石向欣 王曉勇 楊東東 張立琴

(貴州省黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 黔東南州 556000)

黔東南及周邊地區(qū)對(duì)口腔專業(yè)認(rèn)識(shí)調(diào)查分析報(bào)告※

石向欣 王曉勇 楊東東 張立琴

(貴州省黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 黔東南州 556000)

黔東南；口腔專業(yè)；調(diào)查報(bào)告

口腔醫(yī)學(xué)包括口腔頜面部的解剖形態(tài)、組織結(jié)構(gòu)、生理功能、代謝特點(diǎn)、病理生理過程、疾病性質(zhì)、診斷技術(shù)、治療方法等方面的研究，主要針對(duì)口腔頜面部疾病的發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療及預(yù)防。如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)和市場需要，面向未來的口腔醫(yī)學(xué)合格人才，是目前口腔醫(yī)學(xué)教育的首要任務(wù)。為此，筆者對(duì)黔東南及周邊地區(qū)人們對(duì)口腔問題的關(guān)注及口腔人才的需要進(jìn)行調(diào)查分析，為培養(yǎng)出適合本地區(qū)的口腔學(xué)優(yōu)秀人才提供參考。

研究對(duì)象

2015年1—10月收集通過對(duì)黔東南及周邊地區(qū)苗侗人民口腔衛(wèi)生保健習(xí)慣及他們認(rèn)為的現(xiàn)代職業(yè)人應(yīng)具備的關(guān)鍵能力，如敬業(yè)精神、溝通能力、心理素質(zhì)、職業(yè)能力等進(jìn)行廣泛、詳細(xì)調(diào)查，對(duì)當(dāng)前專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀提出客觀、全面的調(diào)查分析報(bào)告。納入標(biāo)準(zhǔn)：①居住在本地區(qū)超過10年以上居民；②18歲≤年齡≤80歲；③知情同意者；④滿足上述所有納入標(biāo)準(zhǔn)方可入組。

該項(xiàng)研究經(jīng)過嚴(yán)格的納入和排除，共對(duì)213人進(jìn)行調(diào)查，其中有效問卷183份。

研究方法

問卷調(diào)查：調(diào)查問卷主要是由一般人口學(xué)特征、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)認(rèn)同量表、高等教育對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)生影響量表及參照由西南大學(xué)秦攀博編制的《大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同量表》，對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行自我信息的調(diào)查及對(duì)口腔專業(yè)認(rèn)識(shí)程度的調(diào)查。所有調(diào)查由統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查員進(jìn)行面訪調(diào)查。調(diào)查問卷包括被調(diào)查者的年齡、性別、民族、生源地、學(xué)歷、是否獨(dú)生子女、家庭月收入、口腔健康狀況、口腔問題注意程度、口腔醫(yī)生選擇傾向等基本信息。對(duì)于口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，主要從被調(diào)查者選擇的口腔醫(yī)生的治療方法及態(tài)度方面體現(xiàn)，包括醫(yī)生對(duì)于口腔專業(yè)的情感喜好程度、專業(yè)與自身的匹配程度、專業(yè)的行為表現(xiàn)、專業(yè)基本情況的了解程度等幾方面。讓調(diào)查者進(jìn)行口腔醫(yī)生的選擇，側(cè)面反映現(xiàn)實(shí)生活中所需要的口腔醫(yī)生的能力問題。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

收集的量表數(shù)據(jù)由專門數(shù)據(jù)輸入及核對(duì)人員錄入，數(shù)據(jù)采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS13.0進(jìn)行處理分析，并對(duì)一般人口學(xué)特征、專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀采用描述性統(tǒng)計(jì)分析；對(duì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一般人口學(xué)特征對(duì)專業(yè)認(rèn)同的影響采用單因素方差分析。

結(jié)果

1.基本信息。本次調(diào)查問卷共有216人，實(shí)際有效調(diào)查問卷為183份，問卷有效率為84.72 %。其中男性86人(47.0%)，女性97人(53.0%)，男女比例接近。參與調(diào)查者的平均年齡為48.23歲，分為兩組。其中青年組(18～40周歲)70人(38.3%),中年組(40～60歲)113人(61.7%)。學(xué)生較多，工作者多為工廠工人，教師、公務(wù)員等人員相對(duì)較少。本次調(diào)查的人員主要是黔東南及周邊地區(qū)苗侗人民，獨(dú)生子女少見，漢族98人，苗侗族85人，漢族明顯多于苗侗族等少數(shù)民族。

2.調(diào)查者生活習(xí)慣及口腔衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)。在調(diào)查者基本信息中性別、生源地、是否獨(dú)生子女等對(duì)生活方式及口腔問題注意程度有所不同，而民族并無差異。具體表現(xiàn)在所有參與調(diào)查者中，早晚刷牙率、偏向流質(zhì)飲食率、偏向堅(jiān)硬飲食率、吸煙率、飲酒率、飲茶率、生活規(guī)律及生活不規(guī)律，分別占調(diào)查總數(shù)量的59.0%、47.1%、52.5%、39.3%、31.1%、44.8%、62.8%和37.2%，其中漢族分別占總數(shù)的37.2%、62.8%、27.9%、90.7%、72.1%、36.0%、60.5%和39.5%。青年組偏向堅(jiān)硬飲食比例高于中年組，而抽煙、飲茶的人數(shù)比例中年組高于青年組。見表1。

表1 不同性別、年齡組城市居民飲食生活習(xí)慣及口腔注意問題情況比較[例(%)]

3.調(diào)查者對(duì)口腔專業(yè)認(rèn)識(shí)程度分析。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果分析，筆者發(fā)現(xiàn)人們對(duì)口腔專業(yè)從業(yè)者的專業(yè)情感喜好、專業(yè)匹配度、行為表現(xiàn)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的認(rèn)可程度分別為9.86%、10.37%、20.21%、18.56%和11.52%。同時(shí)，青年組與中年組比例相近，但是在專業(yè)知識(shí)的認(rèn)可程度方面，兩組比例相差較大。見表2。

表2 調(diào)查者認(rèn)可口腔專業(yè)知識(shí)程度比較[例(%)]

討論

我國口腔專業(yè)開始建設(shè)比較晚，但近年來發(fā)展快速，從北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部口腔醫(yī)學(xué)招收海外留學(xué)生的情況[1]可知，我國口腔專業(yè)發(fā)展已經(jīng)有國際化的趨勢。雖然如此，但口腔醫(yī)學(xué)仍然存在不足，尤其是像貴州等偏遠(yuǎn)地區(qū)。以本?？谇会t(yī)學(xué)2011級(jí)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生為例，66人中有21人以優(yōu)異的成績被貴陽醫(yī)學(xué)院錄取，就讀該院的本科口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)；其余的同學(xué)中3人在國有醫(yī)院，40人在診所就業(yè)，1人自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)率達(dá)98.48%；從就業(yè)區(qū)域看，本地區(qū)19人，本省區(qū)24人，省外1人。通過對(duì)2011級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)情況追蹤和對(duì)2012級(jí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校的學(xué)生具有動(dòng)手能力較強(qiáng)、能吃苦、反映較快等優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著理論知識(shí)不夠系統(tǒng)、理論指導(dǎo)實(shí)踐能力差、自信心不足、溝通交流能力欠缺等問題。因此，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，如何創(chuàng)新發(fā)展，如何從職業(yè)人的視角進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)改革，讓學(xué)生畢業(yè)之后能盡快成為職業(yè)人，能更貼近社會(huì)需求，是我校當(dāng)前必須要認(rèn)真研究的問題。本文針對(duì)黔東南及周邊地區(qū)苗侗族人民進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)青年人對(duì)于口腔問題的重視程度比較高，這可能與生活水平的提高有關(guān)。同時(shí)不同民族之間，由于生活習(xí)慣及交流方式等存在差異，所以統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示兩族的生活方式差別較大。

本研究不僅能了解當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)于口腔問題的重視程度，而且也有利于從理論上指導(dǎo)高職教育教學(xué)改革，有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，同時(shí)使口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展與貴州少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成良性互動(dòng)，促進(jìn)我院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，走可持續(xù)發(fā)展之路，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。此外，還豐富了少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展理論，為其他地區(qū)口腔醫(yī)學(xué)高職教育提供一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

[1]董美麗，劉宏偉.北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生調(diào)查分析[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2008,16(5)：942.

貴州省黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題(14zyzd09)

2016-07-15)