王夢(mèng)如

摘要：大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性體現(xiàn)就是創(chuàng)新，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出為大學(xué)生思想政治教育提供了理論基礎(chǔ)。運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，須堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，融合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。本文從社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代意義出發(fā)，著重探究了創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的策略。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生思想政治教育；創(chuàng)新策略

前言：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨和國(guó)家建設(shè)的靈魂，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀?，F(xiàn)階段大學(xué)生的思想政治教育工作存在很多問(wèn)題，阻礙學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，對(duì)大學(xué)生思想政治教育形成了新的挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)該在社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下合理創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。

一、大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育是指創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。創(chuàng)新的主要目的就是為了解決大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，把當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值需求當(dāng)作基礎(chǔ)。思想政治教育創(chuàng)新并不是推翻之前的思想政治教育，而是在之前的創(chuàng)新基礎(chǔ)上完善和改變。并不是要?jiǎng)?chuàng)新一個(gè)直接運(yùn)用的教育手段和模式，而是使教學(xué)過(guò)程不斷進(jìn)步，雖然傳統(tǒng)的教學(xué)方式有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的背景下，有的部分已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，急需對(duì)思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代意義

（一）培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求

我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)和能力的人才，同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者是教育的任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展[1]。思想政治教育就是對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行教育。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵為馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、社會(huì)主義榮辱觀以及以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。大學(xué)是學(xué)生發(fā)展的重要階段，樹(shù)立正確的價(jià)值觀能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)也是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班者的要求，因此，應(yīng)該在社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。

（二）大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求

大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該體現(xiàn)出一定的時(shí)代性，因此需要對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，能夠把握時(shí)代發(fā)展的規(guī)律[2]。在創(chuàng)新大學(xué)生思想教育的過(guò)程中應(yīng)該符合思想政治教育的要求，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人提供精神基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。構(gòu)建和諧社會(huì)就是要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要透徹了解中國(guó)特色社會(huì)主義，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)建設(shè)事業(yè)的認(rèn)識(shí)。把馬克思主義作為思想政治教育的指導(dǎo)思想，保證大學(xué)生能夠自主選擇，進(jìn)而順應(yīng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的需求。

（三）引領(lǐng)社會(huì)思潮，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求

我正國(guó)處在創(chuàng)新發(fā)展的重要時(shí)期，人們的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。在這樣的狀況下，應(yīng)該適應(yīng)國(guó)內(nèi)發(fā)展的具體狀況，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，當(dāng)前，大學(xué)校園中出現(xiàn)了不良的社會(huì)現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生在一定程度上侵害了學(xué)生的內(nèi)心，因此，需求社會(huì)主義價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確的眼光看待中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。因此，在社會(huì)主義價(jià)值體系視域下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育能夠引導(dǎo)社會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

思想政治課程教育是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要途徑，在這樣的情況下就能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在此基礎(chǔ)上就應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂、融入教材、融入學(xué)生的大腦[3]。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，很多大學(xué)生存在信仰危機(jī)、缺乏社會(huì)責(zé)任感、理想信念模糊等問(wèn)題。這樣的狀況和社會(huì)主義核心價(jià)值存在一定的差距。因此，應(yīng)該使思想政治理論發(fā)揮出巨大的作用，在提升教師自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上更新教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方法引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的濃厚氛圍

加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的一個(gè)重要途徑。主要從以下幾個(gè)方面入手：第一，加強(qiáng)建設(shè)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的教育氛圍。教師應(yīng)該遵循愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，積極發(fā)揮自身的示范和帶動(dòng)作用。第二，應(yīng)該關(guān)注人文教育的作用，在高校中開(kāi)設(shè)人文素質(zhì)教育選修課，可以舉辦講座，紀(jì)念傳統(tǒng)文化節(jié)日等相關(guān)活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)作為活動(dòng)的主題。形成良好的文化氛圍。第三，在高校中建立社團(tuán)，使其發(fā)揮出積極的作用，通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與的積極性，保證學(xué)生思想能夠在校園文化建設(shè)中得到提高。

（三）建立健康的網(wǎng)絡(luò)文化管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)成為引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的一個(gè)重要途徑，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也在思想教育中發(fā)揮著不可替代的作用。但是，在引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立價(jià)值觀的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)既有積極作用也有消極作用。在不同文化相互交融的背景下，很多不良思想正侵入學(xué)生大腦。在這樣的狀況下就不利于學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀，阻礙了社會(huì)主義核心價(jià)值的發(fā)展。因此，各個(gè)高校應(yīng)該準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)，從學(xué)生本身出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，把網(wǎng)絡(luò)作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的發(fā)展陣地。

（四）深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐也為大學(xué)生思想政治教育提供了基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐存在一定的優(yōu)勢(shì)，其比理論課程更加具體、生動(dòng)，能夠使社會(huì)主義核心價(jià)值體系和大學(xué)生的思想政治教育的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效結(jié)合[4]。能夠引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、培養(yǎng)品德，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。但是，現(xiàn)階段我國(guó)的大學(xué)生思想政治教育側(cè)重于理念教學(xué)，學(xué)生不能進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，在這樣的情況下就起不到任何效果。導(dǎo)致很多活動(dòng)實(shí)踐單一、形式化。因此，各個(gè)高校應(yīng)該深入開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中能夠有效結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系?？梢越M織學(xué)生參觀歷史紀(jì)念館，讓學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、基層等。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，進(jìn)而理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。

結(jié)論：綜上所述，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該充分發(fā)揮思想政治課程的主渠道作用，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，合理運(yùn)用健康的網(wǎng)絡(luò)文化管理系統(tǒng)，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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