孔祥娟

【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步及新課程改革的全面推進(jìn)，語文課堂教學(xué)較以前發(fā)生較大變化。前些年單純地知識(shí)性教學(xué)教學(xué)方式已不太適用當(dāng)下形勢(shì)發(fā)展，特別是小學(xué)語文教學(xué)。教師要努力提高語文課堂教學(xué)的有效性，建立和諧師生關(guān)系，并開展個(gè)性個(gè)教學(xué)以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。筆者就小學(xué)語文有效教學(xué)的基本策略與大家共同探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語文 策略

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）24-0165-01

一、激發(fā)學(xué)生們對(duì)語文的興趣

俗話說興趣是最好的老師，我國(guó)古代教育家孔子也說過知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢娕d趣的重要性。興趣是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想要去學(xué)習(xí)或認(rèn)識(shí)某種事物的渴望，這種心理傾向可以極大地維持學(xué)生們的的注意力。作為語文老師，如果能激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，那么教學(xué)效果自然會(huì)事半功倍，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來也會(huì)更有激情，更有動(dòng)力。一般來說，要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，首先就要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氛圍。在良好課堂氛圍師生的感情更融洽，關(guān)系更平等，能促進(jìn)學(xué)生們積極的情緒，而這種情緒能較好地增加學(xué)生們對(duì)本門課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能使學(xué)生們思維更敏捷。更容易接受教師傳授的知識(shí)。最終激活課堂，使語文課堂充滿活力，并取得良好的課堂效果。其次，教師還要注意多了解學(xué)生們的興趣，創(chuàng)建良好的課堂情境，利用情境教學(xué)提高學(xué)生們?cè)谡n堂中的參與度，提高他們的的興趣，使他們喜歡上語文這門課。

二、建立和諧的師生關(guān)系

教師不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生的人，而且還應(yīng)該是學(xué)生們的引路人，是學(xué)生們的好朋友。過往許多案例表明，教師教學(xué)效果的好壞往往跟師生關(guān)系有著極大的關(guān)聯(lián)。一般來說，師生關(guān)系和諧的班級(jí)，課堂氛圍會(huì)更好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高，課堂教學(xué)效果自然也不錯(cuò)。反之，師生關(guān)系處理不好的班級(jí)，往往課堂氛圍比較嚴(yán)肅，教學(xué)效果自然不會(huì)很好。尤其在語文課堂中，這種關(guān)聯(lián)更明顯。因此，教師要改變過去那種課堂模式，更多與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。小學(xué)生們生性活潑好動(dòng)，利用這一點(diǎn)，多設(shè)計(jì)一些符合小學(xué)生特點(diǎn)的游戲與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，來調(diào)動(dòng)學(xué)生們和積極性。并通過師生互動(dòng)來拉近師生關(guān)系。另外，小學(xué)生們年齡小，犯錯(cuò)誤不可避免，教師要多進(jìn)行引導(dǎo)，并多進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)。在課堂上如果回答錯(cuò)誤了，一般也不要直接進(jìn)行批評(píng)。事實(shí)證明直接批評(píng)的效果并不好。比較好的做法是幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)他們下次不要再犯。這樣長(zhǎng)期下去，會(huì)幫助學(xué)生們樹立對(duì)語文學(xué)習(xí)自信心。有了自信心，相信學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。

三、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)知識(shí)的積累

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的人才進(jìn)一步提出了更高的要求。這就對(duì)學(xué)校的教育也提出了更高的要求。在小學(xué)語文教育中，教師在課堂上依靠單一的教材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求，也不能滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。新課程教革中也要求教師要充分利用生活中的事物和例子，通過在理論聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行有機(jī)的教學(xué)，從而更好地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累。在課外知識(shí)積累過程中，最主要地是培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)吸取課外知識(shí)的能力。教師可在課堂教學(xué)過程中拓展學(xué)生們接觸的知識(shí)的范圍，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的方法。這樣不但能激發(fā)學(xué)生們的積極性，還能培養(yǎng)他們的個(gè)性化、開放性思維的發(fā)展。眾所周知，語文的學(xué)習(xí)的是需要積累的。而進(jìn)行課外閱讀是一個(gè)良好的積累手段。多讀書，讀好書是一個(gè)迅速拓寬眼界的好方法。大量的閱讀能有效地提高學(xué)生各方面的能力。通過大量的積累為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、包容對(duì)待學(xué)生，開展個(gè)性化教學(xué)

教師要有開放包容的心態(tài)，允許學(xué)生們個(gè)性化發(fā)展。尤其在語文教學(xué)中，更是如此。作為一名合格的語文老師，要作到這點(diǎn)，就必須具備扎實(shí)的專業(yè)基本功和寬容的教學(xué)心態(tài)。具體地，要做到這一點(diǎn)，首先就要求教師了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們每個(gè)人的長(zhǎng)處和不足，了解他們的心理狀況，甚至是生活狀況和家庭狀況。只有這樣，教師在教學(xué)過程中才有針對(duì)性，才能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的狀況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。因此，教師要有客觀和包容的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生。要改變過去那種教學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)為只要把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以，而不考慮每個(gè)學(xué)生的不同。而要做到個(gè)性化教學(xué)，教師的工作量其實(shí)是大大增加的，這一點(diǎn)教師要充分認(rèn)識(shí)到，但考慮到自身的責(zé)任，自己對(duì)學(xué)生的影響，這些是教師必須要付出的。另外，開發(fā)個(gè)性化教學(xué)教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，不但能消除師生之間的距離感，還增進(jìn)對(duì)學(xué)生們的了解，以便能夠更好地從實(shí)際出發(fā)，更好地做學(xué)生們的工作，更好地引導(dǎo)他們。最終促進(jìn)學(xué)生們個(gè)性化的發(fā)展以及每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效率及效果的提高。

總之，要想搞好現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)，就要改變觀念，從激發(fā)學(xué)生們的興趣出發(fā)，建立和諧的師生關(guān)系，把學(xué)生做為課堂學(xué)習(xí)的主體并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，開展個(gè)性化教學(xué)。作為語文學(xué)科，最關(guān)鍵的還是注重積累。只有做到這些，才能為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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