馬彩玲

摘要：數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)提高人類科學(xué)文化素養(yǎng)起著不可低估的作用。數(shù)學(xué)教育不僅僅包括公式和運(yùn)算法，它還包括了其它諸多內(nèi)容，其中素質(zhì)教育也占有重要地位，素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，本文就如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育做了詳細(xì)的闡述， 從而為提高學(xué)生們的全面文化素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；素質(zhì)教育；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0164-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要想使全民族的文化素養(yǎng)大大提高，正確樹立教育觀，就必須從基礎(chǔ)教育抓起，數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)提高人類科學(xué)文化素養(yǎng)起著不可低估的作用。數(shù)學(xué)教育不僅僅包括公式和運(yùn)算法，它還包括了其它諸多內(nèi)容，其中素質(zhì)教育也占有重要地位，素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，如，獨(dú)立性、自覺性等，同時(shí)還能堅(jiān)定大家的思想品德，為提高全面文化素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，深刻理解小學(xué)素質(zhì)教育的重要性對(duì)提高小學(xué)生的全面素質(zhì)是至關(guān)重要的。

1.注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法簡稱為學(xué)法，它是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)步驟等。大家在學(xué)習(xí)過程中，要想達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，和具體的學(xué)習(xí)方法是息息相關(guān)的，它需要教師的科學(xué)引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，教師要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，其中培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)能力是重點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教育來講，教師的科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)能力兩者缺一不可，其主要途徑是課堂，所以，高效的課堂質(zhì)量為全面提高學(xué)生們的素質(zhì)奠定了堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)大家的文化素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，跳出以前的條條框框，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，增添一些新穎的元素，給教學(xué)方法諸如新鮮血液，使學(xué)生開動(dòng)大腦，活躍思維。學(xué)生在課堂是表現(xiàn)的是否積極主要取決于教師的引導(dǎo)，老師應(yīng)該一邊講解一邊觀察大家的反應(yīng)，充分發(fā)揮教學(xué)方法的作用，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表現(xiàn)的不積極，注意力也不集中，就應(yīng)該立即改進(jìn)教學(xué)方法， 假如內(nèi)容較深，教師就應(yīng)該用簡單通俗的話語進(jìn)行講解，并且要反復(fù)多次的進(jìn)行，如果看到學(xué)生們對(duì)此次內(nèi)容不感興趣，就要換個(gè)方式進(jìn)行，比如，插入一些生活實(shí)例、故事等。或者和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生們自己上臺(tái)講解等等。運(yùn)用這些方法能充分活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)大家的積極性。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

素質(zhì)教育在當(dāng)今越發(fā)重要，它是學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵，所以，在教學(xué)過程中，如何調(diào)動(dòng)大家的積極性尤為重要，教師要靈活引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中把"被動(dòng)"變?yōu)?主動(dòng)"，讓大家有意識(shí)有目的的去學(xué)、去思考、去觀察和去解決。這樣不但能讓學(xué)生們?cè)谔骄康倪^程中學(xué)到新的知識(shí)，最主要的是可以學(xué)到有用的學(xué)習(xí)方法，不走彎路。在獲取方法的過程中，教師可以在調(diào)動(dòng)大家積極性的基礎(chǔ)上進(jìn)行：首先是做好充分的準(zhǔn)備工作，正確引導(dǎo)大家了解預(yù)測(cè)目的、途徑和方式，給以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；其次，仔細(xì)觀察，全面探究，著重指導(dǎo)學(xué)生們靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，解決生活當(dāng)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，并加以合理的剖析和解決；最后是得出結(jié)果，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中取其精華去其糟粕，概括總結(jié)，認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，深刻理解其含義。

4.講究"步驟化"

在學(xué)習(xí)過程中，我們不能一概而論，混為一談，一定要有清晰的思路，在解題方法上，更要講究方式方法，提前有個(gè)大致的程序，先干什么，后干什么，最后干什么，都要按步驟進(jìn)行，因?yàn)檫@樣就不會(huì)主次不分，重點(diǎn)不突出了。在實(shí)際教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象，這就大大降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)不到預(yù)想的學(xué)習(xí)效果。

5.注重知識(shí)點(diǎn)的完整性和內(nèi)在聯(lián)系

知識(shí)其實(shí)是一張大網(wǎng)，它是由許多小的知識(shí)點(diǎn)連接而成的，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都十分重要，教師在教學(xué)過程中，一定要把新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，新的知識(shí)是原來知識(shí)的補(bǔ)充，而舊的知識(shí)則是新知識(shí)的基礎(chǔ)，平日里，學(xué)生們要注重知識(shí)點(diǎn)的完整性和內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)要進(jìn)行全面地概括總結(jié)，梳理清晰，重點(diǎn)要突出，這樣有利于對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)深刻理解，也大大提高了大家的邏輯思維、獨(dú)立性和自覺性。

6.采取靈活多樣的教學(xué)方式

教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，科學(xué)的教學(xué)方法能起到舉一反三的作用，否則學(xué)習(xí)效率將大大降低，單一的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有害無益的，它往往能束縛大家的思維，創(chuàng)新能力也大大減少，而豐富多彩的教學(xué)方法則可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，給大家提供施展想象的空間，拓寬其眼界，活躍其思維。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高素質(zhì)教育的質(zhì)量

良好的習(xí)慣是提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，好的習(xí)慣可以引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)〉昧己玫膶W(xué)習(xí)效果，反之，學(xué)生們則不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，所以，大家在平日里要逐步養(yǎng)成較好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的文化和思想品德素養(yǎng)，良好習(xí)慣的形成并不是一朝一夕就會(huì)形成的，它是經(jīng)過長時(shí)間的積累所形成的，大家要循序漸進(jìn)，由淺入深。

總之，為了全面提升小學(xué)生的全面文化素質(zhì)，老師和學(xué)生的作用缺一不可，兩者是有機(jī)的結(jié)合，不可分開的。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生要把"被動(dòng)學(xué)"變?yōu)?主動(dòng)學(xué)"，注重自己的學(xué)習(xí)方法，細(xì)觀察、深剖析、勤思考、多總結(jié)，做到牢固掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提升自己的全面素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孟麗勤.優(yōu)化數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為，提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)展能力【J】.新課程導(dǎo)學(xué)，2015年29期

[2] 趙旺錄.淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣的培養(yǎng)【J】.新一代（下半月），2013年9期