淺談當(dāng)今背景下的專門用途英語(yǔ)

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，專門用途英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重要，在基礎(chǔ)英語(yǔ)的教學(xué)以外，開(kāi)展專業(yè)用途英語(yǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握除了基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)之外的專業(yè)領(lǐng)域英語(yǔ)知識(shí)和技能更加重要，使學(xué)生獲得提高英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)英語(yǔ)表達(dá)的復(fù)合學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：專業(yè)用途英語(yǔ) 基礎(chǔ)英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué)

一、引言

英語(yǔ)，是印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上被使用最多的官方語(yǔ)言就是英語(yǔ)（以英語(yǔ)當(dāng)做母語(yǔ)的人數(shù)來(lái)計(jì)算）。同時(shí)，英語(yǔ)也是最多國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)如聯(lián)合國(guó)、歐盟等的官方語(yǔ)言和工作語(yǔ)言之一。此外，作為第二語(yǔ)言，英語(yǔ)的使用人數(shù)也是最多的。因此，許多國(guó)際場(chǎng)合都使用英語(yǔ)作為溝通媒介，英語(yǔ)是世界范圍內(nèi)使用最廣泛的語(yǔ)言。

其中，有關(guān)資料顯示，在英語(yǔ)作為世界最廣泛的語(yǔ)言的使用過(guò)程中，其中有約八成是以專門用途英語(yǔ)（English for Specific Purposes，簡(jiǎn)稱ESP）作為交流媒介的。專門用途英語(yǔ)，顧名思義，是指有著某種專門用途的英語(yǔ)，是與某種特定學(xué)科、職業(yè)、專業(yè)，或者目的相關(guān)，或者有相關(guān)的特殊化和專門化的內(nèi)容，如酒店管理英語(yǔ)、民航運(yùn)輸專業(yè)英語(yǔ)等。

二、基礎(chǔ)英語(yǔ)與專門用途英語(yǔ)

在我國(guó)當(dāng)前的時(shí)代背景下，英語(yǔ)教學(xué)與當(dāng)下社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)。對(duì)于高質(zhì)量的外語(yǔ)人才的需求不斷在增長(zhǎng)，市場(chǎng)的需求推動(dòng)了對(duì)英語(yǔ)的重視與投入，推進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)，尤其是專業(yè)用途英語(yǔ)教學(xué)。為了應(yīng)對(duì)當(dāng)下新的挑戰(zhàn)與要求，要審時(shí)度勢(shì)，全面調(diào)整與統(tǒng)籌規(guī)劃英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)出與當(dāng)今社會(huì)需求緊密聯(lián)系，符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要的高層次與高水平、擁有專業(yè)知識(shí)和學(xué)科種類背景的外語(yǔ)人才，尤其是復(fù)合型外語(yǔ)人才，因此，在高等教育階段開(kāi)展和加強(qiáng)專業(yè)用途英語(yǔ)的教學(xué)顯得尤為重要。

在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)體系中，基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)是以基礎(chǔ)英語(yǔ)的教學(xué)為主。英語(yǔ)課從小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)，持續(xù)整個(gè)義務(wù)教育直至研究生教育階段，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10年以上，而到了高等教育階段，除了繼續(xù)深入進(jìn)行基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)以外，專門用途英語(yǔ)的教學(xué)開(kāi)展也有著重要的作用和意義，這有助于學(xué)習(xí)者拓展知識(shí)面與塑造世界觀，有助于更好地發(fā)展與迎接挑戰(zhàn)。

大部分的中國(guó)高等院校都將大學(xué)英語(yǔ)設(shè)置為公共必修課，大多持續(xù)兩個(gè)學(xué)年，一般設(shè)置每周四個(gè)課時(shí)。大部分高等院校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)是通過(guò)CET4或者CET6考試，而實(shí)際應(yīng)用能力卻不足以應(yīng)對(duì)當(dāng)今國(guó)際背景和社會(huì)發(fā)展的需要。目前，幾乎所有的基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容是掌握英語(yǔ)語(yǔ)言之共核，即學(xué)習(xí)并掌握的是講英語(yǔ)的人中大部分人共同使用的那部分語(yǔ)言。該部分語(yǔ)言不因一些外在因素的影響而制約。在進(jìn)行語(yǔ)言共核教育的過(guò)程中，實(shí)行的是通用的無(wú)差別的教育，無(wú)論學(xué)習(xí)者是何種專業(yè)，學(xué)習(xí)目的是什么樣的，從事的工作如何，受到的教育都是一樣的。從基礎(chǔ)階段使用的通用英語(yǔ)教材，到高等教育階段開(kāi)設(shè)的統(tǒng)一的大學(xué)英語(yǔ)課程，包括英語(yǔ)聽(tīng)力、精讀等，這些都是為了讓學(xué)習(xí)者掌握語(yǔ)言的共核。

三、專業(yè)用途英語(yǔ)教學(xué)

除了通用的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)以外，為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，作為在特定語(yǔ)境、特定行業(yè)和專業(yè)背景下使用的專業(yè)用途英語(yǔ)的重要性越來(lái)越顯而易見(jiàn)。專業(yè)用途英語(yǔ)，不經(jīng)過(guò)專門學(xué)習(xí)不容易掌握。根據(jù)教育學(xué)的相關(guān)理論研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)者的功能目的性越強(qiáng)，動(dòng)機(jī)就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。由于專業(yè)用途英語(yǔ)對(duì)于相對(duì)應(yīng)的專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具功能性，因此也越有可能使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果更好。

專門用途英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)，即在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容貼近某個(gè)專門領(lǐng)域、行業(yè)，語(yǔ)言只是手段，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)全面熟悉掌握在該領(lǐng)域內(nèi)英語(yǔ)的用法、表達(dá)規(guī)律等。 如我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的民航運(yùn)輸專業(yè)英語(yǔ)、酒店管理英語(yǔ)等。通過(guò)英語(yǔ)這個(gè)媒介使學(xué)習(xí)者了解該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn)，熟悉在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的用法。在進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以開(kāi)展專門用途英語(yǔ)的教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者接觸到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域特別是本專業(yè)或行業(yè)用到的英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中建立起行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)體系。需要注意的是，在專門用途英語(yǔ)教學(xué)中，重點(diǎn)在于某專業(yè)或行業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)，并不是該專業(yè)知識(shí)本身，是基礎(chǔ)英語(yǔ)的補(bǔ)給、擴(kuò)大和延續(xù)，是向應(yīng)用技能培養(yǎng)的過(guò)渡，也是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才的方法之一。

四、結(jié)語(yǔ)

在世界經(jīng)濟(jì)全球化愈演愈烈的今天，作為全球各領(lǐng)域尤其是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)不同行業(yè)使用的專門行業(yè)語(yǔ)言，顯而易見(jiàn)，專門用途英語(yǔ)的作用愈加重要，特別是在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代背景下，只掌握通用的外語(yǔ)語(yǔ)言是不足以面臨挑戰(zhàn)的，專業(yè)用途英語(yǔ)廣泛應(yīng)用于各大領(lǐng)域和各種職業(yè)背景中，因此，我們要重視專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，努力培養(yǎng)21世紀(jì)我國(guó)需要的復(fù)合型“高精尖”語(yǔ)言人才。

參考文獻(xiàn)：

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（作者簡(jiǎn)介：黃理漓，女，碩士，西安航空學(xué)院，助教，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)）endprint