物流案例教學(xué)的探討

王玨

摘 要：物流專業(yè)是當(dāng)今新興起的一個(gè)專業(yè)，它很好的適應(yīng)了人們的生活需求，方便了人們的日常生活。物流是和人們的生活密切相關(guān)的。因此，在學(xué)習(xí)物流這一專業(yè)時(shí)需要和案例進(jìn)行緊密的結(jié)合，通過實(shí)際來(lái)進(jìn)行物流的教學(xué)。物流同時(shí)也是綜合性和專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)，它需要很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)，在進(jìn)行案例教學(xué)前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作。

關(guān)鍵詞：物流教學(xué) 案例教學(xué) 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0286-01

物流教學(xué)針對(duì)于教師的就是要在課前做大量的準(zhǔn)備工作，教師要明確的知道這一堂課怎樣處理好物流的理論知識(shí)和實(shí)際的案例教學(xué)之間的關(guān)系。在物流教學(xué)中，結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)可以幫助學(xué)生在以后的實(shí)際工作中將所學(xué)的理論知識(shí)巧妙的結(jié)合到實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性會(huì)更強(qiáng)。在物流案例教學(xué)中可以采用這樣的方法：吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注意選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例等方法教學(xué)。

1 吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論在何種教學(xué)環(huán)境下，都不要忽視興趣對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。興趣所帶來(lái)的影響是不可忽視的。一個(gè)學(xué)生如果對(duì)一個(gè)教師所教授的內(nèi)容感興趣，那么這個(gè)教師就是成功的，他的教學(xué)相對(duì)來(lái)說就會(huì)更加的輕松容易，和學(xué)生的關(guān)系也一定會(huì)非常的融洽。唯有對(duì)外界的事物保持興趣才能夠保持人們精神的健康。對(duì)于學(xué)生也是如此，只有精神健康，擁有無(wú)限的斗志才能保證有充足的經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)。在物流案例教學(xué)中，物流的學(xué)習(xí)需要很多的數(shù)據(jù)，需要眾多實(shí)際案例來(lái)分析，我們要重視在教學(xué)中吸引學(xué)生的興趣，選取真實(shí)的案例，能夠引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去探索，通過對(duì)于案例的分析能夠?qū)W有所得。讓學(xué)生通過自己的興趣出發(fā)去分析問題，解決問題，獲得真正的知識(shí)。讓學(xué)生在自己感興趣的情況下能夠?qū)W到想學(xué)的知識(shí)，有用的知識(shí)。這樣的教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，相比于傳統(tǒng)的教學(xué)它能被學(xué)生所接受。當(dāng)然這樣的教學(xué)就需要教師從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，去研究問題，探究什么是學(xué)生所喜歡的，真正的以靈活機(jī)動(dòng)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2 注意選擇恰當(dāng)?shù)慕逃咐?/p>

在選擇教學(xué)案例時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例第一步要依據(jù)就是教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇合適的教學(xué)案例，要確定的就是通過這樣的教學(xué)案例達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，以及通過這個(gè)案例學(xué)生所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。只有明確方向才知道要怎樣前進(jìn)。例如，在一節(jié)物流的案例教學(xué)中，分析德邦物流公司的成功之處，這就是一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例，通過分析德邦的成功，學(xué)生進(jìn)行深入的挖掘，不斷的搜索資料，最后找出德邦的成功之處與它的雄厚的資金、遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)以及和全國(guó)眾多機(jī)場(chǎng)的合作有著密切的關(guān)系。通過對(duì)問題這樣的分析，學(xué)生就能夠清晰的知道案例所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，要有對(duì)案例準(zhǔn)確的把握，對(duì)事物完整的了解，從而去學(xué)習(xí)物流的知識(shí)。教師對(duì)于知識(shí)的研究要準(zhǔn)確的抓住關(guān)鍵點(diǎn)，抓住學(xué)習(xí)的主干來(lái)進(jìn)行提問，讓學(xué)生去思考有用的問題，并且在提問題時(shí)，要同時(shí)結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際案例來(lái)進(jìn)行綜合提問，讓理論學(xué)習(xí)與案例學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。

3 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式產(chǎn)生疲憊感，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)起來(lái)比較的被動(dòng)，而新課標(biāo)指出，在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主體地位，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，來(lái)幫助學(xué)生一步步的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生充分做學(xué)習(xí)的主人。因此，在物流案例教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，讓學(xué)生通過教師所搜集到的物流案例分析，讓學(xué)生對(duì)物流案例進(jìn)行討論分析，通過小組間的討論和全班同學(xué)的討論，讓學(xué)生對(duì)教師所提供的案例有一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)和提高。在物流案例教學(xué)，中學(xué)生對(duì)這一塊的教學(xué)是比較感興趣的，因此教師在教學(xué)過程中要充分地了解學(xué)生的氣候和需求，用學(xué)生喜聞樂見的方式來(lái)吸引學(xué)生的興趣，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中感受物流教學(xué)中，理論與實(shí)際相結(jié)合的化學(xué)反應(yīng)，也可以通過這樣的方式來(lái)讓學(xué)生明白理論不是唯一的教育實(shí)際相結(jié)合，才能更好地把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)物流案例教學(xué)。

4 及時(shí)做好課后總結(jié)

在每一次進(jìn)行完物流案例教學(xué)之后，教師要組織學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)；或者說在隴西進(jìn)行案例中事前就是要對(duì)人家會(huì)索要金錢的案例，有一個(gè)自己的總結(jié)過程，通過自己的總結(jié)，把基本的總結(jié)內(nèi)容傳授給學(xué)生，然后再根據(jù)學(xué)習(xí)過程讓學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行總結(jié)來(lái)加深對(duì)這一節(jié)課的認(rèn)識(shí)。例如，在進(jìn)行《中信現(xiàn)代汽車物流“偷偷”轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略》這一案例分析時(shí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下了解過中信現(xiàn)代汽車物流的轉(zhuǎn)型原因和過程以后，教師可將全班學(xué)生根據(jù)學(xué)生的整體情況分成若干組，每個(gè)組有一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)在老師的指導(dǎo)下對(duì)轉(zhuǎn)型的原因和過程進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，每個(gè)組都有每個(gè)組的總結(jié)，最后老師再根據(jù)每個(gè)組的總結(jié)情況，概況出一個(gè)大的總結(jié)內(nèi)容；再根據(jù)這個(gè)案例總結(jié)內(nèi)容，概括類似案例的共同點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這類案例的分析方法。通過及時(shí)的總結(jié)，讓學(xué)生明白，案例分析的特點(diǎn)和作用，可以讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加的得心應(yīng)手。

5 結(jié)語(yǔ)

物流案例分析，作為物流從業(yè)人員的學(xué)習(xí)用具，通過生動(dòng)真實(shí)的案例分析，然后學(xué)生懂得理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性了，能夠讓學(xué)生更重視與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性運(yùn)用學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行物流方面的學(xué)習(xí)。物流案例分析的教學(xué)過程中教師也要有很多注意的地方，所采用的案例也要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)物流專業(yè)這一內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。從物流案例的教學(xué)中，感受來(lái)自物流的不一樣的獨(dú)特魅力，學(xué)生在不斷的案例分析中感受到真正的愛上物流這一行業(yè)，并讓這一行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

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