論電子專業(yè)的教學(xué)改革

劉艷

摘 要：電子技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)對(duì)電子類人才的需求也不斷增多。如果脫離企業(yè)對(duì)人才結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、職業(yè)道德等方面的要求，就不可能培養(yǎng)出企業(yè)滿意的人才。因此，要更新中職學(xué)校電子專業(yè)的教學(xué)理念，教學(xué)改革是當(dāng)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 團(tuán)隊(duì)精神 教學(xué)模式 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 理論 實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0282-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的要求向?qū)I(yè)化和技能化的方向發(fā)展，在倡導(dǎo)職業(yè)技術(shù)教育的今天，給中職學(xué)校教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)于電子專業(yè)的教學(xué)來說，理論性以及實(shí)踐性都較強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)的不斷更新，技術(shù)的不斷進(jìn)步，這必然使中職電子專業(yè)教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

1 專業(yè)教學(xué)的時(shí)代性與實(shí)用性相結(jié)合

近年來，多數(shù)中職學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了兩頭熱，一方面是企業(yè)招工困難，一些技術(shù)行業(yè)，月薪上萬，卻無人問津，又或者是招不到“夠格”的人才；一方面的畢業(yè)生就業(yè)遇冷。主要原因是學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)，學(xué)校與企業(yè)溝通不足，自己閉門造車，多數(shù)中職學(xué)校仍采用多年前的教材，執(zhí)行傳統(tǒng)的教學(xué)模式，畢業(yè)生無法達(dá)到用人單位的要求。當(dāng)代，電子行業(yè)發(fā)展迅速，新型元件和集成電路不斷的涌現(xiàn)，新型的儀器，設(shè)備及電子產(chǎn)品不斷地更新發(fā)展，這就對(duì)我們電子專業(yè)教學(xué)來說，必須認(rèn)清電子行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，在教學(xué)上大膽革新，迎頭趕上，讓專業(yè)教學(xué)的時(shí)代性與實(shí)用性相結(jié)合，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才。這就要求教師要深入市場(chǎng)、企業(yè)了解人才的需求，并依照人才供求規(guī)律，盡可能做到按“需求生產(chǎn)、校企聯(lián)手”。同時(shí)我們也做要根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)的需求，研究教材，制定專業(yè)教學(xué)的時(shí)代性與實(shí)用性相結(jié)合的教學(xué)課程。課程設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)，立足市場(chǎng)需求，服務(wù)學(xué)生就業(yè)，如：新增開設(shè)《可編程控制器》《單片機(jī)》等課程。

2 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)在各行各業(yè)中越來越受到重視。企業(yè)除了要求員工有過硬的專業(yè)技能外，還要求員工具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。我們電子專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，很多是在流水線上工作，大家試想一下，一個(gè)缺乏職業(yè)素養(yǎng)、不懂得團(tuán)結(jié)合作的人很難在企業(yè)中生存。而目前的現(xiàn)狀是，當(dāng)前中職學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)格，職業(yè)素養(yǎng)缺失，總是好高騖遠(yuǎn)，缺乏企業(yè)所需要的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該著力培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)，將一批批兼具自信、自律、勤勞以及責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等多方面素養(yǎng)的人才推向職場(chǎng)，使學(xué)生的素養(yǎng)、行為與企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)同步。

3 改革教學(xué)模式

電子專業(yè)教學(xué)的理論性以及實(shí)踐性都較強(qiáng)，若還是采用原有的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)，我們必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

3.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

傳統(tǒng)的電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)往往是焊接一塊實(shí)驗(yàn)板或者在面包板上搭接電路，然后經(jīng)過測(cè)試儀器進(jìn)行分析和判斷，這樣耗時(shí)又費(fèi)力，而且還受到硬件條件的制約，測(cè)量的精度差，有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷W(xué)生接錯(cuò)線，而燒壞元件，甚至燒毀儀表，造成實(shí)驗(yàn)器材的損耗。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及，學(xué)生們喜歡玩計(jì)算機(jī)，那學(xué)生喜歡，我們?yōu)槭裁床贿\(yùn)用好計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)？在《電工技術(shù)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》的教學(xué)中，我們可以將課堂教學(xué)和EWB仿真軟件輔助教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。EWB是一款很優(yōu)秀的電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化軟件，它的界面直觀，易學(xué)易用。相對(duì)于其它EDA軟件來說它是較小巧，操作簡(jiǎn)單，而它對(duì)模數(shù)電路的混合仿真功能卻十分強(qiáng)大，幾乎100%地仿真出真實(shí)電路的結(jié)果，并且它還可以在桌面上提供萬用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器、掃頻儀、邏輯分析儀、數(shù)字信號(hào)發(fā)生器、邏輯轉(zhuǎn)換器和電壓表、電流表等儀器儀表，非常適合電子類課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中，學(xué)生可以通過這個(gè)平臺(tái)，特別是對(duì)于像電工電子技術(shù)教學(xué)中非常復(fù)雜的抽象電路，學(xué)生可以在EWB仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)上完成電路的設(shè)計(jì)，并利用各種抽象虛擬儀器進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和分析。這樣不但降低了耗材，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效率，降低了學(xué)習(xí)的難度。

3.2 弱化理論，重視實(shí)訓(xùn)

加大專業(yè)技能訓(xùn)練課的比例，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)理論。傳統(tǒng)的理論教學(xué)相對(duì)枯燥，很難讓中職學(xué)生能靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。針對(duì)這樣的問題，我認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該弱化理論，重視實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)中利用學(xué)生的好奇心，實(shí)踐結(jié)合理論，一邊實(shí)訓(xùn)，一邊進(jìn)行理論教學(xué)。比如在講解熒光燈的工作原理時(shí)，我采用先示范安裝一個(gè)熒光電路，學(xué)生一邊思考，一邊看，在這個(gè)過程中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很多問題，其實(shí)這些問題大多和理論課上所需要講授的內(nèi)容相同。在教學(xué)中，我一邊安裝時(shí)，一邊給他們解答疑問，當(dāng)我安裝完成時(shí)，學(xué)生在腦海中已經(jīng)對(duì)理論的知識(shí)有了大致的理解，然后會(huì)在接下來的安裝實(shí)訓(xùn)中進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。通過這樣的方式，我將理論巧妙的和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，把枯燥的理論學(xué)習(xí)結(jié)合互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)了理論。在電子專業(yè)的教學(xué)中，很多的課程都可以用這種方法，比如：電子技術(shù)、電工技術(shù)、可編程控制器等課程。

總之，電子專業(yè)教學(xué)改革務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn)，改革教育觀念、改革課程設(shè)置，改革教學(xué)模式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和深化對(duì)電子專業(yè)的教學(xué)，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)，跟上時(shí)代快節(jié)奏的發(fā)展步伐。