摘 要：黨的十九大報(bào)告主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！

不忘初心，方得始終。作為教師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要甘于平凡，就要甘為人梯，就要不忘初心。堅(jiān)守平凡，以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生，努力使他們成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。

怎樣做才是一名的合格教師？一、以教師職業(yè)為榮，專心工作，問(wèn)心無(wú)愧，不辱“教師”這一名號(hào)；二、要勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。只有勤奮學(xué)習(xí)的人，才能緊跟新時(shí)代，從容應(yīng)對(duì)新形式，更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。三、潛移默化，以德育人。教師自身的品德、素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的教育起著潛移默化的作用。所以，教師更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

關(guān)鍵詞：教師職業(yè)；不忘初心；牢記使命

黨的十九大報(bào)告主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！

不忘初心，方得始終。作為教師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要甘于平凡，就要甘為人梯，就要不忘初心。堅(jiān)守平凡，以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生，努力使他們成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。

教師這一職業(yè)，說(shuō)高、大、上點(diǎn)是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者；實(shí)話實(shí)說(shuō)呢，教師干的是良心活，它無(wú)利可圖，沒(méi)有高官厚祿、顯赫名聲；沒(méi)有鮮亮的光環(huán)籠罩，沒(méi)有聲勢(shì)浩大的排場(chǎng)可炫耀——有的只是平淡、簡(jiǎn)單。怎樣做才是一名的合格教師？就我看來(lái)，能堅(jiān)守平凡，做好每件簡(jiǎn)單的事，完成每件平凡的小事，那就是不簡(jiǎn)單、不平凡，也只有這樣的人，才會(huì)以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

一、 以教師職業(yè)為榮

既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以此為榮，熱愛(ài)它，而不是只把這個(gè)職業(yè)作為一種謀生的手段。我們要把教師職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，在教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)酸甜苦辣，不管什么原因使我們聚在這個(gè)集體，我們都應(yīng)該“干一行，愛(ài)一行”，專心工作，問(wèn)心無(wú)愧，不辱“教師”這一名號(hào)?！翱平膛d國(guó)”需要無(wú)數(shù)平凡的奉獻(xiàn)者，只有每個(gè)教師都樂(lè)于平凡，我們的事業(yè)才會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)輝煌。

二、 要勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)定社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。當(dāng)前尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。其次是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，科學(xué)技術(shù)日新月異，新事物層出不窮。中國(guó)的事業(yè)，中國(guó)的富強(qiáng)也在呼喚一大批思想素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)，苦干實(shí)干、富有開(kāi)拓性和創(chuàng)新性的優(yōu)秀人才。只有勤奮學(xué)習(xí)的人，才能從容應(yīng)對(duì)新形式，緊跟新時(shí)代，承擔(dān)起抓住機(jī)遇、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重大歷史任務(wù)，未來(lái)社會(huì)將是學(xué)習(xí)型社會(huì)，未來(lái)教育將是終身教育。不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的人才是最聰明的人。時(shí)代在呼喚知識(shí)，呼喚人才，因此更要從立足當(dāng)前，展望未來(lái)的角度出發(fā)，更加刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高自己的專業(yè)水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握為祖國(guó)建設(shè)，為社會(huì)服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)能力，更好地為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，施展自己的才華。

三、 堅(jiān)守平凡，不忘初心

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)，或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的教案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年，但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)個(gè)偉大的理想，“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們要有一顆耐得住寂寞的決心；教師是一個(gè)美麗的職業(yè)，她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。在我們的教育領(lǐng)域，有極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念，他們不再堅(jiān)持以德育人，讓教師的尊嚴(yán)蒙羞，盡管這只是個(gè)別現(xiàn)象，只要自己守住一顆奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)初這個(gè)不悔承諾，保持一顆平常心，平凡的心，當(dāng)師者“桃李滿天下”之時(shí)，當(dāng)每個(gè)孩子都成為社會(huì)的棟梁之才，我想學(xué)生對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)教師最大的回報(bào)了吧。

四、 潛移默化，以德育人

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，為此，教師更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。教育家陶行知曾指出：“教育的全部工作就是為人師表?！苯處煴仨氉龅窖孕幸恢拢何覀円髮W(xué)生做到的，自己必須首先做到，正所謂“己所不欲，勿施于人。”教師自身的品德、素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的教育起著潛移默化的作用。所以，除了師德高尚，沒(méi)有什么法寶能感化學(xué)生，影響學(xué)生。

五、 以高尚道德要求自己

教師要樹(shù)立良好的形象，工作中不斷規(guī)范自己的言行，以高尚的道德要求自己，修正自身不足，塑造良好形象，在實(shí)踐中不斷完善自我，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于是人民的有高尚道德素質(zhì)的先進(jìn)分子。

不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，才能開(kāi)辟未來(lái)、走向輝煌，才能書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。讓我們緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)總書(shū)記的黨中央周?chē)?，勇于變革、勇于?chuàng)新，永不僵化、永不停滯，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)前進(jìn)！

古人云：德是才之帥，才是德之資。我們要明白“身教重于言教”的道理，不斷加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，以德育人，以己之平凡為基石，用熱情、責(zé)任心、愛(ài)心去超越它；讓我們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，甘為人梯，不斷提高自己的內(nèi)涵，更好地為學(xué)生、為社會(huì)服務(wù)；不忘初心，堅(jiān)守平凡，讓生命在平凡中閃光，鑄就屬于我們自己的輝煌！

參考文獻(xiàn)：

[1]宋進(jìn).“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)邏輯[J].高校馬克思主義理論研究，2017，3（04）：19-23.

[2]劉玉娟.關(guān)于“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的哲學(xué)思考[J].改革與開(kāi)放，2017（04）：50，52.

[3]楊慶龍.“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的戰(zhàn)略意蘊(yùn)[J].中共四川省委黨校學(xué)報(bào)，2016（04）：102-104.

作者簡(jiǎn)介：

王金煥，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市，平羅縣城關(guān)第四小學(xué)。