微媒體時代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新探析

李焱

摘要：面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，高校必須思索創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作模式，利用新興的微博、微信平臺做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)變工作理念，培養(yǎng)敏銳的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，學(xué)會挖掘?qū)W生數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，為畢業(yè)生推送個性化就業(yè)信息服務(wù)，提高大學(xué)生簡歷與單位用人信息的匹配度，確保畢業(yè)生求職就業(yè)的針對性與實效性。讓大學(xué)生能在浩瀚如星辰的網(wǎng)絡(luò)信息中獲取有價值的就業(yè)信息，達成自己的工作夢想。

關(guān)鍵詞：微媒體 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)工作

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0098-02

2016年高校畢業(yè)生達到765萬，比2015年增加16萬，創(chuàng)歷史新高，2017年高校畢業(yè)生達到795萬，再創(chuàng)歷史新高。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校必須思索創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作模式，利用新興的微博、微信平臺做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、微媒體時代對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展與移動智能終端的普及，以微信、微博為代表的微媒體對傳統(tǒng)媒介傳播方式帶來巨大沖擊，也給高校的就業(yè)指導(dǎo)工作帶來了新的發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變工作理念。對當(dāng)代大學(xué)生而言，移動互聯(lián)網(wǎng)與智能手機已經(jīng)成為他們生活中不可缺失的組成部分，其中微信和微博以其超過6億的用戶量和近80%的用戶黏度，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友帶來深刻的影響。面對大學(xué)生生活方式的轉(zhuǎn)變，高校也應(yīng)該緊跟時代前進的步伐，改革傳統(tǒng)就業(yè)工作中機械生硬的說教思維，用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維更新自己的工作理念。高校就業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)敏銳的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，學(xué)會挖掘?qū)W生數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，通過大數(shù)據(jù)掌握學(xué)生興趣的關(guān)注點，了解學(xué)生的關(guān)注點，掌握學(xué)生的就業(yè)意向與就業(yè)動態(tài)。[1]

（2）轉(zhuǎn)變資源整合方式。微媒體時代，大數(shù)據(jù)對人們生活的影響越來越大，“互聯(lián)網(wǎng)+”串起線上線下各種資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界與生活世界的無縫鏈接。高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)變資源整合方式，建立畢業(yè)生工作數(shù)據(jù)庫平臺，實時掌控學(xué)生的就業(yè)情況，創(chuàng)建微信就業(yè)服務(wù)工作平臺，利用微信公眾號可以做到點對點，一對多，實時推送的特點，及時推送企業(yè)招聘信息，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的及時性與有效性。同時利用大數(shù)據(jù)挖掘畢業(yè)生自身的個性特點和對工作的需求，為畢業(yè)生推送個性化就業(yè)信息服務(wù)，提高大學(xué)生簡歷與單位用人信息的匹配度，確保畢業(yè)生求職就業(yè)的針對性與實效性。例如，上海的部分高校先對畢業(yè)的就業(yè)意向進行登記，然后通過微信公眾號實現(xiàn)個性化就業(yè)信息推送。利用微媒體及時發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，創(chuàng)新高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

（3）升級就業(yè)指導(dǎo)工作要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，便捷的網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來便利，也給新時代下的高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工

作時效提出了新的要求。高校就業(yè)工作者要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，通過學(xué)校構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺，加強學(xué)校各工作系統(tǒng)的協(xié)同，實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)事務(wù)“一站式”辦理。例如，畢業(yè)季，以為學(xué)生提供便利為主旨，充分利用微信公眾服務(wù)平臺，為學(xué)生提供移動自主的離校手續(xù)一站式平臺，串起各個離校手續(xù)工作部門，一改學(xué)生離校手續(xù)校園內(nèi)跑上跑下在多個部門來回穿梭的情況，將財務(wù)處、后勤處、團委、學(xué)生處、院辦等多個部門集中在一個地方，讓學(xué)生先通過網(wǎng)上提交離校手續(xù)，再在“一站式”服務(wù)現(xiàn)場辦理離校手續(xù)，減少學(xué)生來回奔波。[2]

二、利用微媒體創(chuàng)新高校就業(yè)指導(dǎo)工作

面對嚴峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢，高校就業(yè)指導(dǎo)辦公室應(yīng)該集思廣益，利用當(dāng)前蓬勃發(fā)展的微媒體，創(chuàng)新高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

（1）建立微媒體時代下的畢業(yè)生就業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)平臺。高校可以考慮利用騰訊公司提供的微信公眾號服務(wù)，構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)管理微信公眾平臺。在微信公眾平臺上，學(xué)生可以實現(xiàn)就業(yè)信息查詢、簡歷推送、視頻面試邀約等移動自主服務(wù)；其次，建立高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作群，利用微信群、QQ群、校園BBS討論區(qū)等工具，搭建畢業(yè)生溝通交流的平臺。在這個平臺上，學(xué)生可以及時了解學(xué)校針對畢業(yè)生推送的諸如論文答辯、畢業(yè)考試、就業(yè)面試等各項信息，管理者也可以及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。

（2）通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，扁平化畢業(yè)生就業(yè)管理工作。相比傳統(tǒng)高?？茖又乒芾淼慕M織模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的畢業(yè)生就業(yè)管理更傾向于扁平化。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺的搭建，實現(xiàn)學(xué)校各管理機構(gòu)與就業(yè)平臺的網(wǎng)絡(luò)無縫連接，讓就業(yè)指導(dǎo)管理者能通過網(wǎng)絡(luò)深入學(xué)生管理一線，通過網(wǎng)絡(luò)信息的實時回饋，及時了解和掌握學(xué)生就業(yè)動態(tài)。

（3）培養(yǎng)專業(yè)化的工作團隊。微媒體時代，高校要提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)團隊的新媒體素養(yǎng)，打造一批能充分結(jié)合微媒體特點，又了解本校就業(yè)工作特點與學(xué)生就業(yè)需求的工作團隊。高校的就業(yè)工作者能充分了解和掌握微媒體時代信息傳播的特征，開通相應(yīng)的微信、微博就業(yè)工作平臺，推送的信息應(yīng)該注重體現(xiàn)學(xué)校的特色以及就業(yè)信息的有效性，避免無謂的同質(zhì)化信息推送，也避免過多的雞湯文推動。這要求高校就業(yè)工作者指導(dǎo)者在深入細致地了解畢業(yè)生的就業(yè)需求的基礎(chǔ)上，才能做到特色信息推送，保障大學(xué)生能在浩瀚如星辰的信息中獲取有價值的就業(yè)信息，達成自己的工作夢想。

三、新時期高校就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新、

除了大力利用微媒體平臺創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作外，高校還應(yīng)該積極拓寬就業(yè)渠道，加強服務(wù)意識，建立實訓(xùn)基地，做好學(xué)生實訓(xùn)服務(wù)等方面創(chuàng)新新時期高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

（1）拓寬就業(yè)渠道。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校應(yīng)高度重視學(xué)生就業(yè)市場的開發(fā)與建設(shè)工作。通過積極拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，用“校園主戰(zhàn)場、主渠道、主陣地”的就業(yè)方針，指導(dǎo)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)工作。高校應(yīng)該乘著“一帶一路”政策的東風(fēng)，拓寬學(xué)生的海外就業(yè)機會，通過開辟海外就業(yè)市場，提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量；學(xué)校還應(yīng)該充分利用校友資源，開拓就業(yè)市場。同時，高校要加強服務(wù)意識，積極優(yōu)化就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，建立完善的畢業(yè)生生源信息庫、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦信息庫、用人單位信息庫，有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源，使就業(yè)信息的發(fā)布、就業(yè)崗位的查詢、就業(yè)安置的跟蹤、就業(yè)效果的反饋、校政企之間的溝通更加快捷與順暢，做好全方位就業(yè)服務(wù)。

（2）建立實訓(xùn)基地，做好學(xué)生實訓(xùn)服務(wù)。針對當(dāng)前大學(xué)生動手能力較差，實踐能力不足的現(xiàn)狀，高校就業(yè)辦應(yīng)協(xié)同各二級院系，做好大學(xué)生的實訓(xùn)基地建設(shè)，通過打造標準的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，完善創(chuàng)業(yè)基地的管理，積極鼓勵和發(fā)展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，繼續(xù)增加校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地的數(shù)量，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)和實踐的場所。為了更好地促進大學(xué)生就業(yè)，高校還應(yīng)該抓住當(dāng)前各省開展的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思路，通過類似實戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。通過各個高校匯集一堂的創(chuàng)業(yè)競賽，開闊學(xué)生的創(chuàng)業(yè)視野，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。高校還可以成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)中心，充分利用該平臺培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、協(xié)同能力、決策判斷能力、設(shè)計創(chuàng)意能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，幫助在校大學(xué)生消除職前恐懼癥，增強學(xué)生對就業(yè)前景的規(guī)劃能力。[3]

四、結(jié)語

再創(chuàng)歷史新高的畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)，使得高校就業(yè)工作任重道遠。高校就業(yè)相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作模式，利用新興的微博、微信平臺做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，積極拓寬就業(yè)渠道，加強服務(wù)意識，建立實訓(xùn)基地，做好學(xué)生實訓(xùn)服務(wù)等方面，創(chuàng)新新時期高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

參考文獻：

[1]葉召友.自媒體時代促進高校就業(yè)指導(dǎo)工作的策略研究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2015（8）：122-123.

[2]薛泉祥.移動互聯(lián)時代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策與思考[J].教育與職業(yè)，2015，11（33）：74-76.

[3]李秀巖，胡雨露.高校就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新舉措探析[J].長春師范大學(xué)學(xué)報，2017（2）：97-98.

責(zé)任編輯：楊國棟