任璐

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的需求也越來越高。同時(shí)，對(duì)高職商務(wù)英語教學(xué)也提出了較高的要求，在教育教學(xué)中不僅僅注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以便能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。首先闡述基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)的必要性，接著分析高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)中存在的問題，最后提出基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)策略，以期更好地提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高職商務(wù)英語；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）13-0126-02

高職院校商務(wù)英語專業(yè)的開展具有一定的職業(yè)性和社會(huì)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要是以學(xué)習(xí)英語知識(shí)為主，其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)有商務(wù)禮儀用語，會(huì)談?dòng)谜Z以及相應(yīng)的文化知識(shí)。近年來，隨著高職院校英語專業(yè)擴(kuò)張以及社會(huì)就業(yè)方面的改革，使得在社會(huì)發(fā)展中對(duì)英語人才的需求越來越多。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)的深度以及所學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度，都對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生重要的影響。為此，在教育教學(xué)中要能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求對(duì)培養(yǎng)商務(wù)英語人才進(jìn)行改革，在培養(yǎng)學(xué)生掌握相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，還要能夠促使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

一、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)的必要性

在商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的需求，在教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)策略，能夠在一定程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的就業(yè)。高職商務(wù)英語在教育教學(xué)中要能夠結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展需求，使得學(xué)生能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求。高職院校作為高等院校的組成部分，擔(dān)任著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，在當(dāng)前的高職院校商務(wù)專業(yè)英語教學(xué)中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得了一定的進(jìn)展，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在就業(yè)方面取得較好的效果。但是由于在教育教學(xué)中還受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，在教育教學(xué)中還存在很大的局限性，在培養(yǎng)人才方面還存在一定的問題，這樣就導(dǎo)致不能取得較為理想的教學(xué)效果。商務(wù)英語在發(fā)展中取得了一定的成效，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，在商務(wù)英語在發(fā)展中要能夠不斷創(chuàng)新培養(yǎng)人才機(jī)制，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使得學(xué)生能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得一席之地，從而取得較好的教學(xué)效果。

二、高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）教學(xué)形式有待更新

高職商務(wù)英語教學(xué)雖然已經(jīng)開展了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，但是在教育教學(xué)方面取得的成果并不是那么理想，分析其中的原因主要是教育教學(xué)中教學(xué)大綱的內(nèi)容等方面長(zhǎng)期穩(wěn)定，這也與教學(xué)慣性有關(guān)。高職階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)接受了很多年的教育，學(xué)生在小學(xué)階段就接受英語教育，為此，這就需要在教育教學(xué)中不斷更新其教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。但是，在當(dāng)前的高職商務(wù)英語教學(xué)中還是采用陳舊的教學(xué)模式，教師在教育教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生不能很好地集中注意力，課堂效率不高，在高職商務(wù)英語教學(xué)中缺乏探索和研究精神，也就不能很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）教學(xué)靈活性有待增強(qiáng)

高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)注重其實(shí)用技能，這樣也能夠使得培養(yǎng)的人才更加符合社會(huì)發(fā)展需求。為此，在教育教學(xué)中除了讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，還要能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)。但是，在當(dāng)前的高職商務(wù)英語教學(xué)中缺少相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠提供給學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)是少之又少，一方面是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)機(jī)構(gòu)的配合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境。此外，學(xué)生不能很好地應(yīng)用英語進(jìn)行展會(huì)介紹、旅游、商務(wù)會(huì)談等方面，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生不能取得較好的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，很多教師還是不能很好地意識(shí)到學(xué)生缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)的現(xiàn)狀，在教育教學(xué)中還是僅僅重視對(duì)學(xué)生的理論教育，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也對(duì)英語學(xué)習(xí)不是那么重視，也就不能取得較為理想的教學(xué)效果。

（三）與就業(yè)創(chuàng)業(yè)少有聯(lián)系

高職院校商務(wù)英語教學(xué)在進(jìn)行改革時(shí)還需要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求進(jìn)一步進(jìn)行教育教學(xué)。通過對(duì)高職院校的就業(yè)選擇進(jìn)行了解可知在學(xué)生就業(yè)中存在創(chuàng)業(yè)的欲望，但是由于自身能力不足而心有余而力不足的情況。在高職院校商務(wù)英語教學(xué)中是一個(gè)單獨(dú)的模塊，并且相互獨(dú)立，學(xué)生如果自主進(jìn)行創(chuàng)業(yè)會(huì)沒有頭緒，略微有些艱難，就算在創(chuàng)業(yè)開始階段能夠順利度過，但是也會(huì)在創(chuàng)業(yè)過程中遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，這種情況的存在是因?yàn)榇嬖诙喾矫娴挠绊?，一方面是因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人能力有待提升，在社會(huì)發(fā)展中的認(rèn)可度比較低，學(xué)校方面也缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的訓(xùn)練等。為此，在高職商務(wù)英語教學(xué)中應(yīng)該能夠更加具有針對(duì)性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)問題并能夠避免和應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

三、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職商務(wù)英語人才培養(yǎng)策略

（一）完善教學(xué)設(shè)備

在高職商務(wù)英語教學(xué)中要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，需要完善其教學(xué)設(shè)備，智能化的教學(xué)設(shè)備能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)提供多樣化的教學(xué)形式，教師在教育教學(xué)中可以采用商務(wù)英語學(xué)習(xí)中的有關(guān)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中。在高職商務(wù)英語教學(xué)中，教師要能夠充分利用這些教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生實(shí)踐提供各種各樣的機(jī)會(huì)，不僅讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提升對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。智能化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用不僅能夠使得教師在教育教學(xué)中應(yīng)用多樣化的教學(xué)形式，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到的教育教學(xué)中，取得理想的教學(xué)效果。此外，在高職商務(wù)英語教學(xué)中，可以通過學(xué)習(xí)軟件將學(xué)生的學(xué)習(xí)端和教師的教學(xué)端連接起來，以此讓學(xué)生隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，也可以得到更為專業(yè)的訓(xùn)練，比如一些導(dǎo)游、展會(huì)等相關(guān)的英語對(duì)話知識(shí)。還可以模擬各種不同的場(chǎng)景讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中先讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生采用角色扮演的方式進(jìn)行相關(guān)對(duì)話。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在高職商務(wù)英語學(xué)習(xí)中，還要對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)查，為學(xué)生的就業(yè)提供一定的指導(dǎo)，以便讓學(xué)生更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

高職院校在發(fā)展中不僅僅是為了培養(yǎng)人才，在社會(huì)發(fā)展中起著對(duì)人才進(jìn)行調(diào)配的作用。在高職商務(wù)英語教學(xué)中，為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升學(xué)生的素質(zhì)，需要通過校企合作的方式增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。企業(yè)在發(fā)展中對(duì)協(xié)調(diào)人才的輸入和輸出具有重要的作用，企業(yè)在發(fā)展中能夠在較短的時(shí)間內(nèi)解決對(duì)人才的應(yīng)用問題，并能夠在對(duì)人才的應(yīng)用過程中留住人才。在高職商務(wù)英語教學(xué)中要做的是為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并在教育教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)觀念。要讓學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)行成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。學(xué)校在提供給學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)之前先對(duì)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行了解，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行分類，以此有針對(duì)性地提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這種方式讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中更加明確自身的就業(yè)去向，也能夠更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以便在最大程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。

（三）重視其職業(yè)規(guī)劃

在高職商務(wù)英語教學(xué)中，一般是以基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)為開端，在教育教學(xué)中要能夠注重情境模式以及相應(yīng)技巧的積累。高職院校畢業(yè)生由于重視其職業(yè)性教育，學(xué)生的就業(yè)情況一般不錯(cuò)，有時(shí)會(huì)優(yōu)于普通本科畢業(yè)生，但是隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加大以及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生在畢業(yè)之后會(huì)有自主創(chuàng)業(yè)的想法，自主創(chuàng)業(yè)不僅需要有一定的資金，還需要相應(yīng)的政策支持及堅(jiān)強(qiáng)的意志、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。為此，這就需要在高職商務(wù)英語教學(xué)中加大對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)創(chuàng)業(yè)教育之外，還要在教育教學(xué)中結(jié)合商務(wù)英語專業(yè)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，以便讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這就需要教師在教育教學(xué)中能夠通過收集資料，為學(xué)生建立相應(yīng)的培養(yǎng)檔案，通過檔案的建立更好地掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展動(dòng)向，并能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行更改學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)去向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著高職院校英語專業(yè)擴(kuò)張以及社會(huì)就業(yè)方面的改革，使得在社會(huì)發(fā)展中對(duì)英語人才的需求越來越多。高職商務(wù)英語在教育教學(xué)中要能夠結(jié)合市場(chǎng)的發(fā)展需求，使得學(xué)生能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求。但是在當(dāng)前的高職商務(wù)英語教學(xué)中還存在一定的問題，如在當(dāng)前的高職商務(wù)英語教學(xué)中還是采用陳舊的教學(xué)模式，教師在教育教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)中缺少相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生個(gè)人能力有待提升，在社會(huì)發(fā)展中的認(rèn)可度比較低，學(xué)校方面也缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的訓(xùn)練等。為此，在高職商務(wù)英語教學(xué)中，要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，需要完善其教學(xué)設(shè)備。智能化的教學(xué)設(shè)備能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)提供多樣化的教學(xué)形式，教師在教育教學(xué)中可以采用商務(wù)英語學(xué)習(xí)中的有關(guān)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要通過校企合作的方式增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為學(xué)生建立相應(yīng)的培養(yǎng)檔案，通過檔案的建立更好地掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展動(dòng)向，并能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地進(jìn)行更改學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)去向。在實(shí)際的教學(xué)中，還需要不斷探索教學(xué)措施，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 劉 瑤]