林玉蕊 連海峰 曾清平 黃習培

摘 要：文章以復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺框架、教學體系、師資培養(yǎng)等方面構(gòu)建高校復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新體系，旨在全面提高高等教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：復(fù)合應(yīng)用型；創(chuàng)新人才；激勵機制；培養(yǎng)模式

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）12-0140-02

Abstract： Taking the cultivation of compound and practical talents as the goal， this paper builds innovative talent training models and innovation systems in terms of personnel training platform framework， teaching system and teacher training， aiming at improving the quality of higher education in an all-round way.

Keywords： compound and practical； creative talents； incentive mechanisms； training mode

引言

根據(jù)福建省高水平大學建設(shè)——全面實施教育部“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”的要求，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是高水平大學內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)[1]。創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高高等教育質(zhì)量是國家教育規(guī)劃綱要對高等教育提出的要求[2]，構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)新體系，是高等教育發(fā)展和改革的目標[3]。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，作為農(nóng)林高校在全面提高高等教育質(zhì)量的新形勢下，必須面向經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，著力培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、解決專業(yè)實際問題的復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才[4-6]。

一、復(fù)合應(yīng)用型應(yīng)數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）建立合理的實踐教學體系

根據(jù)應(yīng)數(shù)專業(yè)對實踐的要求及專業(yè)特點，制定相應(yīng)的實踐教學體系，主要改革和完善實踐教學內(nèi)容、方法和手段。在數(shù)學的實踐教學中，針對數(shù)學建模的要求和目標，分別確定實踐教學內(nèi)容、教學時數(shù)與學分。

（二）加強實踐教學師資隊伍的培養(yǎng)，建設(shè)一批“雙師型”師資隊伍，提高實踐教學水平

根據(jù)應(yīng)數(shù)專業(yè)實踐教學要求和現(xiàn)有師資條件，成立實踐教學課程組，全面負責應(yīng)數(shù)專業(yè)實踐教學建設(shè)，組織教師參加相關(guān)學會或企業(yè)舉辦的專業(yè)實踐教學資格認證培訓班，取得相關(guān)實踐教學資格證書，建設(shè)一批“雙師型”的師資隊伍，不斷提高實踐教學水平。

（三）組織開展各類教學實踐活動與競賽

組織和鼓勵學生開展各類實踐活動與競賽，特別是大學生數(shù)學建?；顒优c競賽、數(shù)學競賽。激發(fā)學生的創(chuàng)造意識和能力，爭取在各類實踐競賽中取得優(yōu)異成績。

（四）培養(yǎng)學生運用數(shù)學分析和解決實際問題的能力，提升學生的科研能力與水平

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新實驗項目申報與開展研究的能力；組織教師結(jié)合數(shù)學實踐教學，積極開展數(shù)學實踐教學研究，促進數(shù)學實踐教學和競賽水平的不斷提高。

（五）提高大學生數(shù)學素養(yǎng)

開設(shè)數(shù)學文化公選課和數(shù)學講座，講述數(shù)學文化與人類文明的交互影響，讓學生明白數(shù)學在他們的學術(shù)生涯中的作用；開設(shè)數(shù)學興趣班， 選拔和培訓優(yōu)秀的本科生參加省數(shù)學競賽；開設(shè)數(shù)學考研輔導班， 減輕學生考研的負擔。

二、復(fù)合應(yīng)用型應(yīng)數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的產(chǎn)出效益分析

1. 在各類實踐競賽，特別是作為列入福建省普通高等學校內(nèi)涵建設(shè)主要評價指標的學科競賽中取得省屬高校領(lǐng)先水平或全國同類院校先進水平的成績。

2. 通過實訓基地或?qū)嵱枌嶒炇业慕ㄔO(shè)，并結(jié)合課程體系建設(shè)，形成多層次、多類型、多樣化的具有中國特色的人才培養(yǎng)體系，通過學生實踐動手能力的培訓，全面提高學生分析和解決實際問題、項目開發(fā)的能力。

3. 在專業(yè)實訓中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過真實的項目開發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造意識和團隊合作意識，訓練學生的邏輯思維和開放性思考方式，使學生初步掌握科學研究的方法。

4. 學生通過數(shù)學知識的強化訓練，考研的數(shù)學成績提高。

5. 提高我校的教育質(zhì)量以及本科畢業(yè)生的就業(yè)水平。

效益分析簡略圖如圖1：

三、復(fù)合應(yīng)用型應(yīng)數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾個關(guān)鍵問題

在復(fù)合應(yīng)用型應(yīng)數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式實施中應(yīng)著重解決下列幾個關(guān)鍵問題：

1. 爭取有效的可操作的培養(yǎng)政策，支持學生進入復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺訓練。

2. 著力培養(yǎng)平臺的建設(shè)，尤其是平臺的硬件保障建設(shè)、實驗耗材經(jīng)費保障。

3. 應(yīng)注重”雙師型”教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，基礎(chǔ)團隊創(chuàng)新培育，形成指導老師和學生的長效機制，良好的導師制、團隊創(chuàng)新形式多樣化。

4. 著重培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析和解決實際問題的能力。

5. 區(qū)分不同年級與層次的學生實施數(shù)學實踐教學的方法和手段。

參考文獻

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