楊柳澗

【摘要】近年來，隨著中泰兩國高層領(lǐng)導(dǎo)人員之間的互訪，中泰兩國友好合作關(guān)系的不斷推進，神州大地上掀起了一波波學(xué)習(xí)泰語的狂熱浪潮。不同形式不同內(nèi)容的泰語演講比賽也是層出不窮。那么，在進行泰語演講的過程中不僅需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，同時還需要掌握一定的演講技巧。筆者將通過演講類型，演講技巧方面進行闡述。

【關(guān)鍵詞】泰語；演講；演講技巧

一.緒論

筆者通過對云南省第五屆泰語演講比賽以及歷年舉辦的“孔敬杯”泰語演講比賽，全國大學(xué)生泰語演講比賽進行綜合分析，就其在演講過程中用得到的一些技巧進行歸納，將其評判具體分為三個方面：內(nèi)容，語言和技巧。

內(nèi)容要求：內(nèi)容要生動形象，不枯燥無味；有鮮明的主題，清晰的結(jié)構(gòu)；中心突出，合理展開，闡釋充分，證據(jù)相關(guān)，邏輯性強。語言要求：語言準(zhǔn)確（發(fā)音準(zhǔn)確清晰，音調(diào)，音高合適，用詞準(zhǔn)確，恰當(dāng)），語言流利（長短音，語調(diào)）。技巧要求：幽默感（不能是啞劇式的幽默或調(diào)侃），注意手勢、眼神接觸與肢體語言，自信，有感情與氣勢；適當(dāng)使用修辭手段（比喻、類比等）。

二、泰語演講的類型

泰語演講根據(jù)其演講目的，演講的具體內(nèi)容可分為三個類型：

告知性演講：用于傳播新信息或新知識。讓聽眾通過聆聽攝取準(zhǔn)確清晰的信息，同時能夠產(chǎn)生一定的心靈共鳴。

勸說性演講：演講者針對某個（些）人、物、事件或事態(tài)等表明立場、闡述觀點、宣傳主張，通過演講獲取聽眾的感情認(rèn)同，影響聽眾的信念.態(tài)度和價值觀，并最終引導(dǎo)聽眾采取演講者所倡導(dǎo)和期待的行為。

儀式性演講：演講者在特定的社交場合，以約定俗成的方式表達內(nèi)心情感，進行人際溝通的形式，去語言具有藝術(shù)和美學(xué)效果是一種集藝術(shù)性與實用性于一體的特殊文本。儀式性演講以傳達演講者情感為重點，這類演講屬于表情型文本。[1]

三.泰語演講的技巧總結(jié)

（一）演講的內(nèi)容。演講的成功取決于多種因素：想法的質(zhì)量、敘述表達的方式以及演講者的感情，這和內(nèi)容的實質(zhì)有關(guān)。最令人難忘的演講總是有大家前所未聞的新鮮東西，最糟糕的演講則充滿陳詞濫調(diào)。演講者確定演講的主題之后，收集整理材料，按內(nèi)容要求撰寫演講稿。演講的內(nèi)容要切合演講主題，詳實豐富，新穎獨特，有理有據(jù)。演講稿宜采用“開頭—主體—結(jié)尾”的三段式結(jié)構(gòu)。開頭應(yīng)簡短并能迅速吸引住觀眾，采用設(shè)問、懸疑、講故事、引言等方法都能起到很好的效果。主體部分宜結(jié)合具體事例以說明觀點，切忌空洞地喊口號（范栩、吳繼玲，2007：146）。演講的高潮一般落在結(jié)尾處，好的結(jié)尾能夠畫龍點睛，因此要精心設(shè)計結(jié)尾可以再次回顧主要觀點、加深觀眾對其印象，也可以用發(fā)人深省的語句發(fā)出號召。

（二）演講的語言。語言最基本的物質(zhì)形態(tài)是它的聲音，它是構(gòu)成一語言與另一語言間的差異基礎(chǔ)。語音語調(diào)是交流信息和思想的重要因素。現(xiàn)代語言學(xué)之父索緒爾曾經(jīng)指出：語音是傳達思想的工具，語義依托語音而存在。言語活動中引起美感最直接的手段是注意音韻美。有節(jié)奏、有旋律、能押韻的聲音（即樂音）才能悅耳動聽。而泰語是一種音調(diào)語言，講究重音、節(jié)奏和語調(diào)。演講者要想取得泰語演講的成功，必須要以語言方面為切人點。演講者應(yīng)該掌握正確的發(fā)音規(guī)則、原理和技巧；演講時做到吐字清晰，不模糊，語調(diào)高低起伏，抑揚頓挫，并將語音技巧充分地運用于演講當(dāng)中，如運用一些修辭手法：擬聲、頭韻、尾韻、連續(xù)重復(fù)，平行結(jié)構(gòu)等，還要恰當(dāng)停頓，注意語速的變化等。

（三）定題演講技巧。演講者與聽眾目光的接觸，肢體語言的配合，克服緊張情緒等等，但要恰當(dāng)，不要太多，否則會喧賓奪主，影響演講效果。演講者要面朝觀眾，演講時要“對著觀眾講話，而不是對著機器”也不要對著屏幕講，更不要照著屏幕念。要將材料熟記于心，這樣在演講的同時演講者可以與聽眾進行眼神的交流。演講者在演講的過程中可以在臺上走來走去，然而有些演講者過于頻繁地移動身體，晃來晃去，或者把重心在兩腿間不停移動，這樣容易分散觀眾的注意力，而且使演講者看上去沒有說服力。減少下半身的移動可大大提高臺風(fēng)。有些演講者能夠在演講時在舞臺上自如地走動，只要足夠自然倒也無妨。但對于大部分人最好還是站定了就不要晃動，僅通過手部姿勢來強調(diào)重點，克服緊張情緒，不要太看重結(jié)果。要建立自信心，自信心是建立在正確的自我評價基礎(chǔ)上的，要全面認(rèn)識自我；了解自己的長處和短處，既不高估自己的水平，也不妄自菲??；要看到自己的優(yōu)勢所在，揚長避短，充分挖掘自己的潛在能力，形成良好的自我感覺，樹立信心；調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，通過呼吸調(diào)節(jié)和自我暗示?？偟膩碚f，人們太過于擔(dān)心自己會緊張。緊張不是病，觀眾們其實也期待看到你緊張，緊張是一種自然地身體反應(yīng)，并且事實上能使你表現(xiàn)得更好，它給予你表現(xiàn)的力量，并保持你思維敏捷。另外要穿著得體，保持精神飽滿，調(diào)整好自己的面部表情及神色，要輕松自然，落落大方，保持微笑。

（四）即興演講訓(xùn)練技巧。即興演講是要求選手現(xiàn)場抽題、短時間準(zhǔn)備后發(fā)言。題目形式有描述類，暢想類，觀點類等等。不管問題的形式如何，即興演講都是對選手語言及思維邏輯性、知識面廣度和心理素質(zhì)的最大考驗，也是賽前培訓(xùn)中需要投入時間最多的一環(huán)。固然，平時的積累十分重要，知識面、閱歷越廣的選手思路越開闊，發(fā)言時的素材也越豐富，因此要鼓勵選手養(yǎng)成多閱讀、勤思考的習(xí)慣。那么在賽前的培訓(xùn)中該如何訓(xùn)練呢？

（1）收集話題。即興演講部分的出題套路還是比較明顯的，可以多收集或者編制相關(guān)類型的題目進行訓(xùn)練；還可以觀摩往屆比賽的視頻資料，取其中的題目進行自我提問，對比參賽者的回答，取長補短。

（2）訓(xùn)練技法。參賽選手在這一環(huán)節(jié)容易犯的錯誤是：發(fā)言組織凌亂、無層次；觀點單薄，無話可說了就東拉西扯湊時間。其實只要掌握方法，選手大可不必亂了陣腳。在賽前進行自我訓(xùn)練時要學(xué)會冷靜分析題目、確定有效觀點、搭建發(fā)言框架、選用連接詞串連。即興演講不可能像已備演講的語言一樣盡善盡美，但一定要觀點鮮明、框架清晰。

（3）訓(xùn)練心理素質(zhì)。調(diào)整狀態(tài)，印象加分飽滿的精神狀態(tài)是舞臺上的選手留給觀眾的第一印象。指導(dǎo)教師應(yīng)培養(yǎng)選手積極興奮的心理和強烈的表現(xiàn)欲（趙毅玲，2010：110）；在認(rèn)真分析演講稿的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計并運用手勢也能增強演講的力度；同時，自然、生動的面部表情能幫助傳達熱情、活力，既給觀眾以美的享受，也能使選手煥發(fā)最佳的心理狀態(tài)。

給予鼓勵，樹立信心。教師在培訓(xùn)選手過程中，既要對選手的表現(xiàn)嚴(yán)格把關(guān)，又要多肯定、多表揚他們。實景演練，克服怯場面對觀眾演講產(chǎn)生緊張、怯場的心理是正?，F(xiàn)象，其實適度的緊張可以督促演講者更充分地準(zhǔn)備、更認(rèn)真地表現(xiàn)，只是過度緊張就糟糕了。克服怯場的訓(xùn)練方法有“環(huán)境適應(yīng)法”：讓選手面對一班學(xué)生練習(xí)，以適應(yīng)有觀眾的場合；還可以帶選手到學(xué)校的報告廳練習(xí)，以適應(yīng)大舞臺。

在泰語演講比賽之前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，在比賽過程中巧妙地應(yīng)用相應(yīng)的技巧，那么在演講中一定會很出彩。

參考文獻

[1]文秋芳，劉相東，金利民.中外評委對大學(xué)生英語演講能力評價的差異[J]。外語教學(xué)與研究，2005（9）

[2]鄧文婷，張凌英語儀式性演講的漢譯研究：文本類型理論視角.雞西大學(xué)學(xué)報綜合版.2015（1）