肖堯

【摘要】我們處于一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)日新月異日的時(shí)代變革是必不可少的，但是改革是一個(gè)新的嘗試，改革通常是從理論開(kāi)始的，改革需要慎重，需要適應(yīng)新的形勢(shì)。我們?cè)撊绾螌?duì)高校的教育進(jìn)行改革，讓我們的高校變得更好，這便成了我們必須要考慮的事情。在高校教育中大學(xué)生管理工作與思政教育是其中的一個(gè)重要組成部分，目前大學(xué)生管理工作與思政教育的情況是怎樣的呢？我們要怎樣做才能使高校的教育工作變得更好呢？這便成了我們需要考慮的事情，本文嘗試將大學(xué)生管理工作與思政教育結(jié)合，闡述其重要性及其意義。

【關(guān)鍵詞】管理工作與思政教育 結(jié)合 現(xiàn)狀

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0073-02

一、德育及其重要性

德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。高校中的德育主要是指思政教育，由此可見(jiàn)思政教育的重要性。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓學(xué)生的思想覺(jué)悟提高。思政教育的重要性人盡皆知，但是使大學(xué)生接受思政教育的方式是上課，還有進(jìn)行一些標(biāo)語(yǔ)的宣傳，這些思政教育的形式單一、無(wú)趣、持續(xù)的時(shí)間短暫，一般只會(huì)讓大學(xué)生覺(jué)得無(wú)趣之極，并不能達(dá)到讓學(xué)生接受思政教育的目的，思政教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而傳統(tǒng)的思政教育方法時(shí)間短暫，思政教育的目的達(dá)不到也是很正常的，所以我們應(yīng)該另辟蹊徑，我們應(yīng)該想出改變的方法達(dá)到思政教育應(yīng)有的效果。

二、大學(xué)生管理工作與思政教育的現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段，固然學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的很多行為進(jìn)行約束，但是也有一部分對(duì)大學(xué)生的行為約束不夠，形成管理上的疏漏。這些管理上的缺陷造成的不良后果有大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，不愛(ài)上課愛(ài)逃課也已經(jīng)成為大學(xué)中常見(jiàn)的場(chǎng)景，在大學(xué)中，大部分學(xué)生體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有一些學(xué)生夜不歸宿，沉迷游戲，整天縮在宿舍睡覺(jué)不愛(ài)出去交流學(xué)習(xí)等等現(xiàn)象也可見(jiàn)學(xué)生的管理工作與思政教育沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

大學(xué)生的心理問(wèn)題也日益突出，思想教育明顯不足。大學(xué)校園中經(jīng)常會(huì)有學(xué)生借高利貸，自殺，沉迷游戲，心理脆弱等問(wèn)題出現(xiàn)。而現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在其成長(zhǎng)過(guò)程中因家長(zhǎng)的溺愛(ài)以及沒(méi)有兄弟姐妹的相處，其團(tuán)隊(duì)合作精神還有集體參與意識(shí)較為薄弱，而如何與他人合作團(tuán)隊(duì)精神等都是現(xiàn)代社會(huì)所必需的重要素質(zhì)之一。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展信息傳播速度的加快，不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的擴(kuò)散對(duì)學(xué)生造成的一系列的思想上的影響，學(xué)生的心理問(wèn)題形成的可能性大大升高。思政教育的方法主要是宣傳和上思修課。大學(xué)生管理工作和思政教育是分開(kāi)的，而思政教育是要長(zhǎng)期進(jìn)行的，我們?cè)噲D將大學(xué)生管理工作與思政教育結(jié)合起來(lái)，看看能不能達(dá)到兩者應(yīng)有的效果。

三、大學(xué)生管理工作與思政教育結(jié)合的必要性

1.大學(xué)生管理工作與思政教育長(zhǎng)期存在分割

現(xiàn)在你隨便問(wèn)一個(gè)人：“大學(xué)生管理工作和思政教育有什么關(guān)系？”也許很多人會(huì)回答沒(méi)有關(guān)系，兩者一個(gè)是管理一個(gè)是思想教育，這兩者的區(qū)別非常大，工作的形式也不一樣。這些認(rèn)識(shí)是真實(shí)存在的行政教務(wù)處管管理，黨團(tuán)系統(tǒng)管思政教育，思政教育應(yīng)該與大學(xué)生管理工作相融合。這明顯是把教育和管理分割開(kāi)來(lái)，這是非常不明智的做法。而現(xiàn)行的應(yīng)試教育對(duì)高校老師的影響也使他們認(rèn)為學(xué)生可以考出好成績(jī)即可。學(xué)校不用做太多的思想工作，那些思想工作無(wú)太多的用處，這些思想使得學(xué)校對(duì)思政教育不重視。但是思政教育脫離學(xué)生管理工作不僅影響學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，更影響了學(xué)生的思想道德的健康從而進(jìn)一步影響了學(xué)生的心理。為了培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，使得學(xué)生日后有更好的發(fā)展應(yīng)該讓在合格合理的的大學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上加上有效的思政教育，使大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀的有健康思想的人才。

2.能加強(qiáng)政治教育和心理素質(zhì)

將大學(xué)管理工作與思政教育結(jié)合起來(lái)能使學(xué)生長(zhǎng)期接受政治教育和加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，避免出現(xiàn)以往的學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，由于大學(xué)生的性格、思想人生觀等尚未定型，容易受社會(huì)風(fēng)氣的影響，因此讓學(xué)生深刻學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值觀和八榮八恥榮辱觀能切實(shí)提高學(xué)生的思想水平，使學(xué)生的思想上升到一個(gè)新的高度通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等思想觀，切實(shí)提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。追求個(gè)性思維活躍是當(dāng)今大學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果不在心理上加以引導(dǎo)可能會(huì)使其心理出現(xiàn)問(wèn)題，而把大學(xué)生管理工作和思政教育結(jié)合起來(lái)，能讓大學(xué)生在管理中受到思想教育，在這長(zhǎng)期的教育過(guò)程中能切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)生的耐挫力和心理承受能力也會(huì)得到大大的提高，使學(xué)生的個(gè)人信仰堅(jiān)定。

3.有助于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)

高素質(zhì)的人才有利于社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)最主要的途徑，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合適正確的管理和引導(dǎo)能使他們的思想覺(jué)悟提高。高素質(zhì)人才必須具備一個(gè)素質(zhì)是良好的心理素質(zhì)與正確、覺(jué)悟高的思想。將大學(xué)工作管理與思政教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的思想素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。具有高素質(zhì)的大學(xué)生在走出校門(mén)后，能影響他人，影響社會(huì)，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。