鄒萌

摘要：本文通過(guò)思維導(dǎo)圖這一有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，來(lái)更好地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和技能。思維導(dǎo)圖可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而更好地讓學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力更上一個(gè)臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)能力

一、思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的嘗試

詞匯的記憶一直都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，特別是在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生覺(jué)得詞語(yǔ)比較難以記憶。而詞匯導(dǎo)圖其實(shí)就是幫助學(xué)生建立一個(gè)完整的圖案，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中形成一個(gè)完整的記憶。下面我們以人教版的初中英語(yǔ)教材目錄中的Unit2Is this your pensil這個(gè)內(nèi)容作為指引。這篇文章是一篇讓大家掌握如何去進(jìn)行主動(dòng)詢問(wèn)的文章。由pensil這個(gè)詞語(yǔ)，我們可以對(duì)生活中日常用品的許多詞語(yǔ)發(fā)散關(guān)聯(lián)性的記憶，然后又可以進(jìn)行融會(huì)貫通地運(yùn)用。這樣學(xué)生每學(xué)習(xí)一個(gè)單元的課文，就可以通過(guò)一個(gè)單元里面主要的詞匯進(jìn)行發(fā)散性思維，最后這樣記憶起單詞來(lái)就容易很多。

Pensil一詞可以發(fā)散成pen、ruler、bag等其他文具詞匯，而根據(jù)每個(gè)詞語(yǔ)的含義，我們又可以對(duì)應(yīng)發(fā)散出：write an article，mesure the size，go to school和go to class 等諸多詞組。

二、思維導(dǎo)圖在閱讀中的應(yīng)用

在整體閱讀教學(xué)中，學(xué)生理解能力的提高是很重要的一個(gè)方面。思維導(dǎo)圖的制作可以讓我們對(duì)整篇文章進(jìn)行最有效地概括，圖表的方式往往能夠把文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架更好地呈現(xiàn)出來(lái)，讓整體文章能夠以更加清晰地結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在同學(xué)面前。這樣學(xué)生才能夠更加深刻地理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，所有的材料記憶和閱讀起來(lái)就會(huì)變得更加方便。此外，以前學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)閱讀比較困難，多半是沒(méi)有在英語(yǔ)閱讀中把相關(guān)的結(jié)構(gòu)羅列出來(lái)，導(dǎo)致對(duì)整體文章的結(jié)構(gòu)把握的非常不清晰。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生也能夠根據(jù)思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)更好地進(jìn)行自主的閱讀[2]。

下面，讓為我們以安娜塞維爾的《Black Beauty》一書中第一章節(jié)中的內(nèi)容為大家做了分析。

故事的主人公是Dikie，它是一匹天生比較黑的馬。圍繞著它可以展開與它相關(guān)的三組人物。第一是它的mother，然后是訓(xùn)練它的master，最后是和它一起一起玩耍的young horses.之后再對(duì)應(yīng)三組人物發(fā)散出它日常的訓(xùn)練內(nèi)容，be kindly and gentle，never behave roughly，最后是ride as master wishes.這樣這一章的大概意思就梳理出來(lái)了，主要講的就是關(guān)于這匹 black beauty的日常種種。

三、 思維導(dǎo)圖在寫作中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖最重要的作用在于能夠加深學(xué)生對(duì)于整體篇章結(jié)構(gòu)的理解，這樣在學(xué)生的思維中會(huì)有一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，為將來(lái)的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。很多學(xué)生之所以覺(jué)得英語(yǔ)寫作充滿困難，很重要的一點(diǎn)就是在腦海里沒(méi)有提綱，從而使得寫作起來(lái)并不流暢。而為了保證整體寫作的質(zhì)量，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用顯得尤為重要。

例如，針對(duì)“我的興趣愛(ài)好”這樣一個(gè)作文題目。很多學(xué)生開始的時(shí)候會(huì)覺(jué)得非常好寫，但是真正寫起來(lái)又會(huì)覺(jué)得無(wú)從下筆。如果這時(shí)能夠有一個(gè)思維導(dǎo)圖，也就等于有了一個(gè)導(dǎo)航儀，圍繞著“興趣”這樣一個(gè)話題，那么寫作起來(lái)就會(huì)更加的流暢，整體寫作的質(zhì)量也會(huì)變得很高。下面讓我們來(lái)看第三個(gè)思維導(dǎo)圖。

大家可以先講述一些關(guān)于自己的興趣愛(ài)好，sing，dance和reading等等，然后再圍繞著這些興趣愛(ài)好講自己練習(xí)時(shí)的一些趣事.最后再講一下這些興趣愛(ài)好帶給自己的改變，這樣一篇文章就算完成了。

四、思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的作用

從以上的分析中，我們可以清晰地看到思維導(dǎo)圖可以在沒(méi)有老師的情況下自主引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)詞匯、閱讀、作文和多個(gè)方面的學(xué)習(xí)。它所起到的作用主要包括以下幾個(gè)方面。第一，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并最終達(dá)到提升學(xué)習(xí)效果的目的。很多學(xué)生都覺(jué)得用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再變得那么枯燥，學(xué)習(xí)起來(lái)也更有精神。第二，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用能夠幫助我們制定有效的學(xué)習(xí)策略，從而真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)能力。任何一門知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有真正自發(fā)地想去學(xué)習(xí)，才能夠取得好的效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用是巨大的。英語(yǔ)在職場(chǎng)中的很多場(chǎng)合都能夠得到大范圍的運(yùn)用。此時(shí)，如果能夠結(jié)合思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的話，相信在將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將會(huì)有更好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳妮秦.思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用[J].教育，2016（7）：21-21.

[2]孫宇.思維導(dǎo)圖融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[J].校園英語(yǔ)，2015，1（19）：61-62.