淺談中考物理實(shí)驗(yàn)探究題

吳辰英

摘 要：實(shí)驗(yàn)探究題在中考物理中的比重越來(lái)越大，通過(guò)不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)探究題考查學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)它還能反映學(xué)生對(duì)所學(xué)的物理概念和物理規(guī)律的理解情況，重要的是它能再現(xiàn)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題進(jìn)行透徹分析，能提高學(xué)生的解題效率。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)探究題；特點(diǎn)；類(lèi)型；策略

中考中實(shí)驗(yàn)探究題多數(shù)來(lái)自于課本上的探究實(shí)驗(yàn)，少數(shù)是用課本中的探究方法來(lái)探究生活中的現(xiàn)象，牢牢把握探究過(guò)程，注意探究過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是涉及基本儀器的使用和基本規(guī)律的得出方面考察得多，要學(xué)會(huì)分析評(píng)估。而如何在實(shí)驗(yàn)探究題中取得好成績(jī)是學(xué)生一直關(guān)注的問(wèn)題，所以了解實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)、類(lèi)型和掌握解題策略則事半功倍。

一、實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究題是最能體現(xiàn)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)能力的一種題型，它不僅能反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀察能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且還能反映學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的物理概念和規(guī)律的理解情況，重要的是它能再現(xiàn)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。實(shí)驗(yàn)題的形式多種多樣，它可以用選擇題、填空題、問(wèn)答題、作圖題和計(jì)算題等不同形式展示。實(shí)驗(yàn)探究題主要取材于實(shí)驗(yàn)情景、日常生活情景和社會(huì)問(wèn)題情景等，主要由情景設(shè)置、問(wèn)題設(shè)置、探究過(guò)程三個(gè)部分組成。

二、實(shí)驗(yàn)探究題的類(lèi)型

縱觀近幾年的中考，實(shí)驗(yàn)探究題主要從基本儀器的使用、探究的基本環(huán)節(jié)、科學(xué)方法、電路故障等幾方面進(jìn)行考查。

1.基本儀器的使用

初中物理涉及10種基本儀器的使用方法，分別是刻度尺、秒表、溫度計(jì)、托盤(pán)天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和電能表。?？嫉闹饕锌潭瘸?、托盤(pán)天平、電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器，特別是電流表和電壓表，學(xué)生不僅要熟練掌握讀數(shù)方法和連接方式，并能選擇正確的量程。而對(duì)于滑動(dòng)變阻器，主要考查正確接入電路的方式——“一上一下”，而有同學(xué)在接入時(shí)或是“兩上”或是“兩下”，移動(dòng)滑片時(shí)，滑動(dòng)變阻器不能起到改變電路中的電流或電壓的作用。

2.探究實(shí)驗(yàn)基本環(huán)節(jié)

新課標(biāo)提出：注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)?？茖W(xué)探究包括七個(gè)基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題—猜想與假設(shè)—制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)—分析與論證—評(píng)估—交流與合作。通過(guò)科學(xué)探究，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、處理信息和獲取新知識(shí)的能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

例：（2016年廣東中考18題）如題18-1圖所示，圖A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的五個(gè)步驟。

（1） 兩步驟可計(jì)算出圓柱體物塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F浮= N。 兩步驟可得出物塊排開(kāi)水所受的重力G排。比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物塊排開(kāi)水所受重力的關(guān)系。

（2）如題18-2圖（圖略）所示是圓柱體物塊從水面緩慢浸入水中時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨物塊浸入深度h變化的關(guān)系圖像。

分析圖像可得：當(dāng)物塊沒(méi)有浸沒(méi)之前，h增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）。當(dāng)h=4cm時(shí)，物塊所受的浮力為 N，浸滑后，h繼續(xù)增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N，該圓柱體物塊的高度是 cm。

3.科學(xué)方法

初中物理常用的科學(xué)方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、理想化法、類(lèi)比法、歸納法。在歷年來(lái)的各省市的中考實(shí)驗(yàn)探究題中，控制變量法最為?？?。而在初中物理實(shí)驗(yàn)中，控制變量法是一種最常用的、非常有效的探索客觀物理規(guī)律的科學(xué)方法。

4.電路故障分析

電路故障可分為斷（開(kāi)）路、短路及電路元件使用不當(dāng)三大類(lèi)。分析判斷電路故障，涉及電路識(shí)別、電表使用、串并聯(lián)電路的規(guī)律、歐姆定律等知識(shí)的綜合應(yīng)用，考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和判斷的能力，是中考的?？键c(diǎn)，也是入手不易、得分率較低的難題。

三、解題策略

1.熟練掌握基本儀器的正確使用，提高實(shí)驗(yàn)基本技能。準(zhǔn)確知道儀器的量程、分度值、會(huì)校零、會(huì)讀數(shù)、會(huì)記錄、會(huì)連接等，做題時(shí)要相當(dāng)細(xì)心，尤其刻度尺的使用，一定要記得估讀。

2.重視探究實(shí)驗(yàn)，多開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，親自經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，掌握各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、實(shí)驗(yàn)方案，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。對(duì)21個(gè)探究實(shí)驗(yàn)了然于胸，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多去歸納和總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。

3.熟練運(yùn)用各種探究物理實(shí)驗(yàn)的方法，如“控制變量法”“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”等方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變進(jìn)行有效解題。

4.有意識(shí)、有目的地加強(qiáng)訓(xùn)練，遇到問(wèn)題及時(shí)與同學(xué)或老師多交流溝通，一起解決問(wèn)題。

總之，實(shí)驗(yàn)探究題是中考的必考題型，而實(shí)驗(yàn)探究題的考查方式和手段多樣化，并且涉及的內(nèi)容較廣，所以學(xué)生往往失分較多。這就要求學(xué)生平時(shí)積極參與實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析處理實(shí)驗(yàn)，提高自己掌控實(shí)驗(yàn)的能力。

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