【摘要】當(dāng)今社會(huì)，新媒體傳播技術(shù)飛速發(fā)展，這個(gè)以微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)社交工具為載體的時(shí)代甚至被稱為“微時(shí)代”。新媒體有傳統(tǒng)媒體所無法取代的吸粉速度與傳播優(yōu)勢(shì)，學(xué)校積極設(shè)立新媒體中心，搭建新媒體平臺(tái)，正是迎合時(shí)代發(fā)展潮流的需要。新媒體中心可打造集服務(wù)師生員工、樹立學(xué)校正能量形象、傳播校園文化為一體的校園特色傳播平臺(tái)，通過圖像、文字、視頻等對(duì)受眾進(jìn)行全方位、立體化的信息傳播，使之成為校內(nèi)外承載新聞宣傳功能的重要媒體。

【關(guān)鍵詞】新媒體 文化 高校

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）28-0018-02

一、新媒體平臺(tái)構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)性和必要性

新媒體隨著科技的發(fā)展已經(jīng)逐漸由基本的信息獲取方式演變成為集信息交流、觀點(diǎn)闡述、民意集散為一體的輿論平臺(tái)，深受年輕人的青睞，有傳統(tǒng)媒體及傳統(tǒng)宣傳方式無法企及的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校目前對(duì)內(nèi)、對(duì)外宣傳主要依賴大學(xué)官方網(wǎng)站，但PC端瀏覽有其相應(yīng)的局限性，新媒體中心的成立則彌補(bǔ)了PC端瀏覽的不足之處，能讓師生隨時(shí)在手機(jī)上了解學(xué)校最新資訊和文化信息，在了解師生、服務(wù)師生、宣傳學(xué)校、拉近學(xué)校與師生員工、與社會(huì)的距離方面有著更加突出的優(yōu)勢(shì)。

以筆者所在的湖南中醫(yī)藥大學(xué)為例，湖南中醫(yī)藥大學(xué)新媒體中心現(xiàn)以中醫(yī)藥文化為特色特點(diǎn)，傳播具有傳統(tǒng)中醫(yī)藥特色、湖湘文化特色的校園文化。一方面，通過平臺(tái)發(fā)揮了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用、德育教育的感化作用、中醫(yī)藥文化的浸潤(rùn)作用；另一方面，通過探索與實(shí)踐成為大學(xué)生溝通交流的平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生繼承與創(chuàng)新、理論與實(shí)踐理念，注意從歷代醫(yī)籍、本草等傳統(tǒng)的中醫(yī)藥史料、資料的學(xué)習(xí)和認(rèn)知中，去探索、發(fā)掘和傳承中醫(yī)藥知識(shí)、中醫(yī)藥文化。

新媒體平臺(tái)搭建成功后，受益人群可覆蓋全體在校學(xué)生及畢業(yè)校友，大學(xué)周邊及社區(qū)居民。通過平臺(tái)開展活動(dòng)，深入創(chuàng)新傳播傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化及知識(shí)，使特色校園文化更加深入人心，積極宣傳大學(xué)精神與校園文化，同時(shí)線上推出中醫(yī)養(yǎng)生專題推送和線下推出的中醫(yī)科普小冊(cè)子可服務(wù)廣大社會(huì)民眾，以樹立本校在社會(huì)上的正能量形象。

二、加強(qiáng)新媒體隊(duì)伍建設(shè)，形成新媒體文化矩陣

新媒體平臺(tái)打破了傳統(tǒng)高校宣傳的局限性，擴(kuò)大了在潛在受眾中的影響力，對(duì)學(xué)校在社會(huì)上樹立積極陽(yáng)光向上又不失傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的正能量形象做出了巨大貢獻(xiàn)。校園官微、官博可以更加靈活、高效地解決傳統(tǒng)媒體中所出現(xiàn)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，提高學(xué)校宣傳的時(shí)效性。如何加強(qiáng)新媒體隊(duì)伍建設(shè)，是高校宣傳部門要重點(diǎn)考慮的問題。

首先，應(yīng)建設(shè)一支高素質(zhì)的師生通訊員隊(duì)伍，以準(zhǔn)確及時(shí)地向新媒體中心報(bào)送學(xué)校新聞。新媒體平臺(tái)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，包括采訪、撰稿、編輯、發(fā)布等都有專人負(fù)責(zé)。高校黨委宣傳部可定期開展培訓(xùn)，以加強(qiáng)對(duì)師生通訊員隊(duì)伍的指導(dǎo)。

其次，新媒體中心平臺(tái)建設(shè)完成以后，逐步形成矩陣體系，以黨委宣傳部直接指導(dǎo)的大學(xué)官微為龍頭，與學(xué)生工作部、團(tuán)委及各學(xué)院的官方微信相互作用、補(bǔ)充，基本實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，方便大學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

再者，新媒體中心應(yīng)注重加強(qiáng)與校園傳統(tǒng)媒體如校報(bào)、新聞網(wǎng)、廣播站的交流與融合。學(xué)校不可因?yàn)橹匾曅@新媒體而忽略了校園傳統(tǒng)媒體的發(fā)展，而應(yīng)同等重視，齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)新媒體和傳統(tǒng)媒體之間的聯(lián)系，通過在新媒體隊(duì)伍與校報(bào)學(xué)通社、廣播站等隊(duì)伍之間舉辦聯(lián)誼會(huì)或者筆會(huì)的形式，加強(qiáng)彼此的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源互享。

最后，新媒體平臺(tái)可同時(shí)進(jìn)行線上活動(dòng)和線下活動(dòng)，加強(qiáng)與師生的互動(dòng)。依托新媒體平臺(tái)的互動(dòng)，學(xué)生可廣泛開展社會(huì)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，參加社會(huì)服務(wù)、志愿者服務(wù)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的能力與意識(shí)。如開展線下區(qū)校聯(lián)誼開展活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)文化資源共享共贏，是服務(wù)社會(huì)、推進(jìn)健康中國(guó)的重要途徑。

三、重視新媒體內(nèi)容創(chuàng)建，提升高校信息傳播質(zhì)量

第一，加強(qiáng)內(nèi)容的生動(dòng)性和趣味性。傳統(tǒng)媒體所發(fā)布的文章內(nèi)容寫作風(fēng)格較為單一，嚴(yán)肅認(rèn)真，這種風(fēng)格制約了文章的內(nèi)容與形式，不容易吸引受眾興趣。而新媒體傳播可在內(nèi)容上更增添趣味性和互動(dòng)性，改變校園宣傳視角，更加貼近校園師生員工的生活，通過設(shè)置不同的校園文化與互動(dòng)交流類的欄目，提高其可讀性，增加師生員工與學(xué)校的感情，拉近兩者間的距離。

第二，重視內(nèi)容的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。新媒體時(shí)代，信息傳播速度過快且難以控制，在校大學(xué)生很容易被錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)。對(duì)于部分是非辨別能力差的大學(xué)生來說，錯(cuò)誤的輿論信息可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的導(dǎo)向性錯(cuò)誤。高校宣傳部門需要提高自身的輿情收集、處理、辨析和把控能力，充分發(fā)揮新媒體強(qiáng)大的輿論引導(dǎo)作用，將真是準(zhǔn)確的信息傳播給師生。

新媒體是高校提高教育水平，加強(qiáng)思想宣傳工作的不可缺少的陣地，高校要積極重視新媒體發(fā)展，積極適應(yīng)當(dāng)前新媒體快速發(fā)展的現(xiàn)狀，利用好新媒體，使之在展示大學(xué)形象、服務(wù)師生員工、傳播校園信息、弘揚(yáng)校園文化，為校友和社會(huì)大眾搭建了解學(xué)校的橋梁等方面將充分發(fā)揮在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的智力和輿論支持作用。

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作者簡(jiǎn)介：

張覓（1984.4-），女，漢族，碩士研究生，研究方向：思政、新聞。