淺談提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的有效策略

張紅勇

（甘肅省蘭州市紅古區(qū)海石灣第二小學(xué)）

摘 要：社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們物質(zhì)文化水平逐漸提高，但是隨之而來的是人們運(yùn)動量的減少，健康問題也隨之而來。小學(xué)生作為祖國的花朵，社會未來的接班人，一個良好的身體是以后為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。在小學(xué)體育課的教學(xué)中，教師要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動意識。在教學(xué)過程中采用合理的教學(xué)方法，讓體育課變得更加有趣，從而增加學(xué)生的參與度，提高小學(xué)體育課堂的上課效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效課堂；方法策略

小學(xué)體育課同其他科目一樣，也有著自己的計劃。然而小學(xué)生由于年紀(jì)的原因，他們的好奇心比較重，也比較好動，興趣廣泛。教師在教學(xué)設(shè)計中，要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂的體育活動中感受體育課的快樂，還能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

一、制訂合理的教學(xué)目標(biāo)

確定合理的教學(xué)目標(biāo)，是設(shè)計好一堂有效體育課的前提，也是構(gòu)建有效體育課堂的核心。只有制定好合理的教學(xué)目標(biāo)，才能達(dá)到體育課的教學(xué)目的。對于小學(xué)生來說，不同階段的學(xué)生應(yīng)該設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)階段的學(xué)生一共六個年級，應(yīng)該分為三個階段來制定教學(xué)目標(biāo)。一、二年級為第一階段，三、四年級為第二個階段，五、六年級為第三階段。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候一切都要以學(xué)生為本，把學(xué)生放在主體地位，給不同階段的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，這樣才適合學(xué)生的發(fā)展。

例如，教師在給五、六年級的學(xué)生制定教學(xué)目標(biāo)時，因為學(xué)生的年齡已經(jīng)偏大，部分學(xué)生已經(jīng)處于從兒童期過渡到青春期的階段，這時候?qū)W生的體能、運(yùn)動技能和運(yùn)動意識有所增強(qiáng)，教師在確定教學(xué)目標(biāo)的時候，可以增大對學(xué)生的訓(xùn)練難度，規(guī)范所學(xué)的運(yùn)動動作。除此之外，教師要給學(xué)生講解一些運(yùn)動的規(guī)則，如籃球、足球和乒乓球等比賽規(guī)則，讓學(xué)生在運(yùn)動中知道這些規(guī)則，有助于學(xué)生完善體育運(yùn)動知識。

二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

體育課是學(xué)生最喜歡的課程之一，首先是因為這門課程大部分時間是在戶外進(jìn)行，其次是因為在體育課中總會有一些學(xué)生沒有接觸到的體育項目。除此之外，還因為體育課堂會有許多有趣的體育游戲和比賽。小學(xué)生天性好動，對于一些游戲和比賽也都有很強(qiáng)的好奇心。在游戲比賽中不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊意識。

例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生跑步這項運(yùn)動時，就可以采用游戲比賽的方法讓學(xué)生在玩中練。對于一些游戲比賽，教師一定要有一些鼓勵性的獎勵，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的熱情。在跑步練習(xí)中，教師可以把學(xué)生分成幾組進(jìn)行接力賽。但是這個接力賽相對于傳統(tǒng)的接力賽要換一種方式，在兩人交接棒的地點(diǎn)可以設(shè)置一些任務(wù)，比如跳繩、蹲起、俯臥撐等體育任務(wù)，也可以是解答數(shù)學(xué)題、背誦古詩詞等任務(wù)。這樣不僅增加了運(yùn)動的趣味性，還使學(xué)生鍛煉了腦力，一舉兩得。

三、尊重學(xué)生個體之間的差異

教學(xué)活動是教師和學(xué)生之間的一個知識傳遞的過程，教師在上課前除了應(yīng)該精心準(zhǔn)備上課內(nèi)容之外，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的主體地位，注重不同學(xué)生之間的差異。教師在實(shí)施教學(xué)活動的時候，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特長、愛好、身體素質(zhì)和認(rèn)知水平來決定學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，避免一刀切的方法。所以在體育課的教學(xué)過程中，教師要因材施教，尊重學(xué)生個體差異。

例如，在體育課堂活動中，教師要根據(jù)學(xué)生的情況來規(guī)定上課的內(nèi)容，這樣才能保證體育課堂的有效性。比如說足球這項運(yùn)動，對于大部分男同學(xué)來說，這是一項很有意思的運(yùn)動，適合對這部分學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。但是對于大部分女同學(xué)來說，足球這項運(yùn)動太過激烈，很多女生并不喜歡這樣的運(yùn)動。所以教師在實(shí)施教學(xué)過程中，可以將喜歡足球的學(xué)生分成一組，不喜歡足球的學(xué)生分成一組，讓不喜歡足球運(yùn)動的學(xué)生學(xué)習(xí)其他運(yùn)動項目。這樣尊重學(xué)生的差異性，有助于構(gòu)建有效課堂。

四、利用課堂講解體育知識

體育課不僅僅是在戶外進(jìn)行，有時候也需要在室內(nèi)進(jìn)行。學(xué)生學(xué)習(xí)體育，不僅要學(xué)習(xí)體育的動作，還應(yīng)該學(xué)習(xí)體育的理論知識。教師應(yīng)該利用課內(nèi)教學(xué)時間，為體育課的高效打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。但是由于小學(xué)生好動的特性，教師可以使用多媒體進(jìn)行理論知識的講解。

例如，在講解足球這項運(yùn)動的規(guī)則時，教師就可以使用視頻進(jìn)行教學(xué)。首先，教師先講解一些簡單的理論規(guī)則，讓學(xué)生有一個大概的感知。其次，對于一些比較難以理解的規(guī)則，教師可以借助圖片、視頻的方式，一邊觀看一邊講解，這樣會更加生動形象，讓學(xué)生更容易理解，也為以后課外實(shí)踐課打下基礎(chǔ)，提高體育課堂效率。

總之，作為一名體育老師，在課堂教學(xué)中不僅要注重學(xué)生身體的鍛煉，還要注重學(xué)生對體育知識的理解。在課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)設(shè)計中使用多種方法提高課堂效率。

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編輯 張珍珍