摘 要 高校黨風(fēng)廉政建設(shè)為教學(xué)科研工作提供了組織保證、思想保證和作風(fēng)保證。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作在抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、抓好基層總支和黨支部的建設(shè)、抓好教學(xué)科研第一線黨員教育管理等三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)具體結(jié)合。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作結(jié)合必須克服黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作互不相干、黨風(fēng)廉政部門(mén)與行政管理部門(mén)互不相干、黨群系統(tǒng)中各個(gè)工作部門(mén)互不相干、黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互不相干的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞 黨風(fēng) 廉政建設(shè) 教學(xué)科研 結(jié)合

基金項(xiàng)目：本文系廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度項(xiàng)目馬克思主義研究專項(xiàng)“習(xí)近平總書(shū)記黨風(fēng)廉政建設(shè)思想研究“（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：MYZX201639）和陽(yáng)江市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃2016年度資助課題“全面從嚴(yán)治黨與陽(yáng)江廉政生態(tài)建設(shè)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：YJ2016B08）的階段性研究成果。）

作者簡(jiǎn)介：林海峰，廣東陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，博士研究生，研究方向：高校黨建和思想政治教育。

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.231

黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨和國(guó)家政權(quán)建設(shè)的有機(jī)組成部分，也是國(guó)家和社會(huì)治理現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、知識(shí)傳承、文化傳播和技術(shù)創(chuàng)新的重要使命，關(guān)乎著國(guó)家的前途，民族的希望。衡量一所高校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)也主要是看其教學(xué)、科研工作的質(zhì)量和成果如何。因此，教學(xué)和科研工作是高校的中心工作，其他一切工作都應(yīng)該服從和服務(wù)于教學(xué)、科研這一中心工作。那么，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作究竟有什么關(guān)系？高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是通過(guò)何種途徑來(lái)作用教學(xué)科研工作的呢？

一、高校黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作結(jié)合的必要性

一般而言，制約教學(xué)科研工作的因素分為兩大類，一是人的因素，一是物的因素，物的因素最終是要受人的因素驅(qū)使和制約的。由于教學(xué)科研工作的主體是人，人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮如何將直接影響著教學(xué)科研工作的質(zhì)量，而黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要任務(wù)是對(duì)人的教育管理，是通過(guò)教育管理人而達(dá)到與教學(xué)科研工作溝通的。對(duì)教學(xué)科研工作中人的因素實(shí)施作用力的途徑主要有兩大方面：一是行政管理，二是思想教育。實(shí)施行政管理的主要部門(mén)有辦公室、教務(wù)處、科研處，學(xué)生處、后勤處、財(cái)務(wù)處等，實(shí)施思想教育的主要部門(mén)有紀(jì)委、組織部、宣傳部、工會(huì)、團(tuán)委等。可見(jiàn)，紀(jì)委開(kāi)展的黨風(fēng)廉政建設(shè)是通過(guò)思想教育的渠道對(duì)教學(xué)科研工作者實(shí)施教育管理的，從而間接地作用和服務(wù)教學(xué)科研工作。與此同時(shí)，由于行政管理部門(mén)也離不開(kāi)管理者和被管理者，因此，黨風(fēng)廉政建設(shè)還可以通過(guò)對(duì)行政管理部門(mén)管理者和被管理者的教育管理對(duì)教學(xué)科研工作產(chǎn)生影響。

（一）高校黨風(fēng)廉政建設(shè)能為教學(xué)科研工作提供組織保證

高校黨風(fēng)廉政建設(shè)并沒(méi)有與教學(xué)科研工作發(fā)生直接聯(lián)系，它要通過(guò)一定的中介環(huán)節(jié)才能對(duì)教學(xué)科研工作產(chǎn)生作用，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是通過(guò)抓好教學(xué)科研單位的黨組織、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的工作，從而對(duì)教學(xué)科研工作實(shí)施影響，體現(xiàn)出為教學(xué)科研服務(wù)，這是主要方面；另一方面，黨風(fēng)廉政建設(shè)還可以通過(guò)抓好各行政管理部門(mén)干部黨員的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，再由各行政管理部門(mén)以自己特有的行政管理方式作用于教學(xué)科研工作。因此，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)服務(wù)教學(xué)科研工作的著力點(diǎn)離不開(kāi)教學(xué)科研單位的領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，基層黨組織和黨支部以及廣大一線黨員，而這些都是教學(xué)科研單位中相當(dāng)重要的部分，它們分別起著“火車頭”的作用、戰(zhàn)斗堡壘的作用和旗幟的作用。教學(xué)科研單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)高不高，黨總支和黨支部戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，黨員的作風(fēng)發(fā)揮得好不好，都將直接影響到教學(xué)科研工作的質(zhì)量和成果。

（二）高校黨風(fēng)廉政建設(shè)能為教學(xué)科研工作提供思想保證

隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入，高校擁有更多的辦學(xué)自主權(quán)和資源決策權(quán)，如在招生錄取、經(jīng)費(fèi)分配使用、建設(shè)項(xiàng)目安排、物資采購(gòu)、校辦企業(yè)運(yùn)營(yíng)等方面可以自主支配，這在一定程度上容易誘發(fā)拜金主義，享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，少數(shù)黨員干部在多元利益面前模糊了廉潔視線違法違紀(jì)。在新的歷史條件下，只有不斷筑牢高校的思想政治基礎(chǔ)，才能提升教學(xué)科研單位領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律素質(zhì)，為高校教學(xué)科研工作優(yōu)先發(fā)展提供主體條件。實(shí)踐證明，越是加強(qiáng)教學(xué)科研工作，就越要通過(guò)黨風(fēng)廉政建設(shè)增強(qiáng)教學(xué)科研育人，校風(fēng)環(huán)境育人，管理服務(wù)育人，實(shí)踐鍛煉育人的思想政治教育實(shí)效性，為教學(xué)科研工作創(chuàng)造良好的軟環(huán)境。因此，高校積極建立健全基層黨組織建設(shè)責(zé)任制和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)黨員的廉潔自律教育提出新要求，努力探索新形勢(shì)下激勵(lì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效途徑，這也從另一側(cè)面說(shuō)明黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是極其重要的。高校黨風(fēng)廉政建設(shè)所創(chuàng)設(shè)的軟環(huán)境集中體現(xiàn)為一種尊重人、關(guān)心人、滿足人的需要以及調(diào)動(dòng)人的積極性和主動(dòng)性，能使教學(xué)科研工作者充分發(fā)揮聰明才智的工作環(huán)境和工作關(guān)系。黨風(fēng)廉政建設(shè)的對(duì)象是各級(jí)黨組織和黨員，他們之間構(gòu)成了各種各樣的上下級(jí)關(guān)系、同事關(guān)系、同志關(guān)系等等。如果黨風(fēng)廉政建設(shè)搞得好，就能有效地推動(dòng)高校教學(xué)科研的自主創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新潛力，就能形成思想解放、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)互助、心情舒暢的教學(xué)科研工作局面，形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)的良好工作氛圍。

（三）高校黨風(fēng)廉政建設(shè)能為教學(xué)科研工作提供作風(fēng)保證

近年來(lái)，高校違紀(jì)違法案件依然時(shí)有發(fā)生，這種貪腐風(fēng)氣對(duì)以教學(xué)科研、教書(shū)育人為核心價(jià)值的師德師風(fēng)造成了極其惡劣的負(fù)面影響，這在一定程度上反映了高校黨風(fēng)廉政建設(shè)中還存在著薄弱環(huán)節(jié)、認(rèn)識(shí)模糊和監(jiān)督缺位等突出問(wèn)題。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“面向未來(lái)，恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的任務(wù)還很重，鞏固黨風(fēng)廉政建設(shè)成效、防止問(wèn)題反彈的任務(wù)還很重，解決黨內(nèi)作風(fēng)上深層次問(wèn)題的任務(wù)還很重?！?這也充分表明了在高校開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊迫性。高校作為教書(shū)育人單位，“高校各個(gè)層面的校園人廉潔自律，以高尚的品格影響和教育學(xué)生，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才將起到促進(jìn)作用。”

因此，在高校中營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書(shū)育人風(fēng)氣至關(guān)重要。黨風(fēng)廉政建設(shè)是作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，高校作風(fēng)建設(shè)關(guān)系到一所學(xué)校的總體精神面貌和辦學(xué)形象，是其教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)等風(fēng)氣的集中反映，只有持續(xù)有效地開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)才能保障教學(xué)科研工作作風(fēng)向好。

二、高校黨風(fēng)廉政工作與教學(xué)科研工作的具體結(jié)合

教學(xué)科研工作在高校整體工作中的地位和作用決定了高校的每一項(xiàng)具體工作都與教學(xué)科研工作有著或大或小的關(guān)系。對(duì)于高校黨風(fēng)廉政建設(shè)來(lái)說(shuō)，它與教學(xué)科研工作的相關(guān)性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)

教學(xué)科研單位的中層領(lǐng)導(dǎo)班子，既是學(xué)校公權(quán)力的執(zhí)行者，又是教學(xué)科研第一線的直接指揮者，擔(dān)負(fù)著制定本單位的教學(xué)科研工作計(jì)劃，人才引進(jìn)和師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)課程、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)科研項(xiàng)目建設(shè)，調(diào)動(dòng)教學(xué)科研工作者積極性多出成果、快出成果、出好成果和采取各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)開(kāi)展教學(xué)科研攻關(guān)等重任，因此教學(xué)科研單位的中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)搞得好不好，領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)高不高，執(zhí)政能力強(qiáng)不強(qiáng)，將直接影響到本單位教學(xué)科研工作成效，凡是領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié)搞內(nèi)耗或者全局觀念淡薄、只顧局部利益與個(gè)人利益或者思想不夠解放進(jìn)取、銳氣不足或者工作不夠主動(dòng)形不成領(lǐng)導(dǎo)力的，都會(huì)程度不同地弱化教學(xué)科研工作效果。然而黨風(fēng)廉政建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)，就是要抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，“堅(jiān)持以處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育、廉潔自律教育和艱苦奮斗教育，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，帶頭遵守中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線?！?是教學(xué)科研單位工作出碩果的關(guān)鍵。

（二）抓好基層總支和黨支部的建設(shè)

黨的十八大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！被鶎狱h總支和黨支部是教學(xué)科研第一線的戰(zhàn)斗堡壘，是黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作的又一結(jié)合點(diǎn)?；鶎狱h組織的廉政生態(tài)狀況關(guān)系到教學(xué)科研工作與外界信息、物質(zhì)的交換效果。一個(gè)好的基層黨組織或黨支部，它具有較強(qiáng)的凝聚力和向心力，它能夠把本單位黨內(nèi)外的群眾團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同服務(wù)教學(xué)科研工作。從組織的縱向維度看，它可以整合力量出色地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；從橫向維度看，它可以與同級(jí)組織形成良好的協(xié)同合作關(guān)系。實(shí)際上，教學(xué)科研通常表現(xiàn)為這種或者縱向或者橫向維度的信息溝通和交流，協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建也是當(dāng)前高等教育的主要科研導(dǎo)向。然而，這種良好的組織生態(tài)平衡系統(tǒng)有賴于黨風(fēng)廉政生態(tài)的建設(shè)，如果沒(méi)有權(quán)力監(jiān)督機(jī)制和利益沖突防范機(jī)制等黨風(fēng)廉政機(jī)制建設(shè)，就很難形成和諧共生的組織系統(tǒng)。因此，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)通過(guò)抓基層黨組織和黨支部的紀(jì)律學(xué)習(xí)教育，民主評(píng)議黨員支部，目標(biāo)管理評(píng)估以及書(shū)記支委的思想作風(fēng)建設(shè)等方法方式，做到“黨要管黨、從嚴(yán)治黨” ，目的是使黨支部能夠保持旺盛戰(zhàn)斗力，能夠團(tuán)結(jié)本單位的教職員工在教學(xué)科研上做出卓越成績(jī)。

（三）抓好教學(xué)科研第一線黨員教育管理

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨的每一個(gè)成員以及每一個(gè)要求入黨的同志都應(yīng)該以共產(chǎn)黨員的條件嚴(yán)格要求自己，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。教學(xué)科研工作領(lǐng)域共產(chǎn)黨員中的先鋒模范作用主要是通過(guò)教學(xué)科研成績(jī)成果體現(xiàn)出來(lái)的。在高校，黨風(fēng)廉政部門(mén)一方面要做好教學(xué)科研第一線的黨員教育工作，教育他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“下海潮”的負(fù)面影響，不為西方意識(shí)形態(tài)演變所誘惑，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，安心搞好教學(xué)科研工作，并通過(guò)他們的模范行動(dòng)進(jìn)而影響周圍的非黨員群眾。另一方面要抓好教學(xué)科研單位發(fā)展黨員工作，尤其要抓好在中青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員工作。中青年教師是高校的未來(lái)和希望，是教學(xué)科研的骨干力量，抓好在他們中間發(fā)展黨員工作，有利于他們更好地發(fā)揮自己的才智。大學(xué)生是高校的重要組成人員，也是教學(xué)的主體力量。由于高校學(xué)生絕大部分是共青團(tuán)員，黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制要求在高校中抓好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，以黨員的先進(jìn)性吸引大學(xué)生向黨組織靠攏，從而形成一股積極向上，要求進(jìn)步的校園文化主旋律，由此促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。

三、高校黨風(fēng)廉政工作與教學(xué)科研工作結(jié)合的途徑

高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨不可分割的組成部分。在高校教學(xué)科研領(lǐng)域，“只有堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)，才能更好經(jīng)受住執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)，更好戰(zhàn)勝精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。” 為此，我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

首先，我們要克服黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作是互不相干“兩碼事”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成黨風(fēng)廉政建設(shè)與教學(xué)科研工作有機(jī)結(jié)合的共識(shí)。

一方面，從事高校搞黨風(fēng)廉政工作的同志，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作職責(zé)和工作目的，不能把黨風(fēng)廉政建設(shè)孤立起來(lái)，而應(yīng)從更深層的意義上，即如何使自己所從事的工作更好地為教學(xué)科研工作服務(wù)上考慮問(wèn)題，從而采取更加積極有效的措施使黨風(fēng)廉政建設(shè)在教學(xué)科研工作中找到生長(zhǎng)點(diǎn)，真正發(fā)揮其應(yīng)有的功能。有些同志雖然也認(rèn)識(shí)到，既要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，又要抓好教學(xué)科研工作，但卻認(rèn)為，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的事，抓教學(xué)科研工作是教學(xué)科研單位的事，因而在實(shí)際工作中出現(xiàn)各唱各的調(diào)，井水不犯河水的思想，這在思想認(rèn)識(shí)上就削弱了黨風(fēng)廉政建設(shè)的效果。

另一方面，作為教學(xué)科研單位和個(gè)人，也要清楚地認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)本身就屬于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究任務(wù)，是高校服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)，構(gòu)建國(guó)家治理體系現(xiàn)代化和建設(shè)法治中國(guó)的重要體現(xiàn)，更是貫徹黨的教育方針、政策，為黨培養(yǎng)更多資政人才的現(xiàn)實(shí)需要。

其次，我們要克服黨風(fēng)廉政部門(mén)與行政管理部門(mén)是互不相干“兩張皮”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成兩者目標(biāo)一致，都是為教學(xué)科研服務(wù)，只是工作角度不同的共識(shí)。有些同志雖然口頭上也說(shuō)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要，但實(shí)際上卻認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是空頭理論，是形式主義，是可有可無(wú)的，而行政管理才是必不可少的；抓黨風(fēng)廉政工作吃虧，抓行政管理工作吃香，因而出現(xiàn)重行政管理，輕黨風(fēng)廉政建設(shè)的現(xiàn)象，這也是不對(duì)的。在實(shí)際工作中，如果我們忽視了黨風(fēng)廉政建設(shè)，行政管理工作就會(huì)時(shí)時(shí)碰釘，處處碰壁，也就難以取得應(yīng)有的工作成效了。黨風(fēng)廉政建設(shè)是保證行政管理職權(quán)協(xié)調(diào)、有序、陽(yáng)光運(yùn)行的前提。

因此，我們要在高校行政管理過(guò)程中強(qiáng)化黨風(fēng)廉政管理要求，構(gòu)建起不想腐的思想防范機(jī)制、不易腐的組織保障機(jī)制、不能腐的制度約束機(jī)制和不敢腐的監(jiān)督懲處機(jī)制。只有通過(guò)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)科研工作的監(jiān)督管理功能，才能在教學(xué)科研中規(guī)范好學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系，避免行政權(quán)力恣意干擾學(xué)術(shù)，讓高?；貧w到教書(shū)育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)文化等更為本質(zhì)的價(jià)值取向中去。

再次，我們要克服黨群系統(tǒng)中各個(gè)工作部門(mén)互不相干“一盤(pán)沙”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成所指向的目標(biāo)一致，工作的角度一致，都是從黨風(fēng)廉政建設(shè)的角度為教學(xué)科研服務(wù)，只是各自工作的方式不同的共識(shí)。高校黨群工作系統(tǒng)面對(duì)著最廣大的師生員工，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，內(nèi)含著制度、監(jiān)督、改革、糾風(fēng)、懲處等防腐反腐舉措，高校黨組織能否做到黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨關(guān)系到高校能否把豐富的黨風(fēng)廉政建設(shè)資源轉(zhuǎn)化為高?？茖W(xué)發(fā)展資源，能否實(shí)現(xiàn)專家治校、依法治校、教授治學(xué)和民主管理，能否形成風(fēng)清氣正的治教、治學(xué)、治校、治黨氛圍。在新形勢(shì)下，高校黨群工作面臨著新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，只有認(rèn)清高校的辦學(xué)本質(zhì)，遵循高校的辦學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持高校的辦學(xué)原則，依照教學(xué)科研的工作要求，通過(guò)發(fā)揮黨風(fēng)廉政建設(shè)的治理功能和條件鏈接功能，把握住黨風(fēng)廉政生態(tài)建設(shè)的系統(tǒng)性協(xié)調(diào)性特點(diǎn)，黨群系統(tǒng)各部門(mén)才能在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成全員、全過(guò)程、全方位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作格局，才能避免高校黨群部門(mén)在黨風(fēng)廉政建設(shè)服務(wù)教學(xué)科研方面單打獨(dú)奏唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。

最后，我們要克服黨風(fēng)廉政建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互不相干的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。廉潔教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。廉潔教育的成敗，不僅關(guān)系到國(guó)家是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，更關(guān)系著我黨反腐倡廉工作長(zhǎng)效機(jī)制的鞏固乃至整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。因此，在大學(xué)生中培育和弘揚(yáng)廉潔意識(shí)，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。高校廉潔教育開(kāi)展得越系統(tǒng)，進(jìn)行得越扎實(shí)，就越有助于夯實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)。以廉潔教育為內(nèi)容的大學(xué)生思想政治教育與教學(xué)科研的目標(biāo)具有一致性，都服從服務(wù)于培養(yǎng)全面自由發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本目的。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)是教學(xué)科研工作的靈魂，高校所倡導(dǎo)的廉潔文化是促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、師風(fēng)校風(fēng)健康發(fā)展的精神資源，然而，廉潔文化的內(nèi)在價(jià)值正是由大學(xué)生思想政治教育來(lái)培育、傳播和發(fā)展的，所以，黨風(fēng)廉政建設(shè)、教學(xué)科研、大學(xué)生思想政治教育三者是密不可分的。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，我們應(yīng)該把廉潔教育融入到教學(xué)科研中去，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置顯性化與隱形化相結(jié)合，通過(guò)融思想性、趣味性、知識(shí)性于一體的課堂教育渠道和思想政治教育活動(dòng)載體來(lái)促進(jìn)廉潔教育，正確引領(lǐng)教學(xué)科研的輿論導(dǎo)向。

另外，我們還要努力營(yíng)造廉潔自律、崇廉尚廉的校園文化氛圍，使廉潔價(jià)值內(nèi)化于心、外化于行，成為一股為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的教育正能量。

注釋：

習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本.學(xué)習(xí)出版社人民出版社.2016.116，104，105.

張國(guó)臣.論廉潔文化建設(shè)在高校發(fā)展中的作用.學(xué)校黨建與思想教育.2010（7）.

黨傳升.構(gòu)建反腐倡廉長(zhǎng)效機(jī)制努力促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展.學(xué)校黨建與思想教育.2010（7）.