王希才

【內(nèi)容摘要】在高中語文的教學當中，語文教師不僅需要對學生的基礎(chǔ)素質(zhì)進行教育，還需要進行傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，這就需要語文老師在語文的教學中通過點點滴滴滲透中國的傳統(tǒng)文化。在高中時期實行語言文化的教學，能夠有效推進基礎(chǔ)教育，并使學生接受到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)。本文主要就高中時期語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的必要性以及方法進行分析，希望能夠給同行的教育工作者帶來一些幫助。

【關(guān)鍵詞】高中語文 傳統(tǒng)文化 教學

從本質(zhì)上來講，語文是傳統(tǒng)文化的介質(zhì)，是社會文化以及民族文化的匯集，把藝術(shù)和道德融為一爐。高中語文為學生們提供了更廣闊的視野，學習更多的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的想象力。

一、高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的必要性

當前的高中語文教學基本上都是靠一張試卷來測試學生的學習成果，這種方式給學生帶來了很大壓力，并且讓老師成為了純粹的“教書匠”，在課堂上多數(shù)都是以“灌頂式”的方法來進行講解，讓學生被動的接受，學習知識過于刻板而且容易急功近利，對很多的好作品都不能從真正意義上去理解和品味，只是機械式的學習、背誦。并且對于輔導資料以及工具過于依賴，學習過程太過功力，使學習體驗不到一點樂趣。中華上下五千年，其中的文化傳統(tǒng)可以說是博大精深、源遠流長，其中包含這豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)。在高中的語文課堂中融入我國的發(fā)展歷程能夠幫助學生從各個角度出發(fā)，更深刻的認識我國的文化發(fā)展歷程，也表達了對祖國的熱愛，并且能夠有效的激發(fā)學生對于語文的學習興趣，讓學生更進一步的了解傳統(tǒng)文化，對于學生品德和品行的形成都有很大的影響，與此同時，把教學更深層次的帶入到傳統(tǒng)文化理念中，讓學生在學習中與中華的成就更近距離的接觸，在這個過程中也潛移默化的影響了學生對一般文化作品的鑒賞水平。

二、高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑

1.深入解析教材中的文化含義

在高中語文的教學中，對于文章中的傳統(tǒng)內(nèi)涵要進行深刻的挖掘，使每篇文章中的中心思想都能更好的顯現(xiàn)出來。幫助高中生更深入的研究文化觀念，學生有更深刻了理解。唐代杰出文學家、思想家韓愈的《師說》便提倡我國傳統(tǒng)文化的良好氣氛，身為高中語文教師，要教導學生“尊師重道”，并且讓同學們在學習的同時對我國的傳統(tǒng)文化有一個清晰的認識。語文教師還要對所學習的文章的寫作的背景和主要意圖進行了解，這樣才能對“傳道授業(yè)解惑”有一個更深刻的理解。本文有助于學生了解學習的需要，也能深刻理解韓愈的意圖。因此，對中國傳統(tǒng)文化的理解更為深刻，也可以從歷史記載中感受到濃厚的藝術(shù)特色。而且從相關(guān)背景著手，通過背景和人物之間的復雜關(guān)系，使學生能更深刻的理解人物的深層心理反應以及相關(guān)的歷史背景和內(nèi)涵，體味作品所蘊含的美感，還可以深入了解我們的民族精神。

2.強化漢語的思維

漢語是我們中華民族普遍使用的語言，其中的語法和使用方式的變換也是表達感情的一種普遍方式，所以漢語的思維方式在使用時有著很重要的作用。在版面編排方面，采用傳統(tǒng)的修辭手法來表現(xiàn)作品的整體效果，更加注重前后呼應和開頭與結(jié)尾的結(jié)合，能夠讓文章體現(xiàn)出更多的美感，吸引讀者。因此，在對古典文學作品的探索中，有必要根據(jù)中國獨特的思維方式，理清自己的思路。此外，我們應該對每一個文字、詞語更加關(guān)注，理解其中蘊含的古典文化的更深層的含義。

3.增強傳統(tǒng)文化強化語言理解

在高中語文教學的課堂上，語文老師要引導學生多欣賞傳統(tǒng)的文化作品，讓學生對我國的語言文化有更深刻的理解。在高中語文教學課堂中，老師要注意傳統(tǒng)文化作品的揭示，引導學生主動求知，理解其中深刻的文化涵義。比如說學習《紅樓夢》中寶玉挨打的片段，王夫人要渠道賈政的書房，通常情況下需要先讓別人進行回避，經(jīng)過通報才可以進去。但在在片段的描寫當中，對于王夫人當時的狀態(tài)進行了側(cè)重的描寫，比如說寫了“王夫人來不及仔細穿衣，匆匆忙忙跑過來”，經(jīng)過這種側(cè)面描寫充分表達出當時王夫人舐犢情深、慌慌張張的心理狀態(tài)。包括之后對賈政進行勸慰的時候，也先說“老爺保重”，從這一系列細微之處反應出了當時微妙的社會關(guān)系，老師要對這些細微之處多加重視，并引導學生主動觀察。

結(jié)語

綜上所述，可以看出在如今的高中語文教學中，傳統(tǒng)文化的滲透有著很重要的地位，通過傳統(tǒng)文化的滲透能夠有效提高學生的文化底蘊以及文化內(nèi)涵，已經(jīng)成為新課標的主要內(nèi)容。因此，作為高中語文老師需要選取立竿見影的教學方法，讓學生在傳統(tǒng)文化中陶冶情操，感受到學習的樂趣，培養(yǎng)學生健全的人格，并且有效促進學生全面的素質(zhì)教育發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省武威市第一中學）endprint