李雪瑩

摘要：語塊作為一種多詞組的語言現(xiàn)象，集詞法、句法、語用功能于一身，在話語交際中起著重要的作用。在實時英語口語交際中，語塊的大量使用確保了學(xué)習(xí)者語言運用的正確性、流利性、得體性和意義連貫性。所以，它在口語交際中的作用不可忽視。本文從預(yù)制語塊定義出發(fā)，總結(jié)了語塊的四大類以及闡述了預(yù)制語塊在英語口語中的作用分析，希望對預(yù)制語塊對口語的應(yīng)用研究做些許貢獻。

關(guān)鍵詞：語塊；英語口語；口語交際；流利性

1. 引言

“語塊”這一概念最早是由Becker和Bolinger于20世紀(jì)70年代中期首先提出的。他們認(rèn)為組成語塊大量存在于人腦之中，這些語塊的數(shù)量對語言使用者的語言流利程度起到了決定性的作用，因此，語塊應(yīng)該成為學(xué)習(xí)者英語口語的重點關(guān)注對象。在Nattinger和Decarrico提出語塊單位的第二年，著名語言學(xué)家Lewis認(rèn)為語言的基礎(chǔ)是詞匯，這里的詞匯需要語法的支撐，而不是用詞匯來支撐語法的，同樣也不是把單詞簡單組合而已。在英語口語中，通過對這些語言單位的重組、創(chuàng)新來運用于日常交流。

2. 語塊的定義和分類

最早在世紀(jì)年代由和首先提出“語塊”這一概念。它被定義為一種介于傳統(tǒng) 的語法和詞匯之間，通常是固定或半固定、模式化了的塊狀結(jié)構(gòu)。后來語言學(xué)家 Ellis、Nattinger以及Decarrico都對語塊理論進行了深人的研究，其中影響最大的是Nattinger、Decardco以及Lewis。

根據(jù)Nattinger和Decardco，語塊是一種介于句法和詞匯之間的一種有一定語用和語法功能、形式上較為固定的多詞詞匯現(xiàn)象。根據(jù)語塊的功能，可以分成四大類：1.多詞語塊，指固定的、需作為整體被對待的多詞組合，如in fact；2.習(xí)慣表達語塊，這類語塊往往是整句或固定的句子開頭， 或者是一些諺語、交際語等，如 Every coin has two sides；3.短語框架型語塊，指允許進行詞的橫向與縱向替代和插人的結(jié)構(gòu)，如to ones surprise；4.句子框架型語塊，指半固定的句子框架結(jié)構(gòu)，如It's said that...

Lewis也根據(jù)功能和結(jié)構(gòu)將語塊分為四類：1.固定詞組，指的是習(xí)慣性用語方面的，通常不能隨意更換，也不能從單個單詞來推斷整個詞組的意義，如be good at；2.固定搭配，指的是出現(xiàn)較為頻繁的單詞組合，有各種各樣的搭配，如a large scale；3.習(xí)慣語詞組，包含了固定和不固定的功能性較強的單詞組合，這里的習(xí)慣用語通常是意義比較明確的語句開頭或者是整個語句，如Excuse me；4.框架式詞組，這類詞組其實跟習(xí)慣語詞組比較接近，不過還是有所區(qū)別，框架式詞組適合書面用語，常常是用作組織篇章語句的手段，框架式詞組是一種偏結(jié)構(gòu)的可以填空的詞組，填充不同的詞可以體現(xiàn)出不同的意義，如Firstly…， secondly…，and finally…。

3. 語塊在英語口語中的作用

語塊在日常英語口語中占有很大比重，因為它對學(xué)習(xí)者外語使用的熟練程度以及地道性都起到關(guān)鍵性作用。語塊數(shù)量極其使用頻度與英語口語流利性之間存在相關(guān)性：語塊使用數(shù)量越多、頻率越高，口語表達越流利。因此，掌握一定數(shù)量的語塊能夠提高二語使用的準(zhǔn)確性、地道性和流利性。

國內(nèi)外針對英語口語的研究也日趨增多，由于研究方式或目的不同，對口語流利性的定義也不盡相同。Brumfit提出：可以將所學(xué)的語言在交往中運用自如就是口語流利性能力的體現(xiàn)。張文忠認(rèn)為：通過一種可接受的第二語言將自己的想法順暢表達，這是口語流利性的能力彰顯。由此，我們也可以得出結(jié)論：口語流利性是指在語言的交流過程中言語所表現(xiàn)出來的順暢、連貫、快速、自然，具有可接受性的語言信息的傳播特征。

3.1 語塊與英語口語能力的相關(guān)性

從事教育工作的學(xué)者已經(jīng)在不斷地研究語塊的作用，語塊結(jié)合了形式和功能兩方面，絕大多數(shù)富有創(chuàng)造性的言語都是通過語塊來實現(xiàn)組建的，創(chuàng)造性語言不僅僅只是單詞之間的任意連接構(gòu)建的。很多致力于語言學(xué)研究研究的工作者都在其文章中表示：語塊非常有利于提高學(xué)習(xí)者英語口語的交際能力。

有研究表明，口語交際者由于交際壓力的影響，有必要將一些套話牢牢記住，來彌補不是母語的差異。所以，學(xué)習(xí)者通常是通過自身掌握到的語塊和語言習(xí)慣來提升自身的交際能力的。

3.2 語塊對口語流利性的影響

人類對語言的記憶并不是以單個單詞為單位進行輸入或輸出的，一些固定或半固定的結(jié)構(gòu)式詞組，即語塊才是英語口語交際中的最小單位，這樣大腦才能夠儲存更多的信息。以occasion為例，它的基本意義是“場合；重大時刻”，應(yīng)給出“on the occasion of...值此......之際”這一用法，以及含義為“間或、有時”的另外一個短語on occasion（s），此外，還應(yīng)該給出There is no occasion to...這個句子框架結(jié)構(gòu)，此處occasion的意思是“理由”。

此外，語塊對英語口語流利性的影響還表現(xiàn)在語塊對于母語負(fù)遷移現(xiàn)象的削弱。語塊是一條有聯(lián)系的信息鏈，是以整體儲存在大腦中，并在實際交流中作為整體被提取，而不用臨時按照語法規(guī)則去生成，節(jié)省了思考和反應(yīng)時間，大大提高了英語口語表達的流利性。

4. 結(jié)語

英語口語教學(xué)應(yīng)注意利用語塊訓(xùn)練學(xué)生的口語語篇能力，學(xué)生就某一話題發(fā)表意見時要有語篇意識，即要有通盤考慮，有開頭，有主體，有結(jié)論。敘事有序，句子銜接得當(dāng)，有邏輯，語句連貫，這些口頭交際技能都與語塊相關(guān)聯(lián)。因此，在教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生掌握大量語塊，逐步提高英語口語能力。

參考文獻：

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