“地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識‘課
旅游縱覽 2021年11期2021-12-17
- 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)背景下鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游管理問題及對策
;鄉(xiāng)土體驗(yàn);旅游管理;問題及對策【中圖分類號】R288 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2026-5328（2021）10-137-04引言：在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的宏觀背景下，我國的旅游業(yè)正呈現(xiàn)著蒸蒸日上之勢，但近年來，由于人們思想觀念的變化，鄉(xiāng)村體驗(yàn)旅游已經(jīng)逐漸成為了社會(huì)熱門話題，這也給鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，但與此同時(shí)，也給鄉(xiāng)村體驗(yàn)旅游管理造成了許多問題。管理責(zé)任意識淡漠、服務(wù)水平較差、安全保護(hù)不利等問題屢次出現(xiàn)，造成旅客投訴率持續(xù)增加。1.鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2021年10期2021-12-15
- 關(guān)于高職研學(xué)旅行校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究課題設(shè)計(jì)
;高職院校;旅游管理;課題設(shè)計(jì)引言：研究和學(xué)習(xí)旅行是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要一步，也是現(xiàn)今學(xué)校推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要途徑。目前，我國研學(xué)旅行的發(fā)展正如火如荼，最早開始實(shí)行研學(xué)旅行的幾個(gè)試點(diǎn)區(qū)域正在積極努力的探索并實(shí)施，但是總體上仍處于發(fā)展的初級階段。在研學(xué)旅行過程中，專門制定或?qū)嵤┭袑W(xué)旅行教育計(jì)劃并指導(dǎo)學(xué)生開展各種體驗(yàn)活動(dòng)的專業(yè)人才尤為重要，盡管目前對研學(xué)旅行的需求迅速增加，行業(yè)發(fā)展領(lǐng)域巨大，但專業(yè)研究導(dǎo)師相對的短缺。這種形勢無疑對肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才重
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 試論循環(huán)經(jīng)濟(jì)視域下旅游經(jīng)濟(jì)管理模式
;循環(huán)經(jīng)濟(jì);旅游管理前言：為了使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對自然環(huán)境的危害最小化，就必須要做到兩點(diǎn)，資源可以得到高效利用，生態(tài)環(huán)境可以得到有效保護(hù)。隨著旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源受到威脅。從循環(huán)經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，旅游經(jīng)濟(jì)的管理是保護(hù)生態(tài)學(xué)環(huán)境，提高資源利用效率的重要手段。但是在實(shí)際應(yīng)用的過程中，中國的旅游管理者對循環(huán)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識還不充足，對其認(rèn)識只是理論方面的了解。一、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念依靠循環(huán)利用資源來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，循環(huán)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵循人與自然和諧共處的目的，走經(jīng)濟(jì)可持
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 混合式教學(xué)法在中職旅游管理教學(xué)中的滲透路徑探析
性產(chǎn)業(yè)支柱，旅游管理專業(yè)人才也成為行業(yè)發(fā)展的核心要素。中職院校作為人才培養(yǎng)基地，旅游管理教學(xué)的質(zhì)量直接影響旅游人才的培養(yǎng)。因此，教學(xué)質(zhì)量的提升對于培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才素質(zhì)、推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展具有重要作用。隨著信息化教學(xué)改革的不斷發(fā)展，混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，并在提升教學(xué)質(zhì)量以及人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)法;旅游管理;教學(xué)混合式教學(xué)法著重強(qiáng)調(diào)的是基于信息技術(shù)使多種教學(xué)法與學(xué)習(xí)方式間有效融合，具體體現(xiàn)為線上與線下教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。并將傳統(tǒng)教學(xué)方
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游管理問題及對策
開展鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游管理工作過程中，要更好地依托國家政策，在挑戰(zhàn)中尋求鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展機(jī)遇，并結(jié)合實(shí)際情況走出一條鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游管理與發(fā)展的新路子。在新時(shí)代發(fā)展背景下，鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游事業(yè)在日常的管理中，要將主題規(guī)劃、產(chǎn)品升級、產(chǎn)品包裝、建筑改造、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為重點(diǎn)，對一些重點(diǎn)項(xiàng)目開展全過程和動(dòng)態(tài)化的監(jiān)管，始終確保農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村旅游可以協(xié)調(diào)發(fā)展。在具體實(shí)施上，可以重點(diǎn)從整合鄉(xiāng)村資源、豐富旅游項(xiàng)目、加大資金投入三個(gè)方面著手，同時(shí)要不斷去健全鄉(xiāng)土體驗(yàn)旅游管理機(jī)制，強(qiáng)化管
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 高校旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)模式反思與創(chuàng)新
的專業(yè)，比如旅游管理專業(yè)，這一專業(yè)單純的理論學(xué)習(xí)并不能滿足社會(huì)上對這一崗位的實(shí)際需要。因此，本文首先介紹高校旅游管理專業(yè)的實(shí)習(xí)模式，之后則對以往實(shí)習(xí)模式中的不足進(jìn)行反思，最后則是探究高校旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)模式創(chuàng)新策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：高校;旅游管理;專業(yè)實(shí)習(xí);反思與創(chuàng)新引言專業(yè)實(shí)習(xí)是對學(xué)生過去幾年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要體現(xiàn)，而高校由于自身?xiàng)l件有限，很難進(jìn)行大規(guī)模的實(shí)習(xí)和拓展，一般情況下都是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)，但是在專業(yè)實(shí)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 校企合作對高校旅游教學(xué)的優(yōu)化與實(shí)施措施
環(huán)境，在高校旅游管理專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足行業(yè)需求，對此，必須要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，靈活應(yīng)用校企合作教學(xué)模式，利用校企合作的方式來打造完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，雙方共同培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，在創(chuàng)新教學(xué)模式的同時(shí)為大學(xué)生提供更多實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在提高教學(xué)效果的同時(shí)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)旅游專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：旅游管理;教學(xué)模式;校企合作;實(shí)施措施隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，在高校旅游管理專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足實(shí)際需求，導(dǎo)致旅游
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 校企合作”視域下高職院校旅游管理大學(xué)生就業(yè)能力提升研究
大沖擊，增加旅游管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力。大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出，實(shí)踐表明促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的根本是提升就業(yè)能力。因此提升旅游專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力成為高職院校的根本任務(wù)，面對大學(xué)生與企業(yè)崗位之間所存在的矛盾關(guān)系，需要高職院校要深化校企合作育人模式，所以本文立足于校企合作視域剖析提升旅游管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的具體對策。關(guān)鍵詞：校企合作;旅游管理;就業(yè)能力引言隨著時(shí)間、空間、技術(shù)、市場的變化與遷移，旅游職業(yè)教育的策略、課程、畢業(yè)生就業(yè)等會(huì)受到一定的影響，如不及時(shí)
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27
- 雙創(chuàng)型旅游管理人才培養(yǎng)策略研究
摘要：旅游管理專業(yè)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生不光要擁有扎實(shí)的理論知識，還需要擁有豐富的實(shí)踐技能。隨著素質(zhì)教育不斷深入，高校教學(xué)體系的不斷改革，人們對旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作提出了更高的要求。在素質(zhì)教育背景下，高校應(yīng)該以校企合作、產(chǎn)教融合為主要發(fā)展方向，通過健全的教學(xué)體系和多樣化的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，本文即針對雙創(chuàng)型旅游管理人才培養(yǎng)策略進(jìn)行研究和討論。關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)型;旅游管理;人才培養(yǎng)如今國家對擁有專業(yè)技能的人才需求量越來越高，越來越重視職業(yè)
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 高職旅游管理專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)實(shí)證研究
鍵詞：高職;旅游管理;項(xiàng)目課程中圖分類號：G710? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）30-0102-04Abstract： Project curriculum development is an important part of vocational education's work. This paper takes the course of "Travel Agency Survey Prac
高教學(xué)刊 2021年30期2021-11-17
- 中職旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索
，在中職院校旅游管理領(lǐng)域應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)已成為新時(shí)代教育背景下的全新要求，中職院校學(xué)生面臨著最直接的就業(yè)問題，因此需要抓住發(fā)展的機(jī)遇對創(chuàng)新能力進(jìn)行改革?，F(xiàn)如今我國旅游業(yè)正在全面發(fā)展階段，社會(huì)對旅游管理專業(yè)的人才出現(xiàn)了緊缺的狀態(tài)，同時(shí)在旅游管理專業(yè)當(dāng)中應(yīng)堅(jiān)持能力創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育互相結(jié)合，在新教育模式的影響下建立多元化的課堂體系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文主要就旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響因素、中職院校旅游管理學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 旅游管理體制的改革與創(chuàng)新探究
析。關(guān)鍵詞：旅游管理;體制;改革;創(chuàng)新進(jìn)入新世紀(jì)以后，國民生活質(zhì)量得到了飛速的提高，國民平均收入也隨之攀升，這就帶動(dòng)了旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。但是，盡管旅游業(yè)發(fā)展速度很快，但是暴露出來的問題也不少[1]。然而，出現(xiàn)這些問題的原因是旅游業(yè)的管理不善。本質(zhì)上，旅游業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，存在一定的特殊性，這就使得該行業(yè)需要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新，并且與時(shí)代的發(fā)展接軌，建立起完善的現(xiàn)代化旅游業(yè)管理體系，從而促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。1我國旅游管理體制存在的問題1.1政企不分旅游業(yè)
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- 中國傳統(tǒng)文化對旅游管理的影響
國傳統(tǒng)文化;旅游管理;“以人為本”從整體角度來看，我國的幅員遼闊，所具有的旅游資源也非常豐富，旅游產(chǎn)業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流產(chǎn)業(yè)之一。在人們生活水平不斷提升的基礎(chǔ)上，旅游逐漸成為了人們生活中的一部分。旅游產(chǎn)業(yè)在此基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展，但是要想從根本上推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展就必須要不斷加強(qiáng)管理力度。而傳統(tǒng)文化作為影響旅游管理當(dāng)中的一個(gè)重要因素，必須要從這一因素入手，考慮其文化作用， 確保旅游產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的同時(shí)也能夠不斷宣傳我國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，達(dá)到文化交流的目的。 只
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10