大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的思考

李建林

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，人們?nèi)粘５纳罟?jié)奏也在不斷加快，相應(yīng)地也增強(qiáng)了自身在健康方面的思想意識(shí)。作為高校負(fù)責(zé)人，也把整個(gè)體育教育工作的有效開展放在了至關(guān)重要的位置，這不僅對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)強(qiáng)化具有重要意義，而且還促使學(xué)生的身心也能得到更為全面的發(fā)展。不過，在新課程教學(xué)改革的背景下，促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性的發(fā)展，才能有效提升大學(xué)體育教學(xué)的整體水平。本文也將針對(duì)“大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的思考”這一主題進(jìn)行淺析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；教學(xué)內(nèi)容；適應(yīng)性發(fā)展；思考；進(jìn)行淺析

隨著素質(zhì)教育理念的逐漸深入，我國(guó)各大高校的體育教學(xué)活動(dòng)也開始在如火如荼的開展，雖然也取得了一定的成效，但是整體而言依舊存在諸多的弊端和缺陷。由于很多高校都把體育課程當(dāng)作是一門公共選修課，以致于很多老師和學(xué)生都潛意識(shí)地認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)課才是最重要的，進(jìn)而再一次使得他們?cè)谛睦砩虾雎粤梭w育學(xué)習(xí)以及教學(xué)的重要性。其實(shí)，加強(qiáng)高校體育教學(xué)，并促使其教學(xué)內(nèi)容得到更加適應(yīng)性發(fā)展，實(shí)際上也是為了培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的人才。

一、當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題

（一）體育教學(xué)手段缺乏科學(xué)性

當(dāng)前，在大學(xué)體育教學(xué)中依舊存在諸多的問題，比較明顯就是很多體育老師在教學(xué)中所使用的教學(xué)手段問題重重，而這實(shí)際上是不利于相關(guān)體育教學(xué)活動(dòng)開展的。

實(shí)際上，體育教師在高校課堂教學(xué)中扮演著十分重要的角色，但是我國(guó)高校的體育卻依舊存在：教師隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，教學(xué)手段的不科學(xué)等問題。尤其是近幾年，隨著現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的大力推廣，體育老師在教學(xué)過程中也開始大量使用多媒體開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，雖然這樣的教學(xué)形式使得教師的教學(xué)壓力和難度都有所降低，但是長(zhǎng)期使用這種方式進(jìn)行教學(xué)，也將會(huì)導(dǎo)致體育老師運(yùn)動(dòng)技能下降，尤其是體育老師在向?qū)W生展示相關(guān)體育動(dòng)作的時(shí)候更是顯得力不從心。

體育課是一門注重實(shí)踐的課程，如果老師不是身體力行地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教授，那么則會(huì)加大學(xué)生體育知識(shí)學(xué)習(xí)的難度，最終也只會(huì)使他們逐漸失去對(duì)體育課參與的積極性和熱情?？偠灾?，教師在體育課教學(xué)中所使用的手段和方式還有待改善。

（二）學(xué)生缺乏足夠的體育學(xué)習(xí)興趣

高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展主要是圍繞學(xué)生所進(jìn)行的，因此，只有根據(jù)學(xué)生具體情況開展相關(guān)的體育教學(xué)活動(dòng)，才能夠有效提高他們參與體育活動(dòng)的積極性。

但是從目前體育教學(xué)活動(dòng)開展的現(xiàn)狀看，高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展還是遵循傳統(tǒng)教學(xué)法，即在進(jìn)行體育教學(xué)中，還是實(shí)行老師講解、演示、指導(dǎo)的教學(xué)模式，從而使得整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中依舊還是以教師作為主體。

實(shí)際上，除了體育教師的教學(xué)方法存在問題以外，更多的原因還是教學(xué)方式缺乏一定的趣味性，進(jìn)而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至有時(shí)候，在教師演示相關(guān)體育技能的過程中，學(xué)生也只是站在一邊看著老師的動(dòng)作，之后再進(jìn)行模仿。而這樣的教學(xué)模式，最終只會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生在體育課上的主動(dòng)性和積極性，久而久之，他們可能連體育課都不愿意上了。

（三）學(xué)校健康教學(xué)理念的缺失

雖然新課程教學(xué)理念已提出，但是部分學(xué)校并沒有將其進(jìn)行深入地貫徹和執(zhí)行。作為學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的依靠，學(xué)校在應(yīng)試教育的影響之下，也并沒有把體育教學(xué)課程相關(guān)活動(dòng)的開展提上議程，長(zhǎng)此以往，不僅無法使得學(xué)生德智體美勞得到全面的發(fā)展，而且還會(huì)直接導(dǎo)致他們體質(zhì)的下降。而其中最主要的原因還是學(xué)校健康教學(xué)理念的缺失。

主要表現(xiàn)為以下兩方面：學(xué)校認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此長(zhǎng)期占用學(xué)生的體育課程時(shí)間，不少學(xué)校甚至還把體育場(chǎng)地當(dāng)做是考試的中心，這也就使得學(xué)生長(zhǎng)期得不到身體的鍛煉；其次是部分學(xué)校的資金投入有限。雖然國(guó)家大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，并且定期會(huì)給學(xué)校撥發(fā)一筆教育資金，但是多數(shù)學(xué)校會(huì)把這些資金用于教師教學(xué)水平的提升，科學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容上，以致于用于體育場(chǎng)地修建的資金極其有限。尤其使體育課遇到了下雨天，那么也就意味著這節(jié)體育課將會(huì)被取消，轉(zhuǎn)而由其他主要學(xué)科知識(shí)替代。由此可見，學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素和學(xué)校健康教育理念的缺失有著極其緊密的聯(lián)系。

（四）體育教學(xué)環(huán)境和條件有待改善

高校體育教育的發(fā)展離不開師資隊(duì)伍的建設(shè)，同樣也離不開一個(gè)更加良好的體育教學(xué)環(huán)境和氛圍。但是從目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀看，高校體育場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施依舊有待改善。

尤其是隨著近幾年高校的擴(kuò)招，體育硬件設(shè)施的增加早已跟不上學(xué)生人數(shù)的增加，從而使得很多高校的體育場(chǎng)地和器材等硬件設(shè)施都只能維持基本的體育教學(xué)活動(dòng)開展。由于器材的長(zhǎng)期缺乏，進(jìn)而使得學(xué)生課外活動(dòng)和體育課上的需要都無法得到很好的滿足，這無疑降低了學(xué)生參與到體育活動(dòng)鍛煉中的積極性。與此同時(shí)，場(chǎng)地設(shè)施器材管理不善，致使場(chǎng)地和器材損壞的情況也比較嚴(yán)重，從而也對(duì)學(xué)生的安全造成了一定的威脅。除此之外，體育場(chǎng)地利用率不高等情況普遍存在，學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度不夠，他們的身體素質(zhì)自然也不會(huì)有很大的提高和改善。

二、促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的必要性

（一）有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

在高校體育教學(xué)過程中，教師一方面要向?qū)W生傳授體育鍛煉的方式和技巧，另一方面還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。最重要的是讓學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)，感受到參加相關(guān)體育鍛煉活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而使得體育意識(shí)的培養(yǎng)最終形成一種較強(qiáng)烈的生活觀念，并幫助他們今后養(yǎng)成更加良好的生活習(xí)慣。

現(xiàn)在看來，促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展，實(shí)際上也是為了提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來，也能為他們今后獲得更好的工作和生活打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）有助于學(xué)生今后更好的工作和生活

高校的學(xué)生年齡普遍都在18歲左右，實(shí)際上這是一個(gè)十分重要的年齡階段，同時(shí)也是他們正確價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這一時(shí)期對(duì)他們加強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展力度，并促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展，則能對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

比如：有的高校學(xué)生的身體平衡能力天生比較差，但是他們經(jīng)常參加一些課外的體育活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們自身的平衡能力也能得到有效的提高。同樣的道理，高校的體育教師在相關(guān)的體育知識(shí)教學(xué)中，不僅幫助學(xué)生提高了各方面的能力，而且也能將體育鍛煉意識(shí)灌輸?shù)搅怂麄兊哪X海中。

由此可知，高校的學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉后，今后在工作生活中也能擁有一個(gè)更加良好的體魄。

（三）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力

一些對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐課程比較重視的教師，通常會(huì)不定期地組織學(xué)生參加相關(guān)的體育活動(dòng)。而體育運(yùn)動(dòng)作為一場(chǎng)競(jìng)技比賽，學(xué)生在體育項(xiàng)目中要想取得好的成績(jī)，需要的不僅是技術(shù)，還考驗(yàn)著一個(gè)人的心理承受力。因此為了獲得一場(chǎng)比賽，比如深受男孩子喜歡的籃球比賽，他們會(huì)付出很多精力并自覺克服困難，而這個(gè)過程其實(shí)也是在培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣。同時(shí)，在這種情況下也更容易培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，以致于今后面對(duì)學(xué)習(xí)，工作，生活上的困難，他們的抗壓力也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng)。

三、促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性發(fā)展的有效途徑

（一）提高體育教師的教學(xué)水平

如何促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展，作為一名優(yōu)秀的體育教師，則在整個(gè)體育教育教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。因此，只要充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生才能朝著社會(huì)要求的方向發(fā)展。由此可見，加強(qiáng)高校體育教師教學(xué)的專業(yè)水平顯得尤其重要。

首先學(xué)校在對(duì)體育教師進(jìn)行選拔的時(shí)候，就應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的考核，正式上崗之后，還要加強(qiáng)對(duì)體育教師技能，實(shí)踐等方面的培訓(xùn)力度，只有掌握科學(xué)的教學(xué)手段和技巧，才能更好加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練。

總之，只有努力提高體育教師的素養(yǎng)，建立一支業(yè)務(wù)能力過硬，個(gè)人素養(yǎng)和技能較強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍，才能充分發(fā)揮體育在高校中所起到的作用。

（二）凈化高校體育教學(xué)環(huán)境

能否激發(fā)高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，能否使得高校體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能夠順利開展，這些實(shí)際上都和高校體育教學(xué)的環(huán)境有著十分緊密的聯(lián)系。

因此，在體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展中，高校一定要要努力凈化體育教學(xué)環(huán)境，這樣才能夠從根本上提高體育教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)于高校體育教學(xué)環(huán)境的凈化可從以下兩方面入手：

其一是適當(dāng)增加體育課程的教學(xué)時(shí)間，這樣才能確保學(xué)生有更多的時(shí)間去接受體育訓(xùn)練。其次是根據(jù)學(xué)生的具體體育學(xué)習(xí)情況，不斷完善體育教學(xué)的硬件設(shè)施，與此同時(shí)，為他們提供必要的體育鍛煉場(chǎng)地和器材也顯得尤為重要。

由此可見，只有不斷地凈化高校的體育教學(xué)環(huán)境，才能不斷提高學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)，進(jìn)而使之成為個(gè)人的一種生活理念。

（三）豐富體育課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

如果整堂體育課的開展都只有一項(xiàng)體育活動(dòng)，難免會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，長(zhǎng)此以往，也只會(huì)讓他們失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。由于高校學(xué)生在心理和生理上的發(fā)育相比較中學(xué)時(shí)期來說會(huì)更加的完善，因此，教師只要根據(jù)他們的心理需求來組織相關(guān)的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，必定能在最大程度上激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

比如：高校學(xué)生有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，因此在組織體育活動(dòng)的時(shí)候，就可以以競(jìng)賽的形式展現(xiàn)。以籃球這項(xiàng)體育活動(dòng)為例，高中生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，因此教師可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少將其分成為不同的小組，然后再進(jìn)行小組的對(duì)決，而對(duì)于贏了的小組進(jìn)行不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)，才更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣。

除此之外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行體育訓(xùn)練，一般來說，男生喜歡籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，因此就可以讓男生在足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)進(jìn)行此類活動(dòng)；而女生喜歡體操、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以就可以組織女生在空曠地活動(dòng)；至于那些不喜歡運(yùn)動(dòng)或者體質(zhì)較差的學(xué)生，老師則可以試圖為他們安排一些跳繩、羽毛球等難度較小的運(yùn)動(dòng)，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的參與熱情。

（四）完善學(xué)校的體育硬件設(shè)備

促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容獲得適應(yīng)性的發(fā)展，完善學(xué)校的體育教學(xué)硬件設(shè)備也是極為重要的一件事情。以“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)”為例，對(duì)于學(xué)校體育硬件設(shè)備的完善尤其重視，建議可從兩方面考慮：

其一是適當(dāng)增加資金的投入。每一年，相關(guān)政府部門都會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行資金的劃撥，而作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，則可以有意識(shí)地加大對(duì)相關(guān)網(wǎng)球器械設(shè)備的購(gòu)置，在資金允許的情況下，還可以改善場(chǎng)地等等。

其二則是根據(jù)學(xué)生的具體體育學(xué)習(xí)情況，比如對(duì)于網(wǎng)球初學(xué)者而言，學(xué)習(xí)中存在巨大的困難，因此可以嘗試把標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地兩邊底線中端處，沿發(fā)球中線拉一根與球網(wǎng)高度相同的膠帶，以此作為微型場(chǎng)地球網(wǎng)。由此可見，只有不斷完善學(xué)校的體育硬件設(shè)備，才可能有效開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)教學(xué)。

四、結(jié)語

促使大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性的發(fā)展，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不過，這一教學(xué)理念的提出，其實(shí)也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀所提出的，同時(shí)也將幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加健康的成長(zhǎng)。總之，只要社會(huì)各界共同努力，我國(guó)的體育教育事業(yè)必定將實(shí)現(xiàn)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)且有效的發(fā)展。

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（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）