房婉婷

【摘 要】語文二字由語和文組成，語即語言，就是我們的母語，文即文章。高中語文，不僅僅是單純的學習，更多的是要理解文章作品的背景、寫作手法和藝術手法。基于此，本文從課堂教學的視角對如何提高語文成績進行了分析和研究，并提出一些建議和方法。

【關鍵詞】高中語文 閱讀能力 寫作能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.035

人類最基本的交際工具就是語言，語言是語文的一部分，因此，從每個人出生起，我們就已經(jīng)在學習著語文。與外來的英語相比，學習語文相對更輕松。語文知識包括大部分的傳統(tǒng)文化知識，泱泱中華五千年的歷史，產(chǎn)生了炫目璀璨的中華文明，產(chǎn)生了許許多多的優(yōu)秀作品。因此，學好語文，有利于發(fā)揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化滋潤著一代又一代的青少年，增強我們的民族自信心和文化自信心。高中語文作為高考中的三大主科之一，有著重要的地位，學好語文并且提高語文成績，對考上自己理想的大學有著關鍵的作用。但是，對于語文的學習也存在著各種各樣的問題。我們都知道，在高考中，數(shù)學和英語有滿分，但語文，基本沒有滿分。有這么一句話很好的說明了語文的地位，考高分難，考低分也難。在一個班上，數(shù)學和英語會有很多同學不及格，但是語文成績很少有同學不及格，而大部分同學的成績都差不多，保持在上下十分的水平。因此，如何提高語文成績也成了一個很現(xiàn)實的問題。為此，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗和對語文的理解，談談高中語文的現(xiàn)狀和提出幾點建議。

一、目前高中語文存在的問題

（一）對語文的重視程度不夠

鄧小平同志說過一句話，學會數(shù)理化，走遍天下都不怕。因此很多學校都比較重視理科的教學，注重培養(yǎng)理科生，而語文則是偏文的教育，便不怎么重視。一個是學校不夠重視，另一個則是學生不夠重視。對于大部分的理科生來說，每天的理化生占了他們大部分的時間，而語文一般不會拉低他們的分數(shù)，便不會把太多的時間用來學語文，這也是很多語文老師很無奈的事情。很多文科生也不會花太多的時間在語文上，他們更多的是學好數(shù)學。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為語文不同于其他學科，考前背背就能考的差不多。因此造成了大多數(shù)的學校和學生不重視。

（二）語文學科本身的劣勢

語文是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，而其本身也有一定的劣勢。一個是學生對語文學習的興趣不高，它不像數(shù)學那樣具有創(chuàng)造力，也沒有像理化生那樣的挑戰(zhàn)性，因此學生對語文的積極性都不高。另一個文言文、古詩也是高考的一部分，古詩雖具有無窮的魅力，但對于學生來說難以理解，而文言文更是枯燥，學生理解不了，自然也沒有學習的興趣。有的學生最怕寫作文，每次寫作文時都叫苦連天，因為現(xiàn)在高考對語文作文有一定的要求，不能讓同學們自由發(fā)揮，而必須在規(guī)定的文體下寫作文，很多的學生不喜歡寫作文，這也在很大程度上造成了對語文學習興趣的缺失。

（三）對語文知識的積累較少

語文是一門比較特別的學科，它雖有固定的教材，但考試題目只有少部分出自教材，大部分的內容你找不到它的出處，只能靠平時的積累。有時候你偶爾學到的知識就能考到，有時候你知道很多但是考試考不到。但總之，積累多了是沒有壞處的，這次不考說不定下次會考，因此我們不能放棄積累，反而要更加重視積累，積累是學習語文的一個重要的方法。那么，怎樣積累呢？同學們平時學習很忙，沒有時間和條件去看一些課外書，因此我們要學會在考試中積累。其實細心的同學會發(fā)現(xiàn)，每次考試都會有你不會的題目，而把這些不會的題目學會了。這就是一種積累。積累的多了，語文素養(yǎng)自然就提高了。

二、提高高中語文成績的建議和方法

（一）提高閱讀能力

語文學習其實就是一個提高語文素養(yǎng)的過程，而語文素養(yǎng)是需要用閱讀來培養(yǎng)的。那么如何閱讀呢？在閱讀中，有兩個很重要的地方，閱讀與思考。閱讀不能單純的去閱讀，而應該在閱讀中學會思考，從而收獲一些東西。閱讀范圍要廣，閱讀量要大，但是如果學習任務緊，時間不多，我建議是讀課本，把課本上的每一篇文章都認真地讀幾遍，多思考，讀一遍又一遍的收獲，讀一次有一次的思考。閱讀多了，思考多了，語文素養(yǎng)自然就提高了。而這些文章都是經(jīng)過專家們精挑細選的，非常有閱讀的價值，所以學生們不應該在學習之中就把課本扔了，反而應該反復閱讀，反復琢磨，學習其中的構思和藝術技巧，對自己的寫作也大有益處。

（二）提高寫作能力

語文無非就是閱讀和寫作，而這兩者是能夠相互融合、相互貫通的。在平時的學習中，我們會發(fā)現(xiàn)，書讀得多的同學，文章也寫得好。在閱讀中，可以學到很多寫作的技巧，也可以積累很多的寫作素材，不會讓寫出來的文章干巴巴的，而是洋洋灑灑，言之有物。那么，就需要我們在閱讀的時候，一邊讀一邊寫，可以在閱讀之后寫讀后感，寫對文章的評論，也可以在閱讀的時候摘抄一些優(yōu)美的句子和好的作文素材，這就是一種積累。另外，雖說文無定法，但是作文還是講究一點“法”的，考試中寫的都是應試作文，因此學會一些技巧能讓文章看起來既流暢又美觀，容易打動閱卷老師。

（三）注重技巧和方法

高考中語文是有規(guī)定的題型的，在學習過程中，要有目的的去學習語文，著重把握高考的題型，畢竟高中的學習是為了高考，如果沒有目的的去學習，即便語文素養(yǎng)提高了，也不能考出很優(yōu)秀的成績，這就需要同學們注重技巧和方法。比如說前四五個選擇題會涉及到拼音、字形、成語、病句等的題型，因此在平時的學習中要有針對性的學習，為了考試而學習，會讓同學們更有學習的動力，也能增加同學們對語文的興趣。在答題中，更要注重技巧和方法。有些題目是需要固定的術語的，有些題目也需要固定的模板去答題，掌握一些答題的方法，會在考試中游刃有余，達到事半功倍的效果。

三、結束語

綜上所述，語文學習要靠積累，語文考試要靠技巧。其中從另一個方面來說，語文是一個學習起來非常輕松的學科，它不用經(jīng)過大量的計算和練習，只需要在平時的時候注重積累，積累的多了，考試也就輕松了。還有一個很重要的地方就是書寫，一手漂亮的字會讓人賞心悅目，得到的分數(shù)就相對比那些寫字潦草的高一些，有些同學說寫得不好看怎么辦？其實寫得不好看也沒關系，只要能認認真真的寫、寫得工整，讓閱卷老師認得清楚，明白你認真的態(tài)度，也是可以的。因此，語文學習靠的是認真，只要同學們肯認真地去下工夫，都能考到自己理想的分數(shù)，這點是毋庸置疑的。（指導老師：邢原）