李海紅+李雪

摘要：商務(wù)英語仿真實驗室彌補了商務(wù)英語實習(xí)缺少真實的工作場景的不足。仿真實驗室的使用有助于實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，有助于提高畢業(yè)生的核心競爭力。實驗內(nèi)容的設(shè)計要有助于促進知識的吸收和能力的提高，要注重語言與商務(wù)知識并重。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語；仿真實驗室；實踐

引言

商務(wù)英語專業(yè)自2008年以來得到了長足的發(fā)展，目前，全國有300多所高校開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)。商務(wù)英語專業(yè)的成立與突飛猛進的發(fā)展是經(jīng)濟改革和發(fā)展的必然結(jié)果。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)該堅持改革創(chuàng)新實驗教學(xué)內(nèi)容和方法，構(gòu)建以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的實踐教學(xué)體系。充分利用現(xiàn)有校內(nèi)實踐基地的設(shè)施及設(shè)備，構(gòu)建具有行業(yè)特征、真實的職業(yè)環(huán)境，使之盡量貼近相關(guān)企業(yè)崗位職能及崗位流程。仿真實驗室的建立與實驗內(nèi)容的設(shè)計對于商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)體系的建立起著至關(guān)重要的作用。

一、仿真實驗室建設(shè)的意義

（一）是實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

我國商務(wù)英語本科專業(yè)是中國商務(wù)英語界幾代人歷盡艱辛，不懈努力，終于在2008年獲得國家教育部批準(zhǔn)成為獨立的專業(yè)，代碼為：050262。高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的“培養(yǎng)目標(biāo)”是：商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)語言基本功扎實，具有國際視野和人文素養(yǎng)，掌握語言文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國際商務(wù)的通行規(guī)則和慣例，具備語言運用能力、跨文化交際能力、思辯能力、商務(wù)實踐創(chuàng)新能力，能從事國際商務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用性英語人才。[1]科學(xué)的仿真實驗室的實踐有利于語言知識、商務(wù)知識的吸收，提高學(xué)生各方面能力的必要手段，有助于實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）是提高商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生核心競爭力的需要。

高校英語類本科的絕大部分畢業(yè)生只能進入商貿(mào)領(lǐng)域的大中小企業(yè)從事國際商貿(mào)的一般工作。商務(wù)英語溝通能力成為商務(wù)英語人才職場成功的關(guān)鍵。商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生在中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌的大環(huán)境下，大部分從事著外貿(mào)、外事、海關(guān)、金融、營銷、旅游、管理、國際教育等領(lǐng)域的工作?！翱缥幕浑H能力、商務(wù)實踐能力”[2]是商務(wù)英語專業(yè)的基本崗位能力也是核心競爭力。這種能力通過傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式難以獲得，必須依靠我們改革創(chuàng)新，探索出先進的教學(xué)方式，才能培養(yǎng)出來。商務(wù)實踐能力需要在工作場景中實踐，在校生到企業(yè)進行真實場景的實踐機會很少，因此，將商務(wù)環(huán)境平移到學(xué)校和課堂非常必要。建立仿真實驗室可以彌補此類不足。

二、仿真實驗內(nèi)容的設(shè)計原則

很多學(xué)校在做商務(wù)英語實驗內(nèi)容開發(fā)時往往只側(cè)重國際貿(mào)易流程方面的實驗，有的學(xué)校甚至將商務(wù)英語等同于國際貿(mào)易英語。事實上，國際貿(mào)易只是商務(wù)英語的一個方向，商務(wù)英語是以語言交流為基礎(chǔ)的，語言能力的培養(yǎng)是商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的首要任務(wù)，其次是國貿(mào)、管理等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和規(guī)則。商務(wù)英語專業(yè)仿真實驗內(nèi)容的設(shè)計一定要考慮語言與商務(wù)的結(jié)合，還要考慮商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的知識能力體系。

（一）促進知識吸收。

商務(wù)英語專業(yè)仿真實驗內(nèi)容的設(shè)計要能夠促進學(xué)生對語言知識、商務(wù)知識、跨文化知識和人文社科知識的理解、吸收和應(yīng)用。語言知識包括英語語音知識、詞匯知識、語法知識及語篇知識等。商務(wù)知識包括經(jīng)濟學(xué)知識、管理學(xué)知識、國際會計知識、國際營銷知識，熟悉商務(wù)操作規(guī)程等?？缥幕R主要指熟悉外國文學(xué)知識、歐美文化知識、商業(yè)文化知識及中國文化知識等。人文社科知識主要指了解區(qū)域國別知識、國際政治知識、世界歷史知識及世界宗教知識。這四類知識是學(xué)生掌握和提高實踐能力的理論知識基礎(chǔ)。

（二）促進能力的提升。

商務(wù)英語專業(yè)仿真實驗內(nèi)容的設(shè)計要能夠提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力、跨文化交際能力、商務(wù)實踐能力。英語應(yīng)用能力主要指英語語言組織能力、英語語言運用能力及英語語言學(xué)習(xí)能力。跨文化交際能力指具有跨文化交際能力和跨文化商務(wù)溝通能力。商務(wù)實踐能力主要指具有通用商務(wù)技能和專業(yè)商務(wù)技能。

（三）語言與商務(wù)并重。

商務(wù)英語在學(xué)科劃分上屬于應(yīng)用語言學(xué)，因此，語言能力培養(yǎng)是基礎(chǔ)。以筆者所在的遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，該校建立了語言類實驗室和專業(yè)類實驗室。語言類實驗室有語音實驗室、斯坦福英語實驗室、多語種同聲傳譯實驗室。專業(yè)類實驗室包括：進出口業(yè)務(wù)單證實驗室、進出口商品報關(guān)檢驗實驗室、進出口商品退稅流程實驗室、模擬談判室、西餐實驗室、英語導(dǎo)游實驗室、高端品牌實驗室、國際貿(mào)易交易流程模擬實驗室等。該校的商務(wù)英語實驗內(nèi)容采取語言與商務(wù)知識相結(jié)合的方式。

（四）功能細(xì)化。

各仿真實驗室的功能要細(xì)化，注意任務(wù)的難度要呈階梯式。筆者所在學(xué)校的仿真實驗室承擔(dān)著語言與商務(wù)的綜合訓(xùn)練，為學(xué)生的實踐能力的提高提供了保障。

語音實驗室始配有多套藍鴿語音室設(shè)備和NEWCLASS語音設(shè)備。主要實現(xiàn)翻譯教學(xué)與練習(xí)、口語教學(xué)與會話練習(xí)、同聲傳譯、自主組卷、聽力及標(biāo)準(zhǔn)化試卷考試等功能。

多語言同聲傳譯實驗教學(xué)中心建于2014年，面積200平，可以模擬聯(lián)合國會議，實現(xiàn)五種語言同傳，模擬跨境導(dǎo)游等多種教學(xué)實訓(xùn)功能。

模擬談判室主要承擔(dān)商務(wù)英語談判、國際貿(mào)易實務(wù)實踐、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)綜合實踐等課程的實驗教學(xué)任務(wù)。通過模擬各種國際商務(wù)活動的真實場景，使學(xué)生切身體會各種不同角色國際商務(wù)談判技巧，以及運用各種國際商務(wù)策略的實踐能力。

電子商務(wù)實驗室滿足了商務(wù)英語專業(yè)電子商務(wù)課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)。電子商務(wù)實驗室模塊內(nèi)容采用角色扮演、情景模擬的學(xué)習(xí)形式分為：網(wǎng)上商城、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易、網(wǎng)上競拍等。

國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程實驗室通過SimTrade外貿(mào)實習(xí)平臺進行國際貿(mào)易進、出口業(yè)務(wù)流程的模擬實訓(xùn)。學(xué)生可以通過角色扮演等方式完成從建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤、還盤、討價還價、下訂單、運輸?shù)胶炗喓贤纫幌盗械耐赓Q(mào)流程。學(xué)生也會通過該軟件的實驗來完成各種進出口單據(jù)的填寫。endprint

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室主要承擔(dān)國際商務(wù)實務(wù)實踐、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)綜合實踐、創(chuàng)新實踐、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程的實驗教學(xué)任務(wù)。通過公司成立前的輔導(dǎo)、公司成立、公司運營、公司評價、公司顧問等項目訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，作為學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營場所，作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。

三、實驗內(nèi)容典型案例分析

仿真實驗室的實驗內(nèi)容主要靠商務(wù)英語軟件來實現(xiàn)。筆者所在學(xué)校引進了中科銳智的ITALK商務(wù)英語口語系統(tǒng)、IBES商務(wù)英語實訓(xùn)軟件和IBETrade國際貿(mào)易實訓(xùn)系統(tǒng)。ITALK商務(wù)英語口語系統(tǒng)注重語言在實際工作場景的應(yīng)用，IBES商務(wù)英語實訓(xùn)軟件注重商務(wù)場合語言與商務(wù)知識的并用，IBETrade國際貿(mào)易實訓(xùn)系統(tǒng)主要以貿(mào)易流程為主。

（一）商務(wù)英語口語系統(tǒng)。

該軟件內(nèi)置了多個語料庫，包括：商務(wù)英語、酒店英語、旅游英語等等，同時采用了世界最先進的語音評測系統(tǒng)，該系統(tǒng)是和劍橋大學(xué)實驗室合作開發(fā)的基于語料庫的多維度語音評測系統(tǒng)，可以根據(jù)語音、語調(diào)、清晰度、流利度等多個維度給出詳細(xì)的評測報告。

軟件還提供角色扮演功能，實現(xiàn)人機對話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還提供了DISCUSS功能，幫助教師進行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)（內(nèi)置電子白板，可以展示ppt、視頻等，可以錄制和回放等），教師可以添加和修改口語數(shù)據(jù)，實現(xiàn)個性化的教學(xué)。

（二）IBES商務(wù)實訓(xùn)軟件。

該軟件包含了10個單元，40多個課程，同時每個課程又包含單詞、語法、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)等四個模塊，基本涵蓋了公司在商務(wù)活動中所有場景，包括：公司架構(gòu)、生產(chǎn)制造管理、品牌宣傳、國際營銷、業(yè)務(wù)談判、國際結(jié)算與保險等等。軟件內(nèi)置和劍橋?qū)嶒炇液献鏖_發(fā)的語音評測系統(tǒng)，對學(xué)生的口語進行多維度評測，并給出評測報告。

軟件還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，教師可以在后臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)控，可以統(tǒng)計每道題的錯誤數(shù)據(jù)，并以圖表顯示。軟件后臺開放，教師對課程可以自由編輯，實現(xiàn)個性化教學(xué)。

（三）IBETrade。

該軟件根據(jù)貿(mào)易術(shù)語和結(jié)算方式，提供了不同的外貿(mào)實訓(xùn)流程，包括：建立貿(mào)易關(guān)系、價格磋商、訂貨、付款、包裝、裝運、報關(guān)通關(guān)、合同談判等，同時內(nèi)置了外貿(mào)知識模塊，包括：進出口流程、經(jīng)典案例、外貿(mào)常識、外貿(mào)單證，構(gòu)建了一個理實訓(xùn)一體化平臺。

系統(tǒng)還提供了18個外貿(mào)流程圖，涵蓋了外貿(mào)交易過程中所有的流程，幫助學(xué)生盡快掌握外貿(mào)交易的所有環(huán)節(jié)。同時為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，還提供了在線筆記、學(xué)習(xí)診斷、DISCUSS、在線幫助等功能。

結(jié)語

商務(wù)英語仿真實驗室的建設(shè)是實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，也是提高畢業(yè)生核心競爭力的需要。仿真實驗內(nèi)容的設(shè)計要有助于學(xué)生的語言知識和商務(wù)知識的提高，要有助于能力的提升，注意語言與商務(wù)的結(jié)合，注意實驗功能的細(xì)化。

參考文獻：

[1]王立非.商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)要點解讀[J].外語教學(xué)與研究.2015（02）：297-302.

[2]劉法公.論商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)核心任務(wù)的實現(xiàn)[J].中國外語.2015（01）：19-25.

基金項目：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院大創(chuàng)項目：商務(wù)英語仿真實訓(xùn)室的模擬與設(shè)計（項目編號201610841044）

作者簡介：

李海紅，女，（1975），山東海陽縣人，碩士，教授，主要研究方向：應(yīng)用語言學(xué)、英語教育。

李雪，女，（1995），遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外國語學(xué)院學(xué)生，研究方向：商務(wù)英語。endprint