摘 要：高職院校作為我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基地，不斷為社會(huì)發(fā)展提供需要的技術(shù)人才，在院校教學(xué)工作開展中，思政教育受到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，逐漸改變思想政治教育弱化的局面。本文將對(duì)高職院校的思政教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，深入分析我國高職院校思想政治教學(xué)存在的問題，并對(duì)其提出相應(yīng)的解決措施，促進(jìn)高職院校教學(xué)全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國建建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治；現(xiàn)狀與對(duì)策

高職院校是我國教育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、誠信敬業(yè)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的技術(shù)型人才。如何培養(yǎng)出品學(xué)兼有的學(xué)生呢，思想課作為學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想以及品德的主要平臺(tái)，也是高職院校提高學(xué)生思想品德的重要手段。所以，高職院校校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)掌握當(dāng)前學(xué)生的思想品德課程學(xué)習(xí)的情況，對(duì)高職院校的現(xiàn)狀人認(rèn)真分析，盡早發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并對(duì)其提出相應(yīng)的解決措施，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高高職院校的教學(xué)環(huán)境以及質(zhì)量，建設(shè)人民滿意的學(xué)校。

1當(dāng)前高職院校思想政治教學(xué)的狀況

所謂的思想教育工作是指社會(huì)中存在一些群體，利用一些正確、積極的思想價(jià)值觀念來約束人的日常行為、規(guī)范人的思想，對(duì)受教育者思想具有一定的指導(dǎo)性以及約束性，最終使其符合社會(huì)需要的思想品德的實(shí)踐性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，開展思想教學(xué)主要是為了受教育者樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，培養(yǎng)出社會(huì)需要的才人。

1.1高職院校對(duì)思政教育重視程度不夠

目前我國高職院校教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)社會(huì)需要的技術(shù)型人才，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手以及操作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才才是最終的目標(biāo)。學(xué)校注重的是各個(gè)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，往往會(huì)忽略思想政治教學(xué)工作，并未及時(shí)認(rèn)清思想工作的重要性以及急迫性，部分高職院校認(rèn)為思想政治課程沒有必要開設(shè)，只會(huì)浪費(fèi)教育資源，完全對(duì)其進(jìn)行拋棄。有的院校雖然按照要求進(jìn)行設(shè)置思想政治課程，但是也只是局限于一些專業(yè)學(xué)生，而且還有嚴(yán)格的時(shí)間限制，并未真正的對(duì)其認(rèn)真貫徹落實(shí)，使得思想政治課程可有可無，無法發(fā)揮思政教育的作用。

1.2高職院校缺乏專業(yè)思政教師

隨著國家不斷加大對(duì)教育工作的扶持，近年來，各大高校擴(kuò)大招生規(guī)模，使得學(xué)院的規(guī)模和數(shù)量也隨之增加，在較短的時(shí)間內(nèi)，高職院校的生源激增，這就會(huì)造成師資嚴(yán)重不足、學(xué)校的人員管理以及資金不足的問題，如果不能夠及時(shí)調(diào)整，可能會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展，其中最主要是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。但是，當(dāng)前高職院校思政教師稀少，部分思政教師素質(zhì)有待提高。高職院校缺乏優(yōu)秀的思政教師，使得學(xué)院的思政教學(xué)難以達(dá)到教學(xué)要求，無法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.3傳統(tǒng)的教學(xué)模式?jīng)]有得到改變

為了提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校的知名度，各大高校紛紛采取新的教學(xué)方法，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，部分院校在對(duì)思想政治進(jìn)行教學(xué)時(shí)，仍舊采取出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以教師為中心，在課堂教學(xué)過程中，教師按照課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué)，很少有老師對(duì)課本之外的知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生長(zhǎng)期接受該種教學(xué)方式?？赡軙?huì)產(chǎn)生逆反心理，逐漸對(duì)思想政治課程失去興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由于思想政治課程本身比較枯燥，傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加適合思政課程的教學(xué)，使得思政教學(xué)難以收到理想的教學(xué)效果，學(xué)生從思想上對(duì)其失去興趣，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2提高高職院校思政教育的地位的措施

2.1國家加大思政教學(xué)的力度

國家相關(guān)教育部門要對(duì)高職院校的思政教育工作提高重視，加大對(duì)其資金支持，完善高職院校的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備，同時(shí)為其提供優(yōu)秀的思政教師團(tuán)隊(duì)。另外，國家還應(yīng)不斷完善相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，讓高職院校思想管理工作更系統(tǒng)化、規(guī)范化以及制度化，高職院校應(yīng)制定獎(jiǎng)罰制度，為思政教學(xué)工作表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)部分變現(xiàn)差的教師給予懲罰，通過獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立，提高思想政治教師的積極性，使得思政教學(xué)工作得到重視，促進(jìn)高職院校的全面發(fā)展。

2.2注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平

高職院校要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須要注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。提高教師水平的可以從以下幾點(diǎn)做起：其一，教師要加強(qiáng)自身思想文化素質(zhì)，思想政治教學(xué)中，教師主要是起著引導(dǎo)的作用，教師為人師表要以自身做起，不斷加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。教師日常的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，因此，教師在平時(shí)要嚴(yán)于律己。其二，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，高職院校要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)技術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。

2.3在思政課堂中引入多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，多媒體技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，高職院校思想課堂教師引入多媒體教學(xué)工具，提高課堂的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是一些較為先進(jìn)的多媒體儀器應(yīng)用的較少。所以，日后高職院校要不斷加大資金投入，將更多先進(jìn)設(shè)備引日課堂，同時(shí)要讓教師熟練操作多媒體儀器，充分發(fā)揮多媒體儀器的教學(xué)功能，將儀器設(shè)備與課本緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3結(jié)語

隨著新課程改革的推進(jìn)，高職院校教育迫切需要做出改變，其中思想政治教學(xué)中存在一些不足與問題，阻礙了高職院校的正常發(fā)展。所以，在面對(duì)高職院校思想政治教學(xué)存在的問題，必要采取相應(yīng)的解決措施，保證學(xué)校教學(xué)正常開展。

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作者簡(jiǎn)介：

石云，遼寧遼陽人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院馬克思主義理論教研室老師，副教授，授課和研究方向：馬克思主義思想政治教育。