楊慶黎

[摘要]高校班主任，是我國高等學(xué)校教育中班級(jí)管理的核心崗位之一，班主任肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、教育和組織班級(jí)學(xué)生的教育任務(wù)，是高校完成管理目標(biāo)的具體實(shí)施者，時(shí)代的進(jìn)步與教育理念的不斷更新，需要班主任與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)造具有特色班主任工作的新方法、新思路，同時(shí)要求班主任要有較高的職業(yè)操守和道德規(guī)范，故此班主任工作對(duì)于高校管理工作和大學(xué)生教育工作具有十分重要的意義。

[關(guān)鍵詞]高等學(xué)校；班主任工作；方法和理念

高校班主任，是我國高等學(xué)校班級(jí)工作的核心崗位之一，他們肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、教育和組織班級(jí)的任務(wù)，是高校完成管理目標(biāo)的具體實(shí)施者，班主任起到上傳下達(dá)溝通學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、家庭和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的橋梁作用。時(shí)代的進(jìn)步與教育理念的不斷更新，需要班主任與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)造具有特色班主任工作的新方法、新思路。班主任工作做得好與壞是影響整個(gè)二級(jí)學(xué)院甚至整個(gè)學(xué)校工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想工作是復(fù)雜的。如何把一個(gè)繁雜細(xì)致的工作做得有條不紊，培養(yǎng)形成的班級(jí)文化要成為本班學(xué)生熏陶思想的樂園，班主任還應(yīng)該是本班學(xué)生思想政治教育、道德教育和審美教育的引導(dǎo)者，做好班級(jí)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人，這對(duì)于普通高校中的一個(gè)班主任其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，它需要高校班主任有良好的思想和文化，甚至有較高的職業(yè)操守和道德規(guī)范，故此班主任對(duì)于高校和學(xué)生來說意義顯得特別重要。

一、要?jiǎng)?chuàng)建一支良好班干部隊(duì)伍

一個(gè)班班委的好壞決定著班級(jí)管理的成功與否，作為高校班主任一定要把好班委創(chuàng)建這道關(guān)，如果班長(zhǎng)和團(tuán)支書以及每一個(gè)班干部崗位都由民主選舉出來，班主任不經(jīng)過自己的考察和根據(jù)因材施教的用人原則就委以重任，那么班級(jí)的發(fā)展和管理結(jié)果，可能會(huì)成功，也可能不成功，原因是剛來的大學(xué)生，很主動(dòng)都喜歡展示自己，都以當(dāng)班委為榮，這是好事，但是，有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績(jī)和品德都不錯(cuò)，但由于性格習(xí)慣等原因，一定時(shí)間后就顯出乏力，缺少協(xié)調(diào)組織能力，這樣的學(xué)生雖然想法可貴，卻也不能委以重任。以班長(zhǎng)和團(tuán)支書為例，這兩個(gè)崗位的任命體現(xiàn)的是班主任的管理思想、風(fēng)格、意志，代表的是班主任在班上同學(xué)中的形象和權(quán)威。這樣的位置如果隨意所謂的民主選票形式，會(huì)削弱班長(zhǎng)和團(tuán)支書這兩個(gè)崗位的作用，甚至影響班級(jí)的凝聚力。那么要?jiǎng)?chuàng)建好班級(jí)干部隊(duì)伍，班主任應(yīng)該怎樣做呢？首先，任命班干部之前要事先進(jìn)行充分的溝通，充分了解學(xué)生過去的一些主要經(jīng)歷，如有沒有擔(dān)任班干部的經(jīng)歷：對(duì)于班干部職責(zé)的看法與擔(dān)任班干部的目的：有意識(shí)地通過問題的處理來了解其能力。其次，對(duì)有培養(yǎng)意向的班干部要分別找他們個(gè)人談話，了解其思想動(dòng)態(tài)和個(gè)人意愿，最后，當(dāng)然是民主投票，投票結(jié)果不是按票數(shù)多少來分配班長(zhǎng)和團(tuán)支書等位置，而要結(jié)合班主任的考察、約談和辦事能力和方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生恰如其分地走上與他們各人特長(zhǎng)與能力包括思想道德學(xué)習(xí)等方面相匹配的班干部崗位上，這樣基本可以做到人盡其才。

二、建立健存高校班級(jí)管理制度

俗話說，沒有規(guī)矩就不成方圓。其實(shí)這句話闡明了一個(gè)道理那就是一個(gè)良好的集體需要規(guī)章制度來約束。一個(gè)班級(jí)50多人，如果沒有班級(jí)管理制度來讓大家遵守執(zhí)行，班級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一盤散沙的現(xiàn)象。當(dāng)然班級(jí)管理制度的定制要征得學(xué)生認(rèn)可，向每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，同時(shí)在違反班級(jí)管理制度后要形成相應(yīng)的懲罰措施，不能把班級(jí)管理制度看做是擺設(shè)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解后，就開始照班級(jí)管理制度執(zhí)行，適當(dāng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)遵守班級(jí)管理制度的人，在班級(jí)管理中做出成績(jī)突出的學(xué)生要大力表揚(yáng)，做到賞罰分明。紀(jì)律是一切的保證這就要求學(xué)生做到：第一上課不允許學(xué)生無故缺席遲到，有事有病要請(qǐng)假，考勤委員要實(shí)事求是地考勤，并把每周的考勤向班主任和班級(jí)匯報(bào)；第二集體活動(dòng)，大家要積極參加，不準(zhǔn)無故不參與班級(jí)活動(dòng)，每次集體活動(dòng)要考勤，考勤結(jié)果要結(jié)合學(xué)期末的綜合評(píng)分給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：第三遵守學(xué)校住宿作息時(shí)間，不準(zhǔn)晚歸甚至不歸，如有故不能回到學(xué)校住宿的學(xué)生，要提前和班主任請(qǐng)假，和宿管中心辦理好請(qǐng)假手續(xù)后才能離校，如果不按學(xué)校和班級(jí)管理制度辦理的，后果自負(fù)并承擔(dān)相應(yīng)的違紀(jì)處理結(jié)果且記錄后在學(xué)期末的綜合考評(píng)中減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并且在評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)中一票否決。

三、充分發(fā)揮班主任榜樣力量的示范作用

俗話說，子女是父母的影子。這句話其實(shí)有很有道理，它間接地反映了榜樣的力量是無窮的。大底都是什么樣兒的父母教育出來什么的孩子，借用之就是什么樣的班主任就管理和教育培養(yǎng)出來什么樣兒的班級(jí)和學(xué)生。當(dāng)然，一個(gè)班級(jí)良好班干部的創(chuàng)建完成了不是班級(jí)的一切事就完了，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們需要班主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)，甚至要教育好班干部，時(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)節(jié)他們。礙于同學(xué)的面子，部分班干部會(huì)徇私情，會(huì)幫自己要好的人打掩蔽，甚至在不斗仇惹恨的情況下，做老好人，比如上課不來不請(qǐng)假，班干部不按實(shí)情打考勤，比如班主任突擊檢查時(shí)，有的班委還為違紀(jì)的學(xué)生講好話等等都會(huì)給班級(jí)的管理和良好班風(fēng)的形成帶來負(fù)面影響，一個(gè)班級(jí)如果長(zhǎng)期這樣發(fā)展下去肯定是不會(huì)形成良好的班風(fēng)班貌的，更談不上培養(yǎng)形成良好的班級(jí)文化，要讓班級(jí)良好的發(fā)展，形成優(yōu)秀的班級(jí)文化和管理文化，這需要班主任一定要做好榜樣的示范力量：

第一作為班主任要表里如一，應(yīng)該是學(xué)生思想道德品質(zhì)的示范者。第二作為班主任對(duì)待學(xué)生和班干部要公正、公平，不袒護(hù)每一個(gè)班干部，也不袒護(hù)任何一個(gè)學(xué)生，給班級(jí)創(chuàng)建民主、自由、公正、公平的風(fēng)氣，班主任要做到成為維護(hù)班級(jí)管理工作中的一把正義的利劍，不要上梁不正下梁歪，對(duì)待班干部遷就讓步，對(duì)待學(xué)生不給予幫助解決問題和為他們伸張正義，這樣做了就會(huì)喪失正氣，一旦正氣全無想要?jiǎng)?chuàng)建培養(yǎng)良好的班級(jí)和班級(jí)文化就等于海市蜃樓。第三班主任要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，樹立起遠(yuǎn)大的理想，要成為引領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己理想的教育者。很多本科學(xué)生和專科學(xué)生都只會(huì)安于現(xiàn)狀，認(rèn)為考上大學(xué)就萬事大吉了，只要學(xué)生們喪失了理想，他們就會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間里找不到自己的位置而顯得空虛寂寞和無聊，其實(shí)人們都知道作為一個(gè)人一旦失去奮斗的目標(biāo)，人生就會(huì)蒼白無力，隨之而來的是惹事，亂事，鬧事，甚至走上邪路，故此作為高校班主任一定要成為引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指導(dǎo)者，要給學(xué)生經(jīng)常講授勵(lì)志成功的故事，結(jié)合學(xué)生實(shí)際教給他們?nèi)松枰芏鄪^斗才能到達(dá)更高境界的人生哲理，鼓勵(lì)本科學(xué)生考研，鼓勵(lì)?？茖W(xué)生考專升本，學(xué)生們的理想一旦樹立，他們就會(huì)沿著自己的目標(biāo)而前進(jìn)。要讓學(xué)生們獲得心顫和創(chuàng)造新生活的激情，而不是獲得難以言說的失落感和遙遠(yuǎn)的迷茫。

四、班主任要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生在學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)起至關(guān)重要的作用，對(duì)學(xué)生的人生理想也有著無法估量的意義。親其師，信其道。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們喜歡那個(gè)老師，他所教授的科目成績(jī)往往很好。我們自己也有同樣的經(jīng)歷，上小學(xué)、初中、高中或者大學(xué)時(shí)，對(duì)某老師有好感，就會(huì)相信他的一切，他所講的課程和所傳達(dá)的思想我們總是喜歡接受。故此，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，作為一個(gè)班主任來說顯得非常重要，要實(shí)現(xiàn)和學(xué)生建立良好關(guān)系這個(gè)目標(biāo)，作為班主任第一要做好了解學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)和生活情況，要經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體和心理健康，設(shè)身處地為學(xué)生著想，在不違背原則的情況盡量滿足學(xué)生的要求，為學(xué)生解決實(shí)際問題；第二是嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格不等于教師高高在上，唯我獨(dú)尊，而是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)和不良傾向時(shí)，班主任不能姑且，認(rèn)為無傷大雅就聽之任之，放任學(xué)生，要嚴(yán)肅的給學(xué)生指出并指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并幫助學(xué)生改正。第三是班主任要有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣和思想：我們很多班主任認(rèn)為要在學(xué)生中樹立威信要讓學(xué)生覺得自己學(xué)富五車，讓學(xué)生們仰望和崇拜。故此我們的班主任沒有勇氣在學(xué)生的面前承認(rèn)這個(gè)問題我不知道，或者在解決問題時(shí)誤解了事情的原委，即使知道自己錯(cuò)了還是不敢或不屑承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣班主任無論在形式上和事實(shí)上形成了對(duì)學(xué)生的一種擠壓，給學(xué)生一種蠻不講理的感覺就會(huì)傷害學(xué)生的情感，久而久之會(huì)讓學(xué)生形成一種逆反甚至喪失對(duì)班主任的信任，因此班主任要牢記學(xué)高為師，身正為范的道理，班主任也不是萬能的，只要我們真誠地向?qū)W生敞開心扉，學(xué)生不但不會(huì)譏笑我們相反會(huì)在他們的心里覺得老師的坦蕩與偉大。

五、形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用優(yōu)秀的班級(jí)文化培養(yǎng)學(xué)生。

一個(gè)班集體必須要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)不正自然班風(fēng)全無，更不可能形成自己班級(jí)優(yōu)秀的特色文化，所以，班主任要重視加強(qiáng)對(duì)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和創(chuàng)建上下功夫。要形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就要做到：第一讓學(xué)生有理想、有奔頭，每學(xué)期結(jié)束后，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和各方方面進(jìn)行綜合評(píng)分，對(duì)班級(jí)中那些熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)較好的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生要更加努力學(xué)習(xí)。第二是對(duì)那些為班級(jí)做出成績(jī)或貢獻(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好名次和成績(jī)的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)獲得了榮譽(yù)；第三是在團(tuán)結(jié)協(xié)作和道德品質(zhì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)班級(jí)中的學(xué)生如果都想著自己，自私自利，那是很可怕的，特別是新時(shí)期下現(xiàn)在的90后2000后，大都是獨(dú)生子女，什么都以自己為中心，自私自利已經(jīng)是常見的行為，要糾正和改變學(xué)生的不良思想和行為習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生樹立一種良好的人生觀和做人的思想和道德理念是一個(gè)大學(xué)班集體應(yīng)該建設(shè)的系統(tǒng)工程，因此，作為一個(gè)高校班主任要肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任，為所帶領(lǐng)的班級(jí)創(chuàng)建優(yōu)秀的文化來培育學(xué)生，讓大學(xué)生們?cè)跐撘颇惺艿窖?，形成自己良好的道德品質(zhì)和人生觀是很重要的。

總之，大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好大學(xué)生的思想政治教育工作，是我們作為高校班主任的重要工作和職責(zé)。當(dāng)然這也需要各位科任教師的積極配合，大家一起共同努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，形成一種凝聚的力量，雖然高等教育大眾化，在校大學(xué)生人數(shù)越來越多，但是我們相信：只要各部門齊抓共管，班主任和各位教師的一起努力，并學(xué)會(huì)采用各種優(yōu)化的辦法來提高我們的工作效率，高校學(xué)生是會(huì)被培養(yǎng)成國家和社會(huì)的有用人才的。