王丹

【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)小學(xué)生的身心發(fā)展有著重要作用，本篇文章就是針對小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 音樂教學(xué) 創(chuàng)新教育 探索

【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0187-02

一、在小學(xué)音樂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要體現(xiàn)自身意義

在當(dāng)前社會中，只有不斷的創(chuàng)新才能夠快速進(jìn)步，而且創(chuàng)新在各個領(lǐng)域中都不斷出現(xiàn)，因此，創(chuàng)新對于這個時代的作用不言而喻。對于一個國家、一個企業(yè)來說，只有創(chuàng)新型人才才能夠站穩(wěn)腳步，推動國家、企業(yè)的發(fā)展。因此，創(chuàng)新要從小做起，在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中，更要注重創(chuàng)新教育。在小學(xué)的課程教學(xué)中，音樂課程的重要性并不比數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科差，甚至音樂課程要比其它課程更為關(guān)鍵和重要，因為小學(xué)生還沒有形成非常完善的審美能力，身心還處于一個萌芽階段，而音樂教學(xué)能夠不斷培養(yǎng)小學(xué)生們的審美能力和節(jié)奏感，并且通過不同的音樂做出不同的反應(yīng)，鍛煉他們的感知能力和創(chuàng)新能力，但是，在當(dāng)今時代下，小學(xué)音樂教學(xué)過程中的創(chuàng)新教學(xué)并沒有非常深入，從而影響了小學(xué)生們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的快速提升。所以，在進(jìn)行音樂教學(xué)的時候應(yīng)不斷加強(qiáng)對創(chuàng)新教育的研究和探索，并充分結(jié)合時代的要求，使小學(xué)生們能夠得到更加完善的創(chuàng)新教育，努力朝著高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的方向發(fā)展進(jìn)步。

創(chuàng)新教育于傳統(tǒng)教育來說具有非常顯著的特點?；旧先啃W(xué)生都有著好動、注意力集中時間短等問題，這些問題對于小學(xué)生的身心發(fā)展有著嚴(yán)重的影響，而創(chuàng)新教育理念就是要有效的解決這些問題，將小學(xué)生們的注意力拉回來，使音樂教學(xué)能夠更好的進(jìn)行下去，教學(xué)效果也得到大幅的提升。在現(xiàn)階段，很多學(xué)生家長認(rèn)為音樂教學(xué)并沒有什么用，這種想法是非常錯誤的，因此，小學(xué)音樂教師應(yīng)充分利用創(chuàng)新教育，提高音樂教學(xué)的整體效果，加快小學(xué)生們的身心發(fā)展[1]。

二、在小學(xué)音樂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要營造良好的教學(xué)情境

在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中，其中非常關(guān)鍵和重要的一個教學(xué)目的就是不斷培養(yǎng)小學(xué)生們的審美能力，因此，通過與音樂教室的美化也能夠提高音樂審美教學(xué)的效果，小學(xué)生在上音樂課的時候，首先是視覺感受，如果映入眼簾的是非常美的畫面和顏色的話，就會在很大程度上提高小學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣，審美能力也會得到良好的提升，所以，音樂教師應(yīng)對音樂教室進(jìn)行不斷的美化，并按照音樂教學(xué)課程的內(nèi)容不同改變教室內(nèi)部的顏色和擺設(shè)方式，進(jìn)而使音樂審美教育事半功倍。例如，傳統(tǒng)的教室都是采用方桌、方凳進(jìn)行擺設(shè)的，而且顏色也很單一，教師可以布置一些半圓形、圓形及其它形狀的桌子和凳子，并且使它們具有不同的顏色，搭配在一起更加美觀。同時，在教室的墻上也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同掛上不同的畫，使小學(xué)生在音樂課堂上得到潛移默化的審美教育。

三、在小學(xué)音樂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要確立學(xué)生的主體地位

有些小學(xué)音樂教師認(rèn)為，教師才是課堂的主宰者。因此，小學(xué)音樂教學(xué)必須要保障教師在教育教學(xué)活動中的中心地位。教師是教學(xué)活動中的權(quán)威人士，具有不可動搖的地位，有的時候教師偶爾唱錯了音，小學(xué)生也不敢指出來，這樣做容易使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生抵觸心理，也就更談不上實施創(chuàng)新教育了。要想解決這一問題，教師就必須要認(rèn)識到，音樂教學(xué)作為一門藝術(shù)課程，必須要采用開放式的教學(xué)模式，要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，追求無權(quán)威的學(xué)習(xí)機(jī)制，追求雙向交流、和諧、自由的音樂教育教學(xué)氛圍，建立起一種平等互動的師生關(guān)系，從而使小學(xué)音樂課堂沒有強(qiáng)迫性以及權(quán)威性，實現(xiàn)真正意義上的師生平等，進(jìn)而為學(xué)生營造出一種融洽、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境[2]。

四、在小學(xué)音樂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育要提升自身素質(zhì)

如果教師想要給小學(xué)生們一棵樹苗，那么教師必須要具有一片森林，在進(jìn)行音樂教學(xué)時也一樣。音樂教師要更好的進(jìn)行創(chuàng)新教育就必須具備非常強(qiáng)的音樂素質(zhì)，對各種類型的音樂要有非常全面的見解和認(rèn)知，這樣才能夠?qū)?chuàng)新教育更好的在音樂教學(xué)中發(fā)揮出來。但是，從目前來看，很多小學(xué)音樂教師的教學(xué)模式和自身素質(zhì)是一成不變的，這樣一來，就逐漸與快速發(fā)展的時代脫節(jié)，嚴(yán)重影響創(chuàng)新教育的運用。只有音樂教師具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新教育理念，才能夠保證音樂教學(xué)中具有良好的創(chuàng)新思想，促使小學(xué)生們能夠接收具有創(chuàng)新意識的新鮮事物，提高教學(xué)效果。在音樂教師的教學(xué)歷程中，必須要不斷充實自己，不斷學(xué)習(xí)，對最新的音樂思想和教育理念進(jìn)行扎實的掌握和運用，這樣才能夠?qū)?chuàng)新教育理念完美的應(yīng)用到平時的音樂教學(xué)之中。同時，音樂教師還需要在日常教學(xué)時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，積極改正，進(jìn)而提高自身的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維，并良好的運用在音樂教學(xué)中。

五、總結(jié)

眾所周知，小學(xué)教育對于人的一生來說有著不可磨滅的作用和意義，在小學(xué)的各個課程中，音樂教育有著不可替代的作用，通過音樂教學(xué)，能夠不斷培養(yǎng)小學(xué)生們的審美能力和節(jié)奏感，而且通過音樂教學(xué)，小學(xué)生們還能夠了解我國甚至國外的一些傳統(tǒng)文化，使他們的眼界更加開闊，身心更加健康。音樂教學(xué)不像數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科那樣死板，音樂最為主要一點要素就是創(chuàng)造性，所以，音樂教師就更應(yīng)該在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時，對創(chuàng)新教育進(jìn)行不斷的探索和運用，促使音樂教學(xué)具有更好的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，使小學(xué)生們能夠通過音樂課程學(xué)習(xí)到更為深刻的知識和技能，為祖國下一代的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻小青.淺析小學(xué)音樂教學(xué)小學(xué)生審美教育的培養(yǎng)[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?011，11（04）：103-104.

[2]王暢.淺談多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用[J].教育信息技術(shù)，2009，05（11）：111-112.endprint