淺議游戲在幼兒教育中的運(yùn)用

李梅

摘要：目前，我國(guó)幼兒教育主要是幼兒園的形式。為了使幼兒受到良好的基礎(chǔ)教育，應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的，使游戲有學(xué)習(xí)渾然天成。本文首先分析了幼兒階段的特點(diǎn)、對(duì)幼兒教育中游戲運(yùn)用重要性進(jìn)行了幾方面分析，提出游戲在幼兒教育中的具體應(yīng)用策略以及應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)注意的主要問(wèn)題，供有關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 游戲 作用

目前我國(guó)幼兒教育以幼兒園教育為主，大多數(shù)幼兒園每個(gè)班級(jí)20～30人，因此在課堂中教師很難照顧到每個(gè)幼兒。這一階段的幼兒模仿能力強(qiáng)、對(duì)世界的感知有較強(qiáng)的好奇心，在這一時(shí)期幼兒會(huì)形成基本的個(gè)性品質(zhì)。相關(guān)研究表明，這一階段既是開(kāi)發(fā)幼兒智力的最佳時(shí)期，同時(shí)也是健全幼兒人格的關(guān)鍵時(shí)期，因此，研究游戲在幼兒教育中的運(yùn)用及其細(xì)節(jié)十分必要。

一、游戲在幼兒教育中的重要性

（一）人處在幼兒時(shí)期階段，對(duì)整個(gè)世界的感知較少，無(wú)法以成人或者高年級(jí)的學(xué)生授課方式進(jìn)行教育。愛(ài)玩是人的天性，在游戲過(guò)程中幼兒更容易集中注意力學(xué)習(xí)，因此游戲教學(xué)是這一階段時(shí)期教育方式的首選。對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)講通過(guò)游戲獲得知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，在參加游戲的過(guò)程中，幼兒能準(zhǔn)確快速地掌握知識(shí)和相關(guān)技能同時(shí)又不會(huì)反感學(xué)習(xí)，在友好愉快的游戲氛圍中，幼兒的認(rèn)知能力、思維能力、記憶力、想象能力和都會(huì)有很大提高，這提高教師的教學(xué)效率。比如說(shuō)，某幼兒園教師安排學(xué)生進(jìn)行“歌舞類表演”游戲，一方面幼兒園小朋友都會(huì)一些歌舞，游戲可行性大；另一方面，歌舞等表演游戲能夠提高幼兒的文藝水平。在游戲過(guò)程中，小朋友們會(huì)遇到很多問(wèn)題如：“我學(xué)過(guò)什么歌舞”，“我擅長(zhǎng)哪些表演”，“選什么樣的歌舞大家會(huì)喜歡”，“可不可以找別的小伙伴一起表演”等，在這個(gè)過(guò)程中幼兒既復(fù)習(xí)了以前的功課，又很好地鍛煉了表達(dá)能力合作能力與人交往能力等。

（二）游戲是提高幼兒綜合能力的關(guān)鍵。作為啟蒙階段的教育，幼兒教育影響深遠(yuǎn)因此重視這階段的教育是國(guó)家、教育部、地方政府、幼兒園、教師必須高度重視的問(wèn)題，教師在備課過(guò)程中應(yīng)該有目的有計(jì)劃地積極引導(dǎo)幼兒向正確的方向發(fā)展。在游戲過(guò)程中，制定規(guī)則必不可少，一方面培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律規(guī)則習(xí)慣，另一方面鍛煉幼兒的記憶力。培養(yǎng)幼兒的上進(jìn)心，鼓勵(lì)幼兒更好地完成游戲，引導(dǎo)其進(jìn)行積極思考、開(kāi)拓思維、培養(yǎng)文藝興趣，這是很好的提高其記憶能力和學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的較好方式。在游戲過(guò)程中，幼兒由于喜歡游戲會(huì)全身心地參與到游戲課堂中，通過(guò)教師積極的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生一般既能提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又能很好地掌握知識(shí)，這種方式學(xué)習(xí)到的知識(shí)記憶一般更長(zhǎng)久，充分體現(xiàn)了“寓教于樂(lè)”的教學(xué)思想。

二、幼兒教育中游戲的具體應(yīng)用

（一）設(shè)計(jì)情景游戲

為了達(dá)到提高學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫能力，讓學(xué)生積極參與課堂教、鞏固知識(shí)，教師在備課期間應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)適合幼兒的情景游戲或其他游戲，準(zhǔn)備好所需的卡片等教具。上課時(shí)，可以用產(chǎn)痛的方式如老師問(wèn)學(xué)生答的方式互動(dòng)，這種方式能很好地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫及反應(yīng)能力。貼鼻子，是較常用的教學(xué)游戲之一。其過(guò)程主要是：老師在黑板上貼好相應(yīng)動(dòng)物或人，學(xué)生蒙上眼睛根據(jù)同一小組學(xué)生的提示來(lái)將鼻子貼到對(duì)應(yīng)位置。上、下、左、右四個(gè)詞會(huì)在游戲中反復(fù)說(shuō)，通過(guò)不斷的聽(tīng)說(shuō)，這幾個(gè)單詞一般會(huì)深深地記在幼兒的心里，很難忘記。通過(guò)類似這樣的游戲，讓幼兒們既有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)也同時(shí)也扎實(shí)地學(xué)到了知識(shí)，游戲課堂一般很活躍，學(xué)生積極參與課堂才是教學(xué)最好的效果。

（二）不定時(shí)進(jìn)行游戲競(jìng)賽

無(wú)論是體育類還是歌舞表演類游戲或是其他課堂小游戲，適當(dāng)?shù)匾愿?jìng)賽的方式效果會(huì)更佳。有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，幼兒更易注意力。如：情境模擬、搶認(rèn)單詞、拼讀等游戲比較適合游戲競(jìng)賽。幼兒根據(jù)老師的提示搶答，提高了反應(yīng)速度同時(shí)也強(qiáng)化了知識(shí)水平。

（三）適當(dāng)?shù)丶尤胗螒虮硌?/p>

課堂教學(xué)加入游戲表演等方式進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合能力，活躍學(xué)生的思維方法，如讓幼兒當(dāng)一回小明星，扮演一回爸爸媽媽的角色，培養(yǎng)幼兒的交際能力以及應(yīng)變能力，讓幼兒學(xué)以致用，建立學(xué)習(xí)有用的思想。

三、游戲過(guò)程應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）游戲目的不光是“為玩而玩”

游戲的目的，是在一個(gè)良好的氛圍中讓幼兒準(zhǔn)確、快速、快樂(lè)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)兼顧鍛煉身體、文藝興趣培養(yǎng)，將教學(xué)和游戲在一起才能夠相得益彰。

（二）游戲的時(shí)間控制

3～6歲幼兒很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，小班的幼兒一般只能集中三分鐘，中班的孩子可以提高到3～8分鐘，大班的孩子一般可以由10分種集中注意力。因此，在游戲過(guò)程中老師應(yīng)著重控制好時(shí)間，盡量保證學(xué)生能聽(tīng)懂理解游戲的意思，最大程度完成教學(xué)和游戲。

（三）游戲難度的控制

首先，游戲要吸引幼兒階段孩子，其次游戲過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)新情況、新事物，幼兒的思考水平可以解決遇到的麻煩，在解決麻煩的過(guò)程中孩子們會(huì)獲得成就感，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣，在游戲過(guò)程中掌握知識(shí)是完成游戲的最高標(biāo)準(zhǔn)。

（四）選擇能夠幫助幼兒樹(shù)立積極價(jià)值觀的教育游戲

在游戲選擇過(guò)程中應(yīng)尤其注重培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、謙卑禮讓的良好品德，幫助弱小不恃強(qiáng)凌弱等正確的價(jià)值觀，著重應(yīng)選擇扶老人過(guò)馬路，拾金不昧等小游戲。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文分析可以得到如下結(jié)論：1.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用至關(guān)重要，它既能提高幼兒對(duì)知識(shí)的掌握水平，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒交際能力、音體美等對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有重要的意義。2.在游戲過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲，明確游戲目的以及幼兒是課堂的主體，注意培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀、人生觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾麗華.淺析教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].考試周刊，2014，（09）.

[2]周璐.幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用研究[J].讀與寫，2015，（12）.

（作者單位：河北省唐山市路南區(qū)稻地鎮(zhèn)稻地中心幼兒園）