2021年6期
文科愛好者·教育教學版
小學教育
- 語文核心素養(yǎng)視野下高一記敘文寫作教學探究
- 淺談理科思維在高中自然地理學習中的應用
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生人地協(xié)調觀的策略
- 淺談問題導學法在高中地理教學中的應用
- 提升高中語文閱讀教學有效性的策略探析
- 初中生英語閱讀理解的障礙及教學對策分析
- 例談“拋錨式”教學法在高中語文教學中的應用
- 初中英語教學中合作學習策略探究
- 高中語文教學目標設置存在的誤區(qū)及其對策
- 初中歷史教學中導學案的設計原則與運用策略
- 初中語文閱讀教學的有效性提升策略探究
- 淺談高中英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)
- 淺談高中地理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 微課讓語文課堂煥發(fā)異彩
- 基于學生高階思維能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學探討
- 談初中地理教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用研究
- 淺談學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中地理情境教學
- 談部編本初中語文自讀課文教學
- 高中音樂鑒賞教學初探
- 初中英語閱讀教學中促進學生思維品質發(fā)展的路徑探索
- 微課在初中地理課堂中的有效融合
- 淺析提高高中歷史課堂教學效果的有效策略
- 初中語文材料作文審題立意的思維方法
- 基于概念隱喻理論的初中英語閱讀教學
- 淺論高中語文古詩詞群文閱讀教學策略
- “語文輔助清單”的設計及其在閱讀教學中的應用
- 以培養(yǎng)學生歷史思維能力為導向優(yōu)化初中歷史教學的探究
- 高中地理三板教學現(xiàn)狀調查與強化策略研究
- 新課改下初中美術單元化研究型教學目標設計
- 初中美術教學滲透環(huán)境教育的策略
- 聽力策略習得
- “續(xù)論”在小學英語單元整體教學中的實踐路徑
- 小學英語“語篇整體輸入”教學模式初探
- 思維導圖在小學語文教學中的應用
- 基于情感過濾假說的小學英語口語糾錯策略的研究
- 通過陶笛提高小學中段學生音準有效性的探究
- 初中文言文教學中應用精準教學的策略
- 初中語文課堂游戲化學習模式的應用
- 借助閱讀能力的培養(yǎng)構建高效初中歷史課堂
- 淺議中學語文教學中如何進行情感教育
- 通過“賽練結合”提高中學生參與中長跑興趣的實踐策略
- 促進學生思維品質發(fā)展的初中英語閱讀導讀實踐
- 提升高中體育短跑訓練質量的策略
- 初中歷史教學中學生時空觀念的培養(yǎng)策略
- 初中美術欣賞課教學中情境教學法的應用
- 初中語文古詩詞鑒賞教學的方法探究
- 小學語文分級閱讀教學實踐的探究
- 小學語文教學中群文閱讀的價值意義與策略研究
- 語文要素在低年級課堂中的落實
- 淺談小學語文教學中讀寫結合的方法
- 淺談群文閱讀在小學語文教學中的應用策略
- 小學語文項目化教學實踐策略探究
- 小學羽毛球教學訓練中強化固定步法練習的方式
- 小學語文閱讀教學中合作學習模式的優(yōu)化探究
- 淺談小學美術課堂導入的方法
- 探析美術課堂激勵性語言的藝術性運用策略
- 重視教學反思 提升教學質量
- 表演性朗讀在小學語文教學中的應用
- 提升小學中高年級語文作文教學有效性的思考
- 淺談小學音樂教學中如何讓學生喜歡并懂音樂
- 關于小學體育與健康教學中素質教育的滲透分析
- 自我效能感：提升小學生課外閱讀品質的重要引擎
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生寫作能力的策略探析
- 字理識字好處多
- 提升小學語文寫作教學有效性的思考
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 構建學習型小學體育教研組的策略研究
- 小學語文閱讀教學的策略探究
- 因“錯”利導
- 新媒體視角下小學語文古詩文教學創(chuàng)新
- 關于小學語文群文閱讀教學策略的研究
- 淺談小初英語教學銜接方式
- 小學語文文言文“1+X”閱讀教學策略探索
- 微課在小學語文教學中的應用
- “生活教育”理念下小學語文習作教學策略
- 小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養(yǎng)策略
- 基于繪本的小學語文低段口語交際教學策略
- 淺談如何做好小學高年段班主任工作
- 巧借繪本優(yōu)化低段語文寫話教學
- 趣味音樂 魅力無限
- 體驗式教學法在小學道德與法治教學中的應用策略探究
- 情感教育在小學語文課堂教學中的實施策略
- 重彩裝飾畫在小學美術裝飾畫教學中的運用
- 基于群文閱讀的小學語文古典名著課堂教學策略
- 遇見微課程 快樂伴成長
- 小學音樂節(jié)奏訓練游戲化的創(chuàng)新思考
- “教學做合一”理念下的小學美術教學研究
- 優(yōu)化童話教學 凸顯童真之美
- 小學語文教學中情感教育實施策略研究
- 談小學語文課堂的有效追問策略
幼兒教育
- 依托繪本閱讀培養(yǎng)幼兒環(huán)保積極情感的策略探究
- 淺談幼兒園混齡自主游戲的導引策略
- 試析《指南》指導下的幼兒課程游戲化實踐策略
- 幼兒園創(chuàng)意美術活動的環(huán)境創(chuàng)設與實施探究
- 小班幼兒沙水游戲材料的選擇與投放策略探討
- “大帶小”對大班幼兒自我服務能力提升的實踐研究
- 淺談培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力的措施
- 談生活化材料在幼兒園美術創(chuàng)意活動中的運用
- 快樂游戲 健康運動
- 探析培養(yǎng)幼兒語言能力的策略
- 全語言教育視閾下學前兒童語言教育現(xiàn)狀思考
- 規(guī)則下的自由
- 趣玩室外游戲 幼兒自主成長
- 基于OBE教育理念的幼兒舞蹈興趣培養(yǎng)策略研究
- 淺談大班區(qū)域活動中教師觀察的有效方式
- 多媒體在幼兒園美術教學中的應用探究
- 勞動教育滲透在幼兒園大班一日活動中的有效措施
- 試析幼兒園音樂欣賞活動開展的方向與方法
- 淺談通過親子戲偶促進小班幼兒社會性發(fā)展的策略
- 淺談幼兒園數(shù)學教育生活化、游戲化實施策略
- 以《猴山上的故事》為例談表演游戲的實施與思考
- 幼兒自信心培養(yǎng)的探討
- 試析幼兒園語言教學活動的設計策略