英語詞匯學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建

孟曉笑

【摘要】詞匯是語言學(xué)習(xí)的基本材料，學(xué)生掌握一定的詞匯是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，詞匯學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)初期階段的中心任務(wù)，Service & Kohonen （1993）曾做過一項(xiàng)研究，他對160名芬蘭學(xué)生在學(xué)習(xí)英語四年之后進(jìn)行測驗(yàn)，表明英語成績與詞匯測驗(yàn)成績之間的相關(guān)度達(dá)0.86的顯著水平。該文就英語學(xué)習(xí)者普遍存在的英語詞匯學(xué)習(xí)問題及記憶困難這一主題，深入淺出地介紹了幾種科學(xué)合理行之有效的詞匯掌握方法。從而，構(gòu)建了一套英語詞匯學(xué)習(xí)策略，有助于讀者更加高效、快捷、持久地掌握單詞。

【關(guān)鍵詞】詞匯學(xué)習(xí) 記憶方法 構(gòu)建策略

一、引言

在以語言為媒介的交際活動中，詞匯的作用非常重要。詞匯學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語言應(yīng)用的前提。因此，詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)外語的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?？墒?，“英語單詞記不住”是英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中普遍存在的一個難題。本文根據(jù)調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)秀的學(xué)生并不是用死記硬背的方式記單詞，而是掌握一定的記憶詞匯的方法與技巧。本文作者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方法，在這里與大家共同探討詞匯學(xué)習(xí)的策略與方法。本文構(gòu)建了一套英語詞匯學(xué)習(xí)策略，研究了詞匯的記憶方法，主要有：觀形法、閱讀法、諧音法、構(gòu)詞法、詞組記憶法、聯(lián)想法等多種方法，以便大家更好地學(xué)習(xí)英語詞匯。通過對本文的閱讀與學(xué)習(xí)，有助于讀者更加高效、快捷、持久地掌握單詞。

二、英語詞匯學(xué)習(xí)的各種策略

1.觀形法。直觀法。直觀法是詞匯學(xué)習(xí)最簡單的方法之一。也就是說，他們通過音、形、義以及借助輔助工具圖片、實(shí)物、幻燈片、以及手勢、動作、表情等記憶單詞。這種方法適用于一些專有名詞以及具體的動詞和形容詞的學(xué)習(xí)。直觀法是對視覺與大腦的直接刺激，在眼看、嘴念、大腦分析等一系列輔助手段的幫助下我們更容易掌握該詞匯，并且不容易遺忘。通過直觀法學(xué)生把抽象的詞匯變成具體的有鮮活生命力的面孔，這些單詞有形、有讀音、有邏輯意義并且配有表情動作，以及動畫效果，所學(xué)的單詞生命力很強(qiáng)，不容易忘記，從而，達(dá)到了真正掌握詞匯的目的。在進(jìn)一步的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)這種直觀法是把單詞具體化的過程，對大腦記憶有極大的幫助，采用這種方法學(xué)習(xí)詞匯更容易。例如：學(xué)習(xí)road 這個單詞，首先，直接的視覺效果是看到了這個單詞。其次，就去讀音。再次，了解意思。最后，看到了實(shí)物。經(jīng)過這樣的一個加強(qiáng)過程，單詞很容易就記住了。例如：大眾公司標(biāo)志的VW就是兩個德文單詞（Volks Wagen）的字首，而德文單詞volk就相當(dāng)于英文單詞folk （n.老百姓），德文單詞wagen 就相當(dāng)于英文單詞wagon（n.四輪馬車）。

2.閱讀法。我們發(fā)現(xiàn)有一些英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生通過擴(kuò)大閱讀來掌握詞匯。他們在閱讀中通過上下文的關(guān)系以及已知詞匯推出未知詞匯。這種反復(fù)地練習(xí)就鞏固了學(xué)到的詞匯，而且更準(zhǔn)確地了解了某個單詞在具體語境中的用法。這種方法是為詞匯的學(xué)習(xí)營造一個語境，是通過了解單詞的具體用法掌握詞匯而不是孤立的記憶單詞。因此可以說，大量的閱讀是提高詞匯的重要途徑。

3.諧音法。諧音法就是利用英語單詞發(fā)音的諧音進(jìn)行記憶的方法。由于英語是拼音文字，看到一個單詞可以很容易地猜到它的發(fā)音，聽到一個單詞的發(fā)音也可以很容易地想到它的拼寫。所以，如果諧音法使用得當(dāng)，是最有效的記憶方法，可以真正做到過目不忘。比如：engineer 工程師（諧成“挨著泥呀”工程師要跑工地，自然“挨著泥呀”），coffin 棺材（諧成“靠墳”，棺材自然“靠著墳” ）。另外還有非邏輯諧音，即所諧之音與單詞本身的意義相去較遠(yuǎn)。如：Germany 德國（諧成“折磨你”）。

4.構(gòu)詞法。根據(jù)調(diào)查研究還發(fā)現(xiàn)許多英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還從語言學(xué)角度根據(jù)構(gòu)詞法來記憶詞匯，例如：派生（詞根與詞綴）、合成與轉(zhuǎn)化、裁剪和縮合等方法來記憶詞匯。通過這樣的構(gòu)詞法來學(xué)習(xí)會比較容易地根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的熟詞來記憶那些未知詞匯。由于這種方法是在已知詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的記憶，因此也更加快捷準(zhǔn)確。另外，根據(jù)構(gòu)詞法記憶的單詞是基于對詞匯的分析與研究，對詞匯各個組成部分都有了透徹詳細(xì)的分析與理解，所以能更深刻的認(rèn)識詞匯，便于記憶。

5.詞組記憶法。介詞是英語學(xué)習(xí)重要的組成部分，學(xué)好介詞就為英語的學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)，因而，利用介詞學(xué)習(xí)詞匯能達(dá)到事倍功半的效果。不同的介詞可以和不同詞性的詞組合稱短語，在這些短語中我們了解了未知詞匯的意義明確了介詞的具體用法。

6.聯(lián)想法。還有一部分優(yōu)秀的學(xué)生采用聯(lián)想的方法記憶詞匯。詞記憶一個單詞我們可以聯(lián)想他的近義詞、反義詞，對于那些有實(shí)物的名詞，我們可以聯(lián)想它的形狀、色彩、功用等?？傊灰c這個詞相關(guān)的事物，聯(lián)想的越豐富越有助于記憶詞匯。常見的聯(lián)想法有：讀音聯(lián)想法、形態(tài)聯(lián)想法、意義聯(lián)想法、對比聯(lián)想法等等。

三、結(jié)束語

本文就英語學(xué)習(xí)者普遍存在的英語詞匯學(xué)習(xí)這一主題，深入淺出地介紹了幾種科學(xué)合理行之有效的詞匯記憶方法?？傊⒄Z的詞匯學(xué)習(xí)有很多方法，不能盲目的死記硬背，應(yīng)該采用科學(xué)的方法記憶詞匯，把諸多方法聯(lián)系起來，形成一套學(xué)習(xí)詞匯的理論，構(gòu)建英語詞匯策略。從而，更好地幫助我們學(xué)習(xí)詞匯，為學(xué)好第二外語奠定好基礎(chǔ)。

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