張力學(xué)+張曉星+朱迎玲

摘 要 本文通過分析女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，能夠全面評(píng)估女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，并據(jù)此提出有針對(duì)性的提升女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的具體策略。

關(guān)鍵詞 女大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)勝任力 swot分析法

中圖分類號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.03.077

Abstract In this paper， through the analysis of advantages and disadvantages， opportunities and challenges of female university students， female students can comprehensively assess the business environment， and then puts forward specific strategies for the targeted promotion of female college students' entrepreneurial competency.

Keywords female college students； entrepreneurial competence； swot analysis method

1 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的swot分析

1.1 S（strengths）——優(yōu)勢(shì)

1.1.1 女性具備較強(qiáng)的心理品質(zhì)，能夠更好地應(yīng)對(duì)商場(chǎng)的變化莫測(cè)

抗壓能力主要指的是面對(duì)困難能否積極應(yīng)對(duì)，能否經(jīng)受得住高強(qiáng)度的工作，面對(duì)糟糕的工作狀況能否保持良好的心態(tài)去處理。紐約州立大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，從生理學(xué)的角度看，女性抗壓能力明顯強(qiáng)于男性，原因在于，女性體內(nèi)的雌激素向大腦發(fā)出信號(hào)，阻斷了壓力帶來的有害物質(zhì)對(duì)大腦的影響，有效的減少了抗壓能力的傷害。較強(qiáng)的抗壓能力、堅(jiān)韌性，能夠讓女性勇敢地承受來自內(nèi)部和外界大量未知的風(fēng)險(xiǎn)，承受創(chuàng)業(yè)的失敗和人生的低谷，這種心理品質(zhì)是決定創(chuàng)業(yè)者成功與否的重要品質(zhì)。

1.1.2 女性具備較好的人格特質(zhì)，能夠更好地與人溝通

創(chuàng)業(yè)者所具備的人格特質(zhì)維度主要是指創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，包括創(chuàng)新精神、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、道德品質(zhì)等。奧爾波特的人格特質(zhì)論指出，人格特質(zhì)是每個(gè)人以其生理為基礎(chǔ)的一些持久不變的性格特征。心理學(xué)的研究表明，女性相比男性，右腦更為發(fā)達(dá)。因此，女性情感細(xì)膩，待人處事有耐心，富于同情心，在商場(chǎng)中往往更有親和力，能夠更好地與人溝通，尤其在服務(wù)、流通行業(yè)，女性往往較于男性更能獲得成功。

1.1.3 女性創(chuàng)業(yè)考量更加全面、具體，更能以穩(wěn)求勝

自我認(rèn)知包括兩方面：一是對(duì)自身的能力、品質(zhì)、優(yōu)勢(shì)及不足進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)及評(píng)估，明確職業(yè)成功的目標(biāo)。二是對(duì)周圍的環(huán)境條件進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)估，包括獨(dú)有條件、人脈關(guān)系、信息渠道等。女性在創(chuàng)業(yè)過程中，她們?cè)谧晕壹吧鐣?huì)認(rèn)知方面要強(qiáng)于男性，她們不冒進(jìn)，不沖動(dòng)，當(dāng)她們做創(chuàng)業(yè)選擇時(shí)，為避免無(wú)謂的失敗，會(huì)通過多種途徑對(duì)自身所具備的條件及周圍的人脈關(guān)系、社會(huì)資源等進(jìn)行考量。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，這種創(chuàng)業(yè)認(rèn)知維度越高，創(chuàng)業(yè)成功的可能性就會(huì)越大。

1.2 W（weaknesses）——劣勢(shì)

1.2.1 傳統(tǒng)性別意識(shí)與傳統(tǒng)文化的束縛，影響女性的創(chuàng)業(yè)熱情

基于中國(guó)漫長(zhǎng)的父權(quán)社會(huì)形態(tài)，在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，自古以來就有“夫?yàn)槠蘧V”的觀念存在?！兑捉?jīng)》中就曾說到：“天尊地卑，乾坤定矣……乾道成男，坤道成女?！保ā吨芤住は缔o傳》）也就是說，自萬(wàn)物伊始，天地初分，男女就隨之區(qū)別開來，男為乾，女為坤，乾道為天，坤道為地，天是尊貴的，地是卑下的?！袄?，順也”。因此，女性要順從男性，要做賢妻良母，要柔弱，要順從，要以家庭為重心。而在女性創(chuàng)業(yè)過程中，她需要在商場(chǎng)付出更多的精力和時(shí)間，難免會(huì)顧及不到家庭，就會(huì)受到來自社會(huì)和家庭的壓力，往往會(huì)因此消弱女性的創(chuàng)業(yè)熱情，影響創(chuàng)業(yè)效果。

1.2.2 社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)單一，影響女性的創(chuàng)業(yè)資本

在社會(huì)環(huán)境方面，相比男性，女性的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)較為單一。傳統(tǒng)文化限制了女性擴(kuò)大社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的可能性，她們的時(shí)間多數(shù)奉獻(xiàn)給了家庭和工作，獲得教育、培訓(xùn)和生產(chǎn)資源的機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致她們無(wú)論在物質(zhì)資本、人力資本還是獲得未來發(fā)展資源上，都落后于男性。因此，在面臨創(chuàng)業(yè)時(shí)，女性社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的局限性，往往會(huì)導(dǎo)致其創(chuàng)業(yè)資本不足，無(wú)法獲得關(guān)鍵性的發(fā)展資源，嚴(yán)重影響她們的融資情況，增加創(chuàng)業(yè)難度。

1.2.3 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差、保守、自我效能感低，影響女性的創(chuàng)業(yè)規(guī)模

在個(gè)性特征方面，女性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱于男性，遇事求穩(wěn)，冒險(xiǎn)精神差，風(fēng)險(xiǎn)偏好也低于男性，在面臨創(chuàng)業(yè)過程中的高風(fēng)險(xiǎn)選擇時(shí)，往往趨于保守，影響創(chuàng)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大。此外，女性保守的個(gè)性，還會(huì)影響女性的自我效能感。她們?cè)趯?shí)際生活中，對(duì)自我的評(píng)價(jià)偏低，容易把困難估計(jì)得比實(shí)際更大，在問題與困難面前，緊張、抑郁、思路狹窄，影響創(chuàng)業(yè)的行為選擇和創(chuàng)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大。

1.3 O（opportunities）——機(jī)會(huì)

1.3.1 第三產(chǎn)業(yè)不斷壯大

近年來，第三產(chǎn)業(yè)迅速崛起，成為全球性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大趨勢(shì)。國(guó)家也將服務(wù)業(yè)作為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要著力點(diǎn)。十二五期間，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重首超第一、二產(chǎn)業(yè)，成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)和吸納就業(yè)的“蓄水池”，也為大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新提供了更廣闊的平臺(tái)。相對(duì)女性而言，其親和力、觀察細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)、富于想象力等個(gè)性品質(zhì)在服務(wù)行業(yè)創(chuàng)業(yè)也更易獲得成功。

1.3.2 互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)日趨成熟

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的開放性、普及性、互動(dòng)性和便捷性為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)遇，拓展了更大的空間。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，女大學(xué)生的就業(yè)比率達(dá)到55%。阿里巴巴集團(tuán)曾發(fā)布《互聯(lián)網(wǎng)+她時(shí)代：女性創(chuàng)業(yè)報(bào)告》，指出阿里巴巴一多半的“掌門”都是女性。隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)日趨成熟，女大學(xué)生可以開辦網(wǎng)店、微店等，利用自己的心理優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)言表達(dá)能力，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開創(chuàng)出比男性大學(xué)生更為廣闊的天地。

1.3.3 政府政策積極扶持

自“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”上升到戰(zhàn)略層面以來，國(guó)家不斷改革完善相關(guān)體制機(jī)制，構(gòu)建普惠性政策扶持體系，積極營(yíng)造助推大眾創(chuàng)業(yè)的制度生態(tài)和社會(huì)氛圍。在國(guó)家的大力推動(dòng)下，大眾創(chuàng)業(yè)的社會(huì)支持體系逐步建立，各種向創(chuàng)業(yè)者提供信貸服務(wù)的銀行貸款、投資基金不斷出現(xiàn)，以及國(guó)家和地方政府、企業(yè)在技術(shù)上的扶持優(yōu)惠，為女性集聚創(chuàng)業(yè)資本、拓寬融資渠道營(yíng)造了良好的外部環(huán)境。

1.4 T（threats）——威脅

1.4.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

自2014年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)”以來，各個(gè)領(lǐng)域也隨著呈現(xiàn)出新常態(tài)的現(xiàn)象，就業(yè)領(lǐng)域的新常態(tài)主要表現(xiàn)為，新增的就業(yè)崗位減少，結(jié)構(gòu)性失業(yè)增加，勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇。女大學(xué)生的就業(yè)更是深受影響，不少大學(xué)生也加入到大眾創(chuàng)業(yè)的熱潮中。然而，國(guó)家雖然提供了一系列優(yōu)惠政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但因經(jīng)濟(jì)低迷、市場(chǎng)機(jī)制不夠健全、創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)設(shè)施不夠完善等局限，又受到來自男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)，有利于女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)及市場(chǎng)環(huán)境仍亟待優(yōu)化。

1.4.2 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育缺乏針對(duì)性，指導(dǎo)力度不夠

目前，各高校雖開展了創(chuàng)業(yè)課程，但多流于形式，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)意義不大?！吨袊?guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》中曾指出，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”。 對(duì)于女大學(xué)生而言，這個(gè)“軟肋”就是創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性差，無(wú)差別的課程設(shè)置和信息指導(dǎo)，無(wú)法對(duì)女大學(xué)生帶來實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使得女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路愈發(fā)艱難。

2 眾創(chuàng)時(shí)代提升女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力策略

2.1 積極發(fā)揮女大學(xué)生個(gè)性及心理品格優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)大力作為（S-O）

對(duì)于女大學(xué)生而言，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)更具優(yōu)勢(shì)。女性天生的友好、易于溝通等個(gè)性品質(zhì)，使得她們能夠迅速在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)積累用戶，擁有更多的消費(fèi)群體。一旦發(fā)生商品糾紛，女性的柔和和耐心也能夠最大程度消解消費(fèi)者的煩躁情緒，采取更為合適的方式解決爭(zhēng)議。此外，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，女大學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力豐富，作為社會(huì)主流消費(fèi)群體比較了解消費(fèi)者心理，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)較男性大學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)。

2.2 構(gòu)建多渠道幫扶資助體系，優(yōu)化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境（W-O）

創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良與否，直接影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情與成效。首先，要優(yōu)化家庭環(huán)境，提高女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。應(yīng)大力倡導(dǎo)男女平等的兩性文化，積極宣傳女性創(chuàng)業(yè)成功的典型事跡，幫助女性優(yōu)化創(chuàng)業(yè)的家庭環(huán)境。其次，要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，匯聚女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資本。應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境，進(jìn)一步深化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的配套服務(wù)設(shè)施，加大對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。最后，要優(yōu)化融資環(huán)境，擴(kuò)大女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)模。應(yīng)逐步完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多層次多渠道融資幫扶體系，加大創(chuàng)業(yè)基金投入，擴(kuò)展融資的渠道和方式。

2.3 加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，為女大學(xué)生提供針對(duì)性更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（S-T）

高校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)以能力建設(shè)為核心，以技能培訓(xùn)為任務(wù)。一是在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置上，注重課程的靈活性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性。二是在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)上，開展意在針對(duì)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和心理培訓(xùn)，進(jìn)一步提高女大學(xué)生的機(jī)會(huì)捕捉能力、市場(chǎng)辨別能力、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、心理承受能力等。三是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上，要充分利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等現(xiàn)有資源，按“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別——項(xiàng)目設(shè)計(jì)——公司運(yùn)作”的訓(xùn)練體系，借助創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，為女大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效平臺(tái)。

2.4 開展針對(duì)性創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)，提升女大學(xué)生自我效能感（W-T）

自我效能感是主體對(duì)自己在某一活動(dòng)領(lǐng)域操作能力的判斷和評(píng)價(jià)，它影響著人們的行為取向與行為任務(wù)的選擇，提高自我效能感是提升女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的重要任務(wù)。對(duì)于高校而言，應(yīng)當(dāng)開展針對(duì)性創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)，一方面幫助女大學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)自我，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，建立自信，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)方向；另一方面，應(yīng)當(dāng)注重榜樣激勵(lì)的作用，提升女大學(xué)生對(duì)女性創(chuàng)業(yè)的信心和動(dòng)力；最后，應(yīng)當(dāng)極力消除女性的創(chuàng)業(yè)顧慮，如性別歧視、家庭認(rèn)可等，增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同。

參考文獻(xiàn)

[1] 阿瑪爾·畢海德.創(chuàng)業(yè)精神[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000.

[2] 馮華，杜紅.創(chuàng)業(yè)勝任力特征與創(chuàng)業(yè)績(jī)致的關(guān)系分析[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2005（6）.