普通高中學(xué)生化學(xué)有效學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間關(guān)系研究

胡君鋒

【摘 要】隨著新課程改革全面鋪開(kāi)，為了緊跟時(shí)代步伐，更好為社會(huì)培養(yǎng)人才，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要，各校都在積極探索新課程改革如何開(kāi)展，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)普通高中生源素質(zhì)和本校實(shí)際情況，采取“分層教學(xué)”與“有效學(xué)習(xí)”教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)改革，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有十分重要的意義。學(xué)生面對(duì)新課標(biāo)下，如何有效學(xué)習(xí)化學(xué)新課程，如何取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是急需解決的問(wèn)題。本文主要分析新課標(biāo)下，普通高中學(xué)生化學(xué)有效學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系。從有效學(xué)習(xí)的意義與途徑入手，結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)的影響因素進(jìn)行分析，探究?jī)烧咧g的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】普通高中；化學(xué)；有效學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)成績(jī)；關(guān)系

在21世紀(jì)的今天，國(guó)際上的教育委員會(huì)曾向聯(lián)合國(guó)的教科文組織提交過(guò)一份報(bào)告——《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，這份報(bào)告把學(xué)會(huì)之間的相互合作列為了面向21世紀(jì)的四大支柱之一。文中指出：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存是人一生中的四大生存和發(fā)展支柱。學(xué)會(huì)認(rèn)知，顧名思義就是學(xué)會(huì)思考事物之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)共處，言下之意就是了解學(xué)習(xí)中的有效方法，找出相通的地方、相似的部分；學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)做事，就是要學(xué)會(huì)參與以及相互協(xié)作，在合作中要彼此交流共同進(jìn)步。這些應(yīng)當(dāng)是當(dāng)今教育事業(yè)的重要主題。新課標(biāo)里，也明確的指出了在學(xué)習(xí)高中化學(xué)課程時(shí)，要進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。尤其是合作交流，是新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的發(fā)展要求。掌握正確的有效學(xué)習(xí)是學(xué)好化學(xué)課程的關(guān)鍵，是取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的最有效的方法。

一、有效學(xué)習(xí)

新課標(biāo)人教版的普通高中的化學(xué)課程在知識(shí)點(diǎn)上更加分散，需要記憶的知識(shí)類(lèi)型也很多。化學(xué)課程的學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等課程，化學(xué)課程當(dāng)中實(shí)驗(yàn)很多，學(xué)習(xí)的時(shí)候就不能單純的靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)。其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也不適應(yīng)化學(xué)的學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。下面就介紹什么是有效學(xué)習(xí)，以及如何做到有效學(xué)習(xí)。

1.有效學(xué)習(xí)的概念以及意義

所謂有效學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是知識(shí)建構(gòu)。有效學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)已有的觀念之間建立非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。它從單純的吸收知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒?，它不?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更突出學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的過(guò)程，感興趣的不是學(xué)到了什么，而是怎樣學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是探索性、研究性、理解性的學(xué)習(xí)過(guò)程。有效學(xué)習(xí)不僅是一種高效的學(xué)習(xí)，而且對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維很有效果，這也是我們要著重發(fā)展的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.有效學(xué)習(xí)的途徑方法

學(xué)習(xí)就像是自己修習(xí)的一項(xiàng)本領(lǐng)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！苯處熃虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、歸納、推導(dǎo)，學(xué)生要靠自己總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方式與正確的學(xué)習(xí)方法，也就是有效學(xué)習(xí)。在這里主要從兩方面入手：

第一，通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)方式教學(xué)

（1）預(yù)習(xí)。顧名思義就是在教師進(jìn)行新課程的教學(xué)之前，學(xué)生提前自己將新的學(xué)習(xí)內(nèi)容瀏覽一遍，自我學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。這樣做的好處就是，可以讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一個(gè)大致的印象，能看懂的就在預(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)看懂，課上再認(rèn)真聽(tīng)老師講解，印象會(huì)更加深刻?？床欢?，在課上就知道重點(diǎn)聽(tīng)那一部分的知識(shí)點(diǎn)，大大的提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

（2）聽(tīng)課。課上40分鐘要充分利用好，認(rèn)真聽(tīng)講，好好記筆記。沒(méi)聽(tīng)懂的下課問(wèn)老師。

（3）復(fù)習(xí)。課后要做好復(fù)習(xí)任務(wù)，當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了，過(guò)一段時(shí)間可能就會(huì)忘記。記憶有一個(gè)時(shí)間線，在課后加強(qiáng)鞏固進(jìn)行復(fù)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生知識(shí)掌握的更加牢固。

第二，通過(guò)小組合作方式教學(xué)

（一）如何劃分學(xué)習(xí)小組

1.選一名得力的組長(zhǎng)。2.給小組起一個(gè)響亮的名字。3.給小組編一個(gè)相應(yīng)的代號(hào)。

（二）如何培訓(xùn)小組長(zhǎng)和小組

1.明確小組長(zhǎng)的作用。2.突出抓好有效學(xué)習(xí)小組建設(shè)。3.培訓(xùn)小組長(zhǎng)4.小組成員培訓(xùn)。5.深入研究指導(dǎo)學(xué)生搞好分層討論、分層達(dá)標(biāo)。

（三）小組評(píng)價(jià)策略

小組評(píng)價(jià)是對(duì)小組合作過(guò)程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，是促進(jìn)合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。小組評(píng)價(jià)應(yīng)該包括小組之間的互評(píng)、小組自評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

（四）小組獎(jiǎng)勵(lì)策略

二、學(xué)習(xí)成績(jī)

1.學(xué)習(xí)成績(jī)的意義

學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都會(huì)很重要的。一方面是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，一方面是幫助學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)的方式。同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是考核一個(gè)學(xué)生的重要層面之一。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)的影響因素

（1）學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)。從而學(xué)生才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)中增加課堂的趣味性、活躍性、互動(dòng)性。

（2）學(xué)習(xí)方法。新課標(biāo)下正確的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，好的學(xué)習(xí)方法事半功倍，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法事倍功半，甚至更差。

三、有效學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系

有效學(xué)習(xí)主要通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)方式（預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)）和小組合作學(xué)習(xí)方式（培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、找對(duì)學(xué)習(xí)方法）來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣一來(lái)學(xué)習(xí)的效率就會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)明顯提升。

1.捷徑關(guān)系

有效學(xué)習(xí)能夠大大縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，知識(shí)記憶連貫性強(qiáng)、系統(tǒng)性高。

2.加固關(guān)系

有效學(xué)習(xí)能夠利用記憶時(shí)間線，科學(xué)的記憶化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶更加牢固。實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣是有效學(xué)習(xí)的重要方法之一，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，印象深刻，更加直觀。

3.催化關(guān)系

有效學(xué)習(xí)的效果顯著，學(xué)生掌握知識(shí)更加輕松，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，愈發(fā)喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)課程。這是一個(gè)良性的循環(huán)，有效學(xué)習(xí)就像是學(xué)習(xí)成績(jī)的催化劑，達(dá)到事倍功半的效果。

綜上所述，新課標(biāo)下普通高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，要科學(xué)的有效學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接受到有效學(xué)習(xí)程度的影響。研究有效學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系，對(duì)提高新課標(biāo)高中化學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

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