鄭迎寧

摘要：高職商務(wù)英語教學(xué)不同于其他的科目的教學(xué)，它對(duì)學(xué)生的要求更高，不僅要熟練掌握英語語言知識(shí)，還要對(duì)商務(wù)經(jīng)濟(jì)有一定了解。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展為商務(wù)英語教學(xué)模式的改革提供了新的思路。本文將在分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)商務(wù)英語教學(xué)的意義和作用的基礎(chǔ)上，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)改革實(shí)踐模式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職商務(wù)英語；教改

【中圖分類號(hào)】H319.1

當(dāng)前，我國的高職商務(wù)英語教學(xué)模式趨于固化，盡管成績顯著但是并沒有從根本上提高學(xué)生的語言能力，符合社會(huì)發(fā)展需要的人才數(shù)量不多，沒有做到商務(wù)知識(shí)與英語語言知識(shí)的良好結(jié)合，特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大環(huán)境下，社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展對(duì)商務(wù)英語提出了更高的要求，迫切需要高職教師提高商務(wù)英語的教學(xué)水平，不斷深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生較高的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。本文將通過分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職商務(wù)英語教學(xué)的意義試探性的提出若干教改新模式。

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職商務(wù)英語教學(xué)的意義

高職商務(wù)英語的開設(shè)主要是為國際貿(mào)易服務(wù)，培養(yǎng)專門的能夠熟練完成與國外企業(yè)交流任務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、開放程度的提高，社會(huì)對(duì)這部分人才的需求量也越來越大，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的速度和質(zhì)量跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，而將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于高職商務(wù)英語教學(xué)則能夠有效克服這一困難。高等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)專門人才的重要途徑之一，在高職開設(shè)商務(wù)英語教學(xué)課程符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要，它為社會(huì)輸送著源源不斷的合格的商務(wù)英語專門人才。由于高職學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，周圍缺乏英語學(xué)習(xí)的氛圍，導(dǎo)致他們英語學(xué)習(xí)的難度要比其他學(xué)生更大，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生能夠獲得豐富的信息資源，接觸到更多先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又能夠加深對(duì)國際貿(mào)易、國際商法、國際運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的了解，打破了時(shí)間和空間的限制，變革傳統(tǒng)教學(xué)方法給學(xué)生更多自由學(xué)習(xí)的空間，真正提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)積累程度和專業(yè)化水平。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職商務(wù)英語教學(xué)的作用

2.1活躍課堂氣氛

高職商務(wù)英語課程教材中純文本內(nèi)容占大量篇幅，表現(xiàn)形式單一，使學(xué)生缺乏上課的積極性，影響了學(xué)習(xí)效果。但是通過網(wǎng)絡(luò)并借助計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)軟件，則能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)文字與圖片、視頻、音頻的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的眼看、耳聽、手寫的能力，在活躍課堂氣氛的同時(shí)提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容借助互聯(lián)網(wǎng)搜索與之相關(guān)的圖片、視頻、音頻等，在講解課文內(nèi)容的過程中，穿插播放視頻、音頻，使課堂氛圍不致呆板生硬，同時(shí)又能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)課堂知識(shí)的記憶和理解。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能夠幫助教師擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)授課手段，使他們能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多豐富且形式多樣的資源。

2.2拓展閱讀及聽說的深度、廣度

高職商務(wù)英語不同于其他類型的英語語言學(xué)習(xí)，它對(duì)學(xué)生的知識(shí)面有更加嚴(yán)格的要求。為了滿足商務(wù)活動(dòng)翻譯的需要，學(xué)生不僅要掌握英語語言還要了解國際貿(mào)易、國際金融及保險(xiǎn)等行業(yè)的相關(guān)知識(shí)及專業(yè)詞匯，并對(duì)當(dāng)前國際金融貿(mào)易的發(fā)展有一定的了解。顯然在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展瞬息萬變的今天，這些學(xué)習(xí)要求的滿足離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)具有高速便捷的特點(diǎn)，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)能夠獲取最新最快的資訊。首先，教師在課堂教學(xué)中可以利用從網(wǎng)絡(luò)中獲取的音頻、視頻資料，這些資料往往來源于新聞媒體，專業(yè)性強(qiáng)，口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)難度適中，符合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需要，并能夠提高他們的英語聽力水平。其次，教師還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度在網(wǎng)絡(luò)中選擇適當(dāng)?shù)挠⒄Z片段供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，并為學(xué)生分析片段中包含的專業(yè)名詞，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。最后，學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能搜索當(dāng)前的國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己對(duì)國際貿(mào)易的理解。

2.3提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科目之前，要做好學(xué)習(xí)背景知識(shí)的準(zhǔn)備，掌握一定的背景知識(shí)能夠幫助他們更快的接受這門課。在商務(wù)英語學(xué)習(xí)中，相關(guān)國家的文化知識(shí)就是學(xué)生們要掌握的背景。教師在進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)時(shí)，要有意識(shí)的增加對(duì)國家文化的介紹，避免單純的語言教學(xué)，否則就會(huì)使學(xué)生們對(duì)語言知識(shí)的理解程度不夠深刻，甚至?xí)斐梢恍┱J(rèn)知上的錯(cuò)誤。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家文化的理解，同樣離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)國家的文化知識(shí)，通過視頻等方式展示給學(xué)生，循序漸進(jìn)、由簡入繁，一步一步加深學(xué)生對(duì)文化背景的了解，只有這樣，學(xué)生們才能更快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，提高自己的英語學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職商務(wù)英語教學(xué)改革新模式

3.1以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境中，教師為課堂的主導(dǎo)，學(xué)生處在被動(dòng)地位，必須聽從老師的課堂安排，完成教師布置的教學(xué)作業(yè)。而以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式則與之不同，在課堂上，學(xué)生成為課堂的中心，教師主要起到引導(dǎo)作用。該模式下，學(xué)生具有更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)，能夠根據(jù)自己的需要獲取相應(yīng)的知識(shí)，教師起到的主要作用就是引導(dǎo)學(xué)生以及為他們答疑解惑。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生做老師，為其他同學(xué)講解課文，講解的同學(xué)為了講課一定會(huì)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，而聽講的同學(xué)為了發(fā)現(xiàn)問題也會(huì)認(rèn)真聽講，從而提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；教師也可以給學(xué)生布置若干課后開放性任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)主題利用課后時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并在下一節(jié)課時(shí)與班內(nèi)其他同學(xué)分享自己的成果，在搜索交流的過程中，學(xué)生們不僅開拓了視野也掌握了從網(wǎng)絡(luò)中獲取資源的技能。另外，教師還要強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題并加以指正。

3.2師生互動(dòng)教學(xué)模式

以往的教學(xué)模式中，缺少師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，使教師對(duì)學(xué)生的了解程度不夠，師生之間除了上課其他時(shí)間并無接觸，學(xué)生和老師都缺少積極面對(duì)對(duì)方的態(tài)度，而網(wǎng)絡(luò)則能夠有效的解決這一問題，幫助教師構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)模式，改善這一狀況。網(wǎng)絡(luò)能夠提供給師生課下互動(dòng)的平臺(tái)，例如QQ群聊、論壇等，教師可以利用這些平臺(tái)為學(xué)生分享一些與課堂教學(xué)有關(guān)的新聞鏈接，學(xué)生可以通過平臺(tái)與同學(xué)老師進(jìn)行交流或提出問題，這種教學(xué)模式較為先進(jìn)，是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的補(bǔ)充，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的交流，縮小了他們之間的差距，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系和師生情感。

結(jié)束語：

總的來說，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為教育工作者的工作提供了極大的便利，減輕了他們的工作量，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，學(xué)生能夠接觸到更多更前沿的知識(shí)，豐富了他們的知識(shí)背景，提高了商務(wù)英語學(xué)習(xí)的效率和效果。網(wǎng)絡(luò)對(duì)英語教學(xué)具有重要意義，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的商務(wù)英語教學(xué)新模式。

參考文獻(xiàn)：

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