于海

摘 要：在學(xué)校體育教學(xué)中被認(rèn)為是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。田徑教學(xué)在中小學(xué)的開(kāi)展有利于學(xué)生身體發(fā)展的生理特點(diǎn)和規(guī)律，因此田徑課教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中一直占有很高的比重，是學(xué)校體育的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；田徑教學(xué)；現(xiàn)狀；

一、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象：淄博市桓臺(tái)縣部分中小學(xué)的體育教師50名及隨機(jī)抽取的150名中小學(xué)生為研究對(duì)象

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索的形式對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書(shū)館的檢索，同時(shí)查閱教育學(xué)、信息學(xué)、圖書(shū)館相關(guān)文獻(xiàn)，獲得了與本研究相關(guān)文章十余篇，為文章的寫(xiě)作提供了理論支持。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究的目的和要求，編制相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，在淄博市桓臺(tái)縣部分中小學(xué)校的50名體育教師及150名中小學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，回收196份，有效問(wèn)卷193份，回收率為98.%，有效率為96.5%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷中數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算，得出調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)數(shù)據(jù)。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵及作用

課程標(biāo)準(zhǔn)通常包括了幾種具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的標(biāo)準(zhǔn)，主要有內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（劃定學(xué)習(xí)領(lǐng)域）和表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定學(xué)生在某領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的水平）。而中小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念為根據(jù)三維健康觀、體育自身的特點(diǎn)以及國(guó)際課程發(fā)展的趨勢(shì)，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

三、桓臺(tái)縣中小學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施標(biāo)志著我國(guó)的教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，教育理念有了長(zhǎng)足的發(fā)展，使之更加注重學(xué)生自身的發(fā)展和興趣的培養(yǎng)。然而，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)桓臺(tái)縣中小學(xué)對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施有很大的差別。大部分中小學(xué)已經(jīng)實(shí)施了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，但是，也有一部分學(xué)校對(duì)此的重視程度不夠，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有真正地實(shí)施新課標(biāo)。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后的效果

課程改革要求體育教師充分意識(shí)到自己角色的轉(zhuǎn)換；實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)對(duì)桓臺(tái)縣的中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后，中小學(xué)的田徑教學(xué)質(zhì)量都較之以前有了很大的提高，而且得到90%以上學(xué)生的認(rèn)可，說(shuō)明新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的成功，也說(shuō)明了新課程標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)大功能。新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)涵是以學(xué)生為主體地位，在課程的安排上要以學(xué)生的興趣為主體，以教師的教導(dǎo)為輔。在新課標(biāo)實(shí)施以后70%以上的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很大的提高。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施是必不可少的，他對(duì)于學(xué)生的作用將是巨大的，對(duì)他們的身體素質(zhì)和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

四、新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高田徑教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

1.提高體育教師的田徑教學(xué)水平

提高體育教師的專業(yè)知識(shí)，熟悉田徑運(yùn)動(dòng)的歷史、現(xiàn)狀，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)；提高體育教師的文化修養(yǎng)，力求開(kāi)拓知識(shí)面，了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。許多學(xué)生都認(rèn)為體育課就是玩和休閑，尤其是女生，不愿動(dòng)、不愿跑；學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)的意識(shí)，不明確體育與身體健康的含義，認(rèn)為枯燥、運(yùn)動(dòng)量大，不愿意去學(xué)、去練。教師要引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助和教化學(xué)生，體驗(yàn)成功教學(xué)的樂(lè)趣。

2.改進(jìn)田徑教學(xué)方法

教學(xué)方法在教學(xué)中運(yùn)用得當(dāng)與否，是一節(jié)課成功與否的直接原因，而田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身比較枯燥無(wú)味，更需要教師用豐富多變的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極實(shí)施快樂(lè)教學(xué)法，如要發(fā)展彈跳力和下肢力量，就可以利用臺(tái)階或各種地形條件進(jìn)行多樣形式的跳躍練習(xí)；為了學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)，體會(huì)彎道對(duì)身體傾斜度的要求，可在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)螺旋形的線，讓學(xué)生沿著彎線的軌跡進(jìn)行練習(xí)。其他諸如系統(tǒng)教學(xué)法、分解教學(xué)法等新型的教學(xué)方法也是體育教師需要掌握的，從而最大限度地提高學(xué)生的興趣，以提高田徑教學(xué)的質(zhì)量。

五、結(jié)論

“新課標(biāo)”為體育教師發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性提供了很大的空間，同時(shí)也向他們提出了更新的要求。因此，在實(shí)施“新課標(biāo)”中出現(xiàn)這樣那樣問(wèn)題是在所難免的。我們也清晰地認(rèn)識(shí)到，由于“新課標(biāo)”推行的進(jìn)度比較快，各個(gè)地方又存在著很大的差別，很多配套工作還未能及時(shí)到位（如課程實(shí)施教案、教材、教師參考書(shū)等），許多體育教師尚未得到認(rèn)真的培訓(xùn)，一些體育教師對(duì)“新課標(biāo)”還缺乏全面深入的理解，對(duì)自己的觀念難以定位，這不利于“新課標(biāo)”的推行?，F(xiàn)階段的中小學(xué)田徑教學(xué)要更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化田徑教學(xué)內(nèi)容，豐富田徑教學(xué)的方法和手段，極力激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課余鍛煉的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生加入到田徑運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生充分體會(huì)到健身運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高田徑教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳endprint