張敏

摘 要：信息技術(shù)的應(yīng)用能有效地促進(jìn)學(xué)生的視覺感受，有利于提高學(xué)生的音樂意識和想象力。各種音樂教學(xué)軟件、音樂制作軟件的運(yùn)用提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高了音樂學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。它為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和欣賞音樂奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；小學(xué)；音樂課堂

一、運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造意境，渲染氛圍，豐富想象力

音樂的旋律是幻想世界的載體。它充滿了醇厚豐富的幻想，但只有通過一個(gè)想象、幻想的詩歌或繪畫和想象力，學(xué)生才能身臨其境，有所領(lǐng)悟和觀賞。充滿美感的文字、動畫、圖片、視頻等多媒體綜合信息，能調(diào)動學(xué)生的積極性，享受音樂的主動性，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生會主動去感受音樂的速度、情緒、力量，學(xué)生在欣賞美麗的圖片和音樂的同時(shí)，頭腦內(nèi)會產(chǎn)生各種生動的想象，仿佛身臨其境，且激發(fā)起了強(qiáng)烈的音樂創(chuàng)造及表現(xiàn)欲。不僅能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，而且能增強(qiáng)學(xué)生音樂課的學(xué)習(xí)興趣。法國作曲家圣桑的歌曲“天鵝之死”早已享有盛譽(yù)，風(fēng)頭正勁，令人心醉，就好像插上了翅膀，很快傳遍世界，一個(gè)美麗的光輝形象、微妙而深刻的思想內(nèi)容、撼動人心的強(qiáng)烈激情，贏得無數(shù)聽眾的神往思索。我們欣賞時(shí)，結(jié)合畫面，創(chuàng)造意境，隨著音樂的展開，學(xué)生腦海中便浮現(xiàn)了在朦朧的月光下，白天鵝慢慢地從水面飄來，揮舞著翅膀，體態(tài)輕盈，像微風(fēng)柔和優(yōu)雅的輕紗。翅膀漸漸傾斜，天鵝面色憂郁，凝眸祈望遠(yuǎn)方，她奮力掙扎著翅膀，想重上藍(lán)天。但她累了，死亡的陰影降臨到她身上，她還在努力掙扎……，這時(shí)，天鵝的命運(yùn)，引起了孩子們無限的遐想，有的哀婉她在奮戰(zhàn)中死去，有的出于美好的希望，希望她能飛走，她的許多同伴都在那里等著她。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生主動性

傳統(tǒng)的音樂欣賞教學(xué)過程中，學(xué)生單一聽老師的演奏（唱）或錄音感到單調(diào)和枯燥，所以經(jīng)常在音樂欣賞的過程中顯得很被動，學(xué)生的注意力極易分散，所以老師的教學(xué)也達(dá)不到良好的效果。充滿美感的MIDI音樂、動畫、圖片、文字、視頻等多媒體信息，可以自然激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生會主動去感受音樂的力度、速度，學(xué)生在美麗的畫面和MIDI音樂欣賞的同時(shí)，腦海中產(chǎn)生很多生動的想象，仿佛身臨其境，并激發(fā)強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。在欣賞《春江花月夜》的樂器簡介教學(xué)中，以色調(diào)和形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使學(xué)生更好地理解和熟悉的四個(gè)西方木管樂器，我利用電腦播放分析每一種音樂的MIDI音樂片段，然后利用電腦將每種樂器的圖片展示給學(xué)生，學(xué)生對各樂器形狀的聲音有了一定的理解和感受。

三、利用信息技術(shù)讓學(xué)生產(chǎn)生視聽共鳴，加深認(rèn)識

音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力有著重大的作用。學(xué)生廣泛地與音樂作品進(jìn)行深入的接觸，可以迅速提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力和鑒賞力。多媒體在音樂欣賞教學(xué)中的運(yùn)用，不僅可以提高學(xué)生對音樂的興趣，而且可以拓展學(xué)生的想象力和思維空間。如，在音樂童話“龜兔賽跑”的教學(xué)時(shí)，我們可以利用多媒體圖像，首先，教師向?qū)W生講解作者、作品、創(chuàng)作時(shí)間，然后介紹單簧管及大管樂器的特點(diǎn)，聽單簧管和大管吹奏的兔子和烏龜音樂主題，以改變音色的單簧管演奏烏龜緩慢低沉的音樂形象，從而對單簧管和大管直觀的動畫和音樂的形狀有一個(gè)初步的了解，這兩種不同的樂器可以體現(xiàn)出小兔子和烏龜兩種不同的小動物。

四、運(yùn)用信息技術(shù)，拓展知識，聯(lián)系生活

欣賞是小學(xué)音樂教材中音樂教學(xué)的重要組成部分，占據(jù)比例不小。它涉及器樂欣賞、歌劇欣賞、歌曲欣賞和藝術(shù)欣賞等內(nèi)容，涉及數(shù)十個(gè)樂器的造型、音色、特點(diǎn)等。如何獲得最佳效果？利用信息技術(shù)，通過自己錄制電視節(jié)目交響樂團(tuán)的演出，學(xué)生可以把樂隊(duì)規(guī)模的陣容、音樂的情感形象、色調(diào)特征和服裝道具、演唱時(shí)的動作表達(dá)聽得明明白白，看得清清楚楚。這不僅開闊了視野，增長了見識，而且獲得了良好的藝術(shù)享受。

總之，我們把現(xiàn)代信息技術(shù)引入音樂課堂教學(xué)中，起到了事半功倍的效果，學(xué)生不僅學(xué)會了音樂知識，同時(shí)也學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識，而且學(xué)會了如何學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)，特別是多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，為音樂教學(xué)開辟了一個(gè)新天地。

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