梅平新

摘要：高中政治高效課堂教學(xué)是新課改推廣和實施下的發(fā)展必然，主要通過在課堂中合理有效地運用教學(xué)方法，來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，從而為新時期的教育教學(xué)發(fā)展起到推動作用。本文主要針對政治課堂教學(xué)中的一些措施進(jìn)行了探討和研究，供大家參詳。

關(guān)鍵詞：多元化 高中政治 高效

中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）15-0132-01

在新課程改革的大背景下，高中政治教學(xué)也需要適應(yīng)時代的發(fā)展，堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，構(gòu)建高效高中政治課堂。隨著提升教學(xué)有效性的呼聲越來越高，教師不僅需要在腦海中形成構(gòu)思，還需要踏踏實實地深入教學(xué)實踐中，讓理論與實踐相結(jié)合，從而來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。那么，哪些策略可以實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境導(dǎo)入教學(xué)，為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)

俗話說：“萬事開頭難”，一個良好的教學(xué)開端對于課程教學(xué)的意義重大，課程導(dǎo)入在任何學(xué)科教學(xué)中都占據(jù)著重要的地位。尤其對于高中政治這種理論性較強(qiáng)的學(xué)科來說，在課堂導(dǎo)入的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教師之后的課堂教學(xué)效率提升異常關(guān)鍵，從而將興趣引導(dǎo)為學(xué)習(xí)知識的動力，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

比如在《影響價格的因素》的教學(xué)中，主要教學(xué)目的是讓學(xué)生了解價格變動對消費需求和對生產(chǎn)的影響，使其能夠運用相關(guān)知識說明價格變動前后商品供應(yīng)量和需求量會發(fā)生什么變化，并可以識記替代品、互補(bǔ)品的概念。在實際課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生設(shè)置具體的生活情境來讓學(xué)生進(jìn)行分析、探討，然后結(jié)合理論，形成對課程知識的理解，如：在生活中，我們往往會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：在春末買毛衣、夏末買涼席、春天和秋天買空調(diào)會有更多的實惠，而且這種現(xiàn)象都有一個共同的特點就是這些東西都是在使用高峰期過后才購買的，而在我們的日常生活中這種現(xiàn)象十分普遍，同學(xué)們可以思考一下，平時我們的生活中有哪些商品是在旺季購買的，哪些商品是在淡季購買的，為什么會這樣做。通過這種生活化情境的創(chuàng)設(shè)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動地思考，從而為之后的政治教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)，讓教師的課堂教學(xué)變得更為輕松流暢。

二、利用素材教學(xué)，提升學(xué)生的政治理解分析能力

分析材料是政治學(xué)習(xí)應(yīng)用的一個重要方面。要做到這一點，就需要教師精心提煉生活中的帶有政治教學(xué)意義的素材進(jìn)行課堂教學(xué)。而由于高中的政治教學(xué)與社會關(guān)系的緊密程度和對熱點的敏感程度，使得教師較為容易地收集到相關(guān)的素材，并經(jīng)過篩選比較，擇優(yōu)而用。加之政治教材強(qiáng)烈的時代感，教師更應(yīng)該正確地利用這一優(yōu)勢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，從而實現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的全面升華。

我們以《消費及其類型》教學(xué)為例，本節(jié)課程主要內(nèi)容是通過課堂學(xué)習(xí)來識記消費的不同類型，消費結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義；理解影響消費水平的因素，最主要的是收入水平和物價水平；理解錢貨兩清的消費，貸款消費以及租賃消費時商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。為加深學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的理解，教師可以以素材作為教學(xué)的主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過分析討論，提升自身的政治理解能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。如：

材料一：最近5年的物價變化趨勢，其中具體產(chǎn)品如：進(jìn)口大豆、玉米等農(nóng)作物產(chǎn)品的價格都有上漲的趨勢，商品價格上調(diào)必然引起市場消費產(chǎn)生一定的變化，面對這種情況各位如何調(diào)整消費活動？

材料二：某校高一學(xué)生小李，月生活費800元，已攢了2000元零花錢，在猶豫要不要買個電腦，不買吧，商場特價，此時下手頗為劃算；買吧，以后就要勒緊腰帶生活了。買不買？怎么買？你的意見？

通過兩則材料的討論分析，讓學(xué)生明白物價水平對消費活動的影響以及對交易方式劃分的理解，加之教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生理解穩(wěn)定物價對于國家的意義和各種交易方式在實際運用中的優(yōu)劣，從而實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

三、采用課堂實踐教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)有效性

所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在新課程改革的大背景下，教師的課堂教學(xué)也不能只局限于枯燥的理論講解，而更應(yīng)該加強(qiáng)在課堂教學(xué)中的教學(xué)實踐。研究調(diào)查顯示，學(xué)生經(jīng)由實踐所獲得的知識往往要比死記硬背來得更為深刻，因此，教師對此應(yīng)重視起來，從而讓高中的政治教學(xué)更為立體和豐滿，使課堂教學(xué)的效率逐步實現(xiàn)提升。

比如在《民主選舉：投出理性一票》的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬選舉，在選舉過程中加入教學(xué)知識的滲透，潛移默化，讓學(xué)生在不知不覺中達(dá)到知識的積累和理解的目標(biāo)。具體措施：教師為學(xué)生確定選舉項目，讓學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮，用演講和答辯的方式進(jìn)行競選，之后分別用直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉等方式進(jìn)行投票選舉，進(jìn)而使學(xué)生在實踐中得到包括語言表達(dá)、知識理解等方面的提升，并在課堂學(xué)習(xí)之后對我國的選舉制度有一個正確的認(rèn)識，為之后從業(yè)、生活或者學(xué)習(xí)的發(fā)展拓寬道路。

總而言之，構(gòu)建高效高中政治課堂非一朝一夕之功，教師應(yīng)該根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理的課堂教學(xué)設(shè)計，堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理論，并在教學(xué)中不斷地探索和完善，用持之以恒的態(tài)度和行動，來推動現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙豐平.高效課堂——素質(zhì)教育的突破[J].湖北教育（綜合資訊），2011（12）.責(zé)任編輯：于蕾