2017年14期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 愛的傳遞創(chuàng)造奇跡
- 高中英語核心素養(yǎng)培育中的跨學(xué)科可能性研究
- 試論高中語文選修課課程內(nèi)容的現(xiàn)狀與出路
- 高中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的三個教學(xué)階
- 基于學(xué)生主體性構(gòu)建高中歷史有效課堂的分析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 探索教師“下水”寫作的指導(dǎo)意義
- 農(nóng)村初中思想品德活動課教學(xué)的實踐分析
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)及優(yōu)化路徑研究
- 初中數(shù)學(xué)案例教學(xué)中師生有效互動預(yù)設(shè)方式探究
- 試談體驗式教學(xué)在歷史教學(xué)中的運用
- 意外生成，精彩綻放
- 淺談如何提升高中思想政治教育的認同感
- 淺析核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教法創(chuàng)新
- 提升中考化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課效率的研究
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)有效性策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中信息技術(shù)自主分層協(xié)同發(fā)展教學(xué)模式初探
- 自讀課堂，我做主
- 信息技術(shù)與高中思想政治課堂教學(xué)有效整合分析
- 新世紀(jì)我國中學(xué)地理教育的新思維
- 多元模式在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)實踐策略談
- 初中化學(xué)教學(xué)觀念的四個轉(zhuǎn)變
- 初中英語分層教學(xué)策略研究
- 英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培育策略
- 互動型教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂上的應(yīng)用研究
- 淺談初中政治課堂有效性的構(gòu)建方略
- 芻議初中體育教學(xué)中如何促進學(xué)生的個性發(fā)展
課堂
- 激發(fā)興趣走出誤區(qū)
- 知語言+懂文化=真教學(xué)
- 分層教法在高中信息技術(shù)教學(xué)實踐分析
- 師生互動，讓信息技術(shù)課堂“動”起來
- 聚焦，審美意象主題閱讀的根
- 響鼓還需重錘敲
- 從詞匯積累中提升學(xué)生寫作水平
- 淺析生態(tài)課堂視角下的高中英語寫作教學(xué)
- 讓化學(xué)成為“畫學(xué)”
- 高中生物“微課題”式作業(yè)的探究
- 淺析初中英語教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中化學(xué)知識分化點“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)策略
- 鼓勵聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 夯實基礎(chǔ)提升能力
- “宏微符”三重表征下的氣體摩爾體積教學(xué)
- 新課程下校本課程的教學(xué)優(yōu)化
- 高效課堂下高一地理的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)
- 地圖在高中地理教學(xué)中的必要性探析
- 有效做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動銜接的策略
- 入情入境，活潑演繹
- 談初中英語教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)有效情境促進估算教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中政治試卷講評課上的運用及探索
- 如何提高初中思想品德教學(xué)的有效性
- 關(guān)于高中地理課程案例教學(xué)的探索研究
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提高語文教學(xué)實效
- 談自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助問題導(dǎo)學(xué)優(yōu)化物理學(xué)習(xí)
點滴
- 我的首屆班主任工作感悟
- 讓學(xué)生接受你的“傾心相授”
- 讓情感浸潤心田
- 初中歷史趣味化教學(xué)策略研究
- 從運動技能習(xí)得角度探討體育游戲在小學(xué)體育教育中的作用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂上合作學(xué)習(xí)初探
- 開展小組實踐活動，提升英語口語能力
- 高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑探索
- 試談物理知識建構(gòu)過程的簡潔化
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)建富有凝聚力的班級管理模式
- 高中語文微課程的開發(fā)與實踐
- 基于初中物理高效課堂的探索與實踐
- 高一生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策談
- 職高英語跨文化教育的素養(yǎng)意義
- 解題妙用比較法
- 高中美術(shù)教學(xué)高效課堂之我見
- 高中物理教學(xué)提高學(xué)生抽象思維能力的方法思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“預(yù)習(xí)”的若干思考
- 利用激活擴散模型促進初中生英語記憶的嘗試
- 初中語文與多媒體技術(shù)整合的若干問題
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下高中物理課堂教學(xué)的思考
- 初中英語口語有效教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
- 淺談高中歷史教學(xué)中如何進行創(chuàng)新
- 初中歷史課堂教學(xué)提問的現(xiàn)狀及分析
- 淺析初中音樂教學(xué)策略
- 發(fā)揮影視資源作用，優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)方法芻議
- 兒童母語審美教學(xué)養(yǎng)護學(xué)生的言語生命