馬英寧

摘 要：幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒接受教育的起點(diǎn)。作為一名幼兒教師，我們要想給幼兒們帶來(lái)良好的教育，讓幼兒們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中接受教育，做好幼兒教育工作顯得極為重要。幼兒教育工作的好壞直接關(guān)系著我國(guó)整體教育工作的質(zhì)量好壞。那么，作為一名幼兒教師，我們?nèi)绾巫龊糜變航逃ぷ髂兀抗P者結(jié)合自身在幼兒教育實(shí)踐工作中的觀察與思考，總結(jié)出了幾點(diǎn)工作體會(huì)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；工作途徑；整體素質(zhì)；科學(xué)教育；學(xué)習(xí)習(xí)慣

一直以來(lái)，幼兒教育都是人生的重要階段，幼兒教育不僅是教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，更是幼兒們成長(zhǎng)的搖籃圣地?？粗變簜児郧傻哪橗嬕约奥犞麄冞捱扪窖降脑捳Z(yǔ)，筆者作為一名幼兒教師，在內(nèi)心深處有一種聲音時(shí)刻回響著，它不斷告訴我：一定要保持一顆童心、一顆真誠(chéng)的愛心來(lái)對(duì)待每一位小朋友。不論在哪個(gè)教育的機(jī)構(gòu)，只有通過(guò)好的教師，學(xué)生才會(huì)接受良好的教育。對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是如此。如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)教育一直處在快速發(fā)展的軌道上，教育的步伐正在加快。在這樣的局勢(shì)下，幼兒教師要想真正成為幼兒心靈深處的優(yōu)秀導(dǎo)師，最基礎(chǔ)的前提條件就是竭盡全力做好幼兒教育工作。那么，到底該如何做好幼兒教育工作呢？以下是筆者個(gè)人在實(shí)踐工作中，通過(guò)對(duì)每一個(gè)幼兒的細(xì)心觀察總結(jié)出的幾點(diǎn)體會(huì)。

1.提高自身的整體素質(zhì)，公平、公正地對(duì)待每一位幼兒

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，為人師表很重要，在學(xué)生面前要提高自身的整體素質(zhì)。對(duì)一名幼兒教師來(lái)說(shuō)也是如此。工作中，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，教師要有耐心地與其進(jìn)行溝通，幼兒在園里的表現(xiàn)要及時(shí)反應(yīng)給每一位家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)才會(huì)放心地把孩子交給我們。幼兒教師在日常工作中需要不斷地“充電”學(xué)習(xí)，要高度認(rèn)清當(dāng)前的教育觀念，只有自己的整體業(yè)務(wù)、素質(zhì)水平有了提升，才能在教育工作中正確地引導(dǎo)幼兒，用科學(xué)、完善的方法開發(fā)幼兒的大腦智力。在開發(fā)幼兒智力活動(dòng)游戲中，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)不要直接進(jìn)行評(píng)價(jià)。因?yàn)槊總€(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)都不同，有的善于表達(dá)，有的看起來(lái)比較冷漠，這樣的幼兒就需要教師長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)其進(jìn)行觀察。只要教師善于挖掘，用現(xiàn)在流行的一句話說(shuō)：“每個(gè)幼兒都是潛力股。”因此，教師不要過(guò)早對(duì)任何一個(gè)幼兒下評(píng)論，更不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位幼兒。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常聽到的一句話就是：“誰(shuí)愛孩子，孩子愛誰(shuí)，誰(shuí)對(duì)他們好，他們就會(huì)對(duì)誰(shuí)好?！边@句話很有道理。不管是孩子的親人、父母還是長(zhǎng)輩，只要愛孩子，用一顆真摯的愛心來(lái)對(duì)待孩子，孩子也會(huì)愛他。幼兒教師更是如此，不管面前的孩子是丑小鴨還是乖巧的小精靈，我們都應(yīng)該像孩子的父母一樣來(lái)對(duì)待孩子，用像孩子母親一樣和藹的眼神、溫柔的懷抱，以足夠的細(xì)心、耐心來(lái)對(duì)待和呵護(hù)每一個(gè)幼兒。

2.科學(xué)的教育方式是做好幼兒教育工作的關(guān)鍵

由于幼兒園的孩子都很小，他們對(duì)一些事物的感知都很直觀、淺顯，因此在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中，需要教師慢慢地引導(dǎo)。在引導(dǎo)過(guò)程中，教師要“寓教于樂(lè)”。這樣幼兒們才會(huì)真正開心，他們活潑、天真、可愛的天性才會(huì)展現(xiàn)得淋漓盡致。切記，每個(gè)幼兒都可能有一些不良習(xí)慣和行為，幼兒教師要想方設(shè)法對(duì)其不良行為和習(xí)慣給予制止，并采取正確的方式給予其正確的引導(dǎo)和幫助。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒教育的重點(diǎn)

幼兒時(shí)期是兒童養(yǎng)成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們的模仿能力都比較強(qiáng)，比較擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和模仿大人們的一些行為，所以，老師以及家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為孩子還小，就不重視他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)兒童的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，都需要老師以及家長(zhǎng)正確地引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)，遵循一定的規(guī)律，循序漸進(jìn)。可以說(shuō)，培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)，即時(shí)間的管理。幼兒教育必須注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別要重視他們?cè)谟螒蚺c玩樂(lè)中增長(zhǎng)的各類知識(shí)點(diǎn)，以便培養(yǎng)他們的知識(shí)運(yùn)用能力。當(dāng)然，這也要有目的、有規(guī)劃地安排他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)候有必要實(shí)施強(qiáng)制性策略作業(yè)，給他們建立一種嚴(yán)謹(jǐn)卻又合理的學(xué)習(xí)機(jī)制。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒教育的重點(diǎn)，在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。

從本文的闡述中可以看出，幼兒教育至關(guān)重要，它是教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，更是孩子們接受教育的起點(diǎn)。幼兒就像是剛剛破土的幼苗，需要雨露的滋潤(rùn)。而這雨露恰恰就是老師的關(guān)愛。要知道，孩子們來(lái)到幼兒園之后，幼兒教師就充當(dāng)著媽媽的角色，只有愛他們、喜歡他們，孩子們才會(huì)愛老師、喜歡老師。這也是做好幼兒教育工作的關(guān)鍵。

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（作者單位：吉林省省直機(jī)關(guān)第二幼兒園）