鄧立華

[摘要]在對家長參與學(xué)校管理必要性進行分析的基礎(chǔ)上，提出若干家長參與學(xué)校管理的具體路徑。最后，提出家長參與學(xué)校管理過程中應(yīng)注意把握的幾點問題。以期為家長參與學(xué)校管理，提高學(xué)校管理工作的有效性提供參考。

[關(guān)鍵詞]家長；學(xué)校管理；微信群；家長委員會

[中圖分類號]G623.15[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）21009601

關(guān)于學(xué)校管理的研究五花八門，但關(guān)于家長參與學(xué)校管理的研究卻相對較少，作為一名小學(xué)校長，筆者對家長參與學(xué)校管理進行了長時間探索與思考，并產(chǎn)生一些想法。在此將相關(guān)想法與同行共享，以期不斷提升家長參與學(xué)校管理工作的有效性。

一、家長參與學(xué)校管理的必要性分析

家長參與學(xué)校管理并不是一個新課題，相關(guān)論題早已有人研究。結(jié)合已有研究，筆者認為家長參與學(xué)校管理的必要性具體主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.有利于家長更好地了解學(xué)校

目前，很多家長雖然送孩子到相關(guān)學(xué)校上學(xué)，但對學(xué)校的具體教育教學(xué)情況卻大都不夠了解。因此，很多家長難免對學(xué)校產(chǎn)生一種不信任感，不放心將孩子送到學(xué)校上學(xué)。在與部分家長進行訪談時，很多家長均表示，讓家長參與學(xué)校管理可有效解決家長對學(xué)校管理工作不了解的問題。家長在參與學(xué)校管理的過程中，可對學(xué)校的具體教育教學(xué)情況有所了解，進而對學(xué)校產(chǎn)生更多信任感，從而積極配合學(xué)校的日常教育教學(xué)工作。

2.有利于提高學(xué)校管理質(zhì)量

目前，很多家長的知識文化水平并不低。很多家長雖不是教師，但卻身居管理崗位。讓家長參與學(xué)校管理，可讓部分家長積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學(xué)校管理工作獻計獻策，提高學(xué)校管理質(zhì)量。另外，從家長角度審視學(xué)校管理工作往往會更加客觀。因此，讓家長參與學(xué)校管理顯得非常必要。在對部分小學(xué)校長進行訪談時，很多小學(xué)校長均認為，讓家長參與學(xué)校管理有利于提高學(xué)校管理質(zhì)量。與此同時，也有校長認為在家長參與學(xué)校管理的路徑方面需進行深入探索與研究。

二、家長參與學(xué)校管理的具體路徑

究竟如何讓家長參與學(xué)校管理呢？筆者認為主要可從如下幾個方面著手進行：

1.建立家長微信群，讓家長為學(xué)校管理獻計獻策

對于學(xué)校而言，為讓家長更好參與學(xué)校管理，可單獨建立一個家長微信群。在微信群中不僅要將所有家長容納進去，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)納入其中。在日常工作之余，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極組織家長對學(xué)校的日常管理工作進行討論，提出學(xué)校在管理工作中的重難點問題，再倡導(dǎo)家長積極討論。結(jié)合家長意見，學(xué)?？芍贫ㄏ嚓P(guān)管理制度，從而有效解決學(xué)生的遲到問題。除此之外，在微信群中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)積極鼓勵家長指出學(xué)校管理工作中存在的不足，進而根據(jù)家長提出的意見對學(xué)校管理工作進行改進，贏得更多家長的滿意。

2.建立家長委員會，讓家長有組織地參與學(xué)校管理

為讓家長更好參與學(xué)校管理工作，學(xué)校還應(yīng)建立家長委員會。家長委員會建立后，家長一旦對學(xué)校管理工作有意見，則可通過家長委員會向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。這樣的做法可讓家長參與學(xué)校管理更有組織性和目的性，不斷提升家長參與學(xué)校管理的效率。家長委員會建立起來后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（尤其是校長）應(yīng)定期或不定期與家長委員會主要成員進行溝通交流。如有可能，對家長委員會召開的每次集會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均應(yīng)積極參加。與會期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極聽取家長提出的各種意見，進而對本校管理工作進行反思，改進學(xué)校管理策略。另外，學(xué)校在管理工作中若有何需求，也可向家長委員會求助。

3.建立家長志愿者小組，讓家長實質(zhì)參與學(xué)校管理

目前，很多學(xué)校家長都是全職媽媽，孩子上學(xué)后，這部分家長除了日常家務(wù)之外，一般無過多事情可做。對于這部分全職媽媽而言，學(xué)校可充分利用起來，組織全職媽媽建立志愿者小組，讓她們從實質(zhì)上參與到學(xué)校管理工作中來。

三、家長參與學(xué)校管理中應(yīng)注意把握的兩點問題

家長參與學(xué)校管理雖然可行且有效，但在家長參與學(xué)校管理的具體過程中還應(yīng)注意把握好如下幾點問題：

1.不能讓家長過多干涉學(xué)校管理事務(wù)

學(xué)校管理事務(wù)較多，很多方面的管理工作較為專業(yè)。因此，學(xué)校在讓家長參與學(xué)校管理工作的過程當中，也應(yīng)該有所選擇，對于一些諸如學(xué)校的學(xué)籍管理工作，學(xué)校的財務(wù)工作等管理工作不應(yīng)讓家長參與進來，以免影響學(xué)校的正常管理工作開展。

2.不能頻繁依賴家長進行學(xué)校管理

家長參與學(xué)校管理雖然可幫助學(xué)校在一定程度上提高管理工作質(zhì)量，但學(xué)校也不能因此過多依賴于家長參與學(xué)校管理。諸如，每周都讓家長到學(xué)校站崗，護送學(xué)生上下學(xué)，這樣的做法很容易造成部分家長反感，不利于提高家長對學(xué)校管理工作的滿意度。因此，學(xué)校在讓家長參與學(xué)校管理時，也應(yīng)把握好度。不應(yīng)無休無止的讓家長參與學(xué)校管理。

總而言之，家長參與學(xué)校管理有利于家長更好地了解學(xué)校，有利于提高學(xué)校管理質(zhì)量。若能做到上述幾個方面，相信家長參與學(xué)校管理將會變得更加行之有效。

（責(zé)編韋淑紅）