劉義瓊

摘 要：文章從四個方面入手對新時期檔案人才的培養(yǎng)對策進行分析，包括明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、明確檔案人才培養(yǎng)的內(nèi)容、提高檔案人才的競爭意識和創(chuàng)新人才實踐鍛煉的機制體制。

關(guān)鍵詞：檔案事業(yè)；檔案人才；培養(yǎng)

新時期，我國各級檔案部門逐步意識到檔案隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要性，努力將檔案人才培養(yǎng)作為一個系統(tǒng)的工程來抓，并努力推出新的舉措提高檔案人才培養(yǎng)的水平，使人才培養(yǎng)工作取得了一定的成效。但由于目前我國檔案人才培養(yǎng)的思路跟不上經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，未能有效借鑒到國內(nèi)干部培養(yǎng)的成功經(jīng)驗以及國外檔案人才培養(yǎng)的特點，檔案人才培養(yǎng)的途徑模式、方式方法偏于單一、固化，在培養(yǎng)過程中未能與實踐工作聯(lián)系起來，未能培養(yǎng)起檔案人才應(yīng)對不斷變化的檔案工作的能力，加上人才培養(yǎng)機制體制保障不足，這些都在很大程度上影響和制約了檔案人才培養(yǎng)的發(fā)展以及檔案干部隊伍整體素質(zhì)的提高，不僅未能滿足檔案事業(yè)發(fā)展對檔案人才的需求，還在一定程度上阻礙了檔案事業(yè)的發(fā)展。這需要正視存在的問題，尋求切實可行的真正有效的解決方法。

一、明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想

明確人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)檔案人才的根本和前提。加強我國檔案人才培養(yǎng)，應(yīng)堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)檔案人才工作，堅持以人為本，實施人才強檔戰(zhàn)略，以提高素質(zhì)和能力為重點，以創(chuàng)新人才機制和優(yōu)化人才環(huán)境建設(shè)為著力點，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、復(fù)合型人才隊伍為目標(biāo)，明晰現(xiàn)代檔案人才的時代特征及培養(yǎng)的要求內(nèi)容，遵循檔案人才成長的規(guī)律，采取各種有效措施，逐步培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的檔案人才，建起立一支精干的檔案人才隊伍，為推動我國檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力的人才保障。

二、明確檔案人才培養(yǎng)的內(nèi)容

檔案人才培養(yǎng)的內(nèi)容基于才培養(yǎng)的目標(biāo)。因此，檔案人才培養(yǎng)的基本內(nèi)容必須包含：

第一是培養(yǎng)檔案專業(yè)人才職業(yè)品質(zhì)。所謂職業(yè)品質(zhì)，是指檔案工作人員在從事檔案資料的搜集、整理、加工、保管和利用等工作過程中，通過自我學(xué)習(xí)提高、自我實踐磨練，樹立正確的檔案工作服務(wù)觀，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用所掌握的檔案專業(yè)知識竭誠為社會提供檔案信息資源的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第二是提高檔案專業(yè)人才崗位技能。面對不斷豐富和變化萬千的檔案信息資源，以及檔案學(xué)科與其他學(xué)科之間的相互滲透和相互支撐趨勢的越來越明顯，檔案專業(yè)人才不僅要具備相對應(yīng)的專業(yè)知識技能，還應(yīng)具備相對應(yīng)的分析解決問題的技能、交流溝通的技能、應(yīng)變提高的技能，并不斷提高完成檔案各項工作所要求的各項能力。所以加強檔案專業(yè)人才的崗位技能絕不能忽略。檔案人員的綜合能力越強，就越有利于檔案工作的開展，就越能促進檔案工作不斷取得新的業(yè)績和不斷上新的臺階。

第三是開發(fā)檔案專業(yè)人才職業(yè)潛能。檔案專業(yè)人才培養(yǎng)不但要使檔案人員的崗位技能符合現(xiàn)代管理的要求，還應(yīng)逐步地充分地開發(fā)利用其職業(yè)潛能，使其在知識理論更新?lián)Q代、改革創(chuàng)新思維培養(yǎng)提高、與人團結(jié)合作等方面實現(xiàn)素質(zhì)的提升，從而最大化發(fā)揮檔案部門的隱性效益。而這也需要建立健全人才培養(yǎng)制度和運行機制作為有力的保障。

三、提高檔案人才的競爭意識

檔案人才自身具備強烈的競爭意識，這是一切檔案工作尤其是一切檔案人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)。只有檔案人才自身不斷強化競爭意識，檔案部門不斷加強對檔案人才的憂患意識教育，才能使檔案人才自覺提升自身的核心競爭力，并且在不斷取得成績的同時始終保持清醒的頭腦。

當(dāng)今時代，人才再也不可能是一個靜態(tài)的概念。無論在高等學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)知識多么現(xiàn)代化，在若干年后都面臨知識過時的問題；無論在以前的檔案工作中多么建功立業(yè)，面對檔案事業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新問題和新情況如果疲于應(yīng)對，也將會落伍甚至被淘汰。所以檔案人員要時刻謹記競爭的觀念，提高競爭的意識，既不能“墨守成規(guī)”，也不能單靠“吃苦敬業(yè)”的精神，要緊跟時代前進的步伐，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會總結(jié)和思考，升華實踐經(jīng)驗，形成研究成果，提高自身應(yīng)對問題和困難的能力，提高自身開拓和創(chuàng)新的能力，從而提高自身的競爭力，拓展個人發(fā)展的空間，成為檔案工作科學(xué)發(fā)展所需要的合格人才。

四、創(chuàng)新人才實踐鍛煉的機制體制

實踐的觀點是馬克思主義認識論的基本觀點。實踐造就人才是馬克思主義人才觀的核心。大量事實證明：一個人要擔(dān)當(dāng)重任，必須經(jīng)過實踐的鍛煉，特別是多種環(huán)境、多個崗位的磨練。拓寬實踐鍛煉的平臺，給干部創(chuàng)造不同部門不同崗位實踐和磨練的機會，使干部在廣闊的范圍內(nèi)經(jīng)受鍛煉，開闊眼界，從而豐富經(jīng)驗，增長才干，特別是中青年干部和專業(yè)技術(shù)干部，通過交流能較快地彌補由于閱歷單純，缺乏不同環(huán)境和多種崗位鍛煉所帶來的視野不寬，經(jīng)驗不足，組織領(lǐng)導(dǎo)能力不強等缺陷，使宏觀決策和解決實際問題的能力明顯提高。所以，針對目前檔案人才缺乏實踐鍛煉的問題，參照當(dāng)前國外的做法以及融合國內(nèi)干部培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，筆者建議除了注重檔案專業(yè)教育和崗位培訓(xùn)外，各級檔案部門應(yīng)逐步建立起掛職鍛煉、派駐等長效機制，并有效利用出國（境）培訓(xùn)考察機會，拓寬檔案人才的視野，作為培養(yǎng)檔案人才的補充途徑，創(chuàng)新人才實踐鍛煉的機制體制，提高檔案人才隊伍的實際工作能力。

總之，人才培養(yǎng)是一個綜合性的工程，檔案人才培養(yǎng)也不例外，不僅需要檔案部門持之不懈的努力，利用好一切契機和條件創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制體制，還需要有關(guān)部門尤其是人事組織部門的大力配合和支持，建立健全一系列的人才激勵保障體制，同時也需要檔案人才不斷加強自身的造血功能，致力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和應(yīng)對新事物、新問題的能力，提高核心競爭力。

參考文獻

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[3]王立萍，新時期檔案人才培養(yǎng)模式新探，《云南檔案》，2009.01。

（作者單位：重慶市秀山土家族苗族自治縣民族研究所）