淺談MasterCAM軟件在行動導(dǎo)向教學(xué)法的運用

馬興昭

【摘要】MasterCAM是技工院校數(shù)控專業(yè)的一門專業(yè)必修課，也是一門應(yīng)用性很強的課程，如何提高教學(xué)效果，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法是行之有效的手段。在課程的教學(xué)過程中，從而培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和運用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。

【關(guān)鍵詞】MasterCAM軟件 行動導(dǎo)向教學(xué)法 運用

【中圖分類號】TP311.5-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0236-01

MasterCAM是技工院校數(shù)控專業(yè)的一門專業(yè)必修課。MasterCAM軟件功能強大，涵蓋了產(chǎn)品的概念設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計、三維模型設(shè)計、分析計算、工程圖輸出、加工制造的整個過程。由于它的功能強大，使其成為了三維CAD/CAM領(lǐng)域的一個標(biāo)準(zhǔn)，也是機(jī)械設(shè)計、制造行業(yè)應(yīng)用范圍最廣的設(shè)計軟件之一，所以。學(xué)會該課程，將大大拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。面對技校學(xué)生存在起點水平參差不齊、個人興趣差異、學(xué)習(xí)主動性不強等問題，如何把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，成為每個教學(xué)工作者需要去思考、探索和解決的問題。

一、行動導(dǎo)向教學(xué)法的概念與意義

1.行動導(dǎo)向教學(xué)法的起源、發(fā)展與概念

行動導(dǎo)向教學(xué)法是我國目前職業(yè)院校教育中一種主流的教學(xué)方式。其起源于上世紀(jì)80年代的德國，經(jīng)過多年的發(fā)展與探索已經(jīng)十分完善，在對技工院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育時能夠產(chǎn)生巨大的作用，是一門嚴(yán)謹(jǐn)、完善、經(jīng)過多年教學(xué)實踐的優(yōu)秀教學(xué)方式。其以“行動導(dǎo)向驅(qū)動”為主要表現(xiàn)形式，在具體的教學(xué)過程中能夠促進(jìn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，并激發(fā)學(xué)生與教師的主觀能動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使其在畢業(yè)后獨自面對難題時能夠迅速分析、快速解決，而教師在使用行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)法對學(xué)生進(jìn)行教育時，主要的工作是布置任務(wù)，通過難度適中的任務(wù)模式引導(dǎo)學(xué)生的思路，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.行動導(dǎo)向教學(xué)法的意義

在我國的職業(yè)技術(shù)教學(xué)中，能夠讓學(xué)生即學(xué)即用，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且變抽象為具體，使枯燥乏味的課程變得生動而有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠樂于去掌握。操作和學(xué)習(xí)。并且，行動導(dǎo)向教學(xué)法其獨有的“任務(wù)”教學(xué)體系，更是給學(xué)生一種玩游戲的樂趣，一個個學(xué)習(xí)任務(wù)的功課不僅能夠帶給學(xué)生一種成就感與滿足感，更能讓學(xué)生在不知不覺之間完成知識的積累，提高學(xué)習(xí)效率。

二、在行動導(dǎo)向教學(xué)法中運用MasterCAM軟件

MasterCAM軟件是一款由美國研發(fā)的CAD軟件，其具備優(yōu)秀的二維繪圖、三維實體造型、曲面設(shè)計、體素拼合、數(shù)控編程、刀具路徑摸擬及真實感摸擬等多種功能，廣泛應(yīng)用于工業(yè)的設(shè)計與模擬和技工院校的教學(xué)，在通用機(jī)械制造、航空、船舶等行業(yè)都有廣泛的應(yīng)用，能夠真實模擬出各種零件加工的整個過程，無論是在造型設(shè)計、CNC銑床、CNC車床或CNC線切割等加工操作中都具有廣泛的用途。

1.縮短理論教學(xué)的時間，提升教學(xué)效率

在進(jìn)行行動導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué)時，必要的理論知識傳授也是必要的，但是同具體的時間相比，理論課程的傳授不僅浪費時間而且教學(xué)效率低下。但是，當(dāng)在行動教學(xué)法之中運用MasterCAM軟件后，這種現(xiàn)象就能夠得到改變。MasterCAM軟件其強大的模擬能力能夠直觀形象的將書本上枯燥的理論知識展示出來，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時還能節(jié)省時間，更能夠提升教學(xué)質(zhì)量。

2.提高學(xué)生的知識吸收效率，完善實踐教學(xué)

MasterCAM軟件在行動導(dǎo)向教學(xué)法中的應(yīng)用必須借助計算機(jī)這種載體。據(jù)科學(xué)研究和多年的教學(xué)觀察，當(dāng)學(xué)生面對電腦時注意力會不自覺的被吸引，在這種情況下自然能夠提升學(xué)生的知識吸收率。并且，在技工院校的教學(xué)中，一名教師往往教導(dǎo)幾十名學(xué)生，當(dāng)進(jìn)行實踐課程時往往會有幾名學(xué)生因知識儲備不足等關(guān)系無法順利的進(jìn)行實踐操作，而教師很難有時間一個個的進(jìn)行教導(dǎo)，在教學(xué)過程中運用MasterCAM軟件，因其強大的模擬能力能夠清晰完善的將整個實驗過程展示出來，在一定情況下代替教師像學(xué)生解答了問題，提升了實踐教學(xué)的效率。

綜上所述，在技校MasterCAM教學(xué)中應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法，不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力，以及其他方面的意識和能力，在實際的應(yīng)用時，應(yīng)根據(jù)課程的安排和內(nèi)容，注重理論與實際的結(jié)合，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。筆者認(rèn)為，行動導(dǎo)向教學(xué)法值得在教學(xué)實踐推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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