高職體育體驗式教學(xué)法的實施

張高琨

摘要：受新課程改革的影響，高職體育教學(xué)中不可或缺的組成部分就是體驗式教學(xué)，這樣的教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到較好的鍛煉?；诖?，本文對高職體育體驗式教學(xué)法的實施進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高職體育；體驗式教學(xué)；實施

· 【中圖分類號】G633.96

最近幾年，伴隨著教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，高職教育中的體育教學(xué)也越來越受到重視，尤其是體驗式教學(xué)對學(xué)生的要求越來越高，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，他們比較需要經(jīng)過傳授來不斷體驗全新的教學(xué)方法。目前，體育教學(xué)中不但要注重對學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，而更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)，采取的鼓勵的辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如今高職體育教育越來越受到重視，學(xué)生們對于體驗式的教學(xué)方法都有了一定的了解。

一、與學(xué)生學(xué)習(xí)體育專業(yè)密切結(jié)合

教師在教學(xué)的時候，一定要加強(qiáng)體驗式教學(xué)模式的使用頻率，教師要采取積極的策略來為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造適合他們身心發(fā)展的體育教學(xué)環(huán)境，在組織體驗式教學(xué)的時候，教師一定要注重培養(yǎng)職業(yè)技能的適用性，將健身和健心有機(jī)的融合在一起，讓體育教學(xué)和學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，給學(xué)生將來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。高職體育教學(xué)和普通體育教育有著本質(zhì)的不同，高職體育教學(xué)要和學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，一定要精心的進(jìn)行準(zhǔn)備，以高職教育的根本目的為出發(fā)點，盡量滿足學(xué)生的不同需要，讓學(xué)生積極、主動的去挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容。高職學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)特點各異，今后走向社會他們的職業(yè)劃分有所不同，因此這對學(xué)生體格的要求就有所不一樣，在組織體驗式教學(xué)的時候，一定要靈活的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的實際需求，一定要和學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)緊密聯(lián)系在一起，一定要符合學(xué)生未來職業(yè)的要求。

二、通過分層次加強(qiáng)情感交流

教學(xué)時間和教學(xué)地點一定要具有全面性，在相同的環(huán)境里學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平高低不齊，即便是教師再怎么努力付出，也只能是一小部分學(xué)生可以掌握知識和技能，不可能使所有的學(xué)生都有較大幅度的提升。教師在教學(xué)的時候，可以采取分層次式的教學(xué)方法，這樣就可以滿足學(xué)生個性的差異。比如，在上球類課的時候，教師可以先對學(xué)生的掌握水平進(jìn)行測試，依據(jù)學(xué)生的測試成績來對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。依據(jù)每一組學(xué)生的特點，教師采取不一樣的教學(xué)方法，這樣所有的學(xué)生都實現(xiàn)了因材施教，打破了以往的教學(xué)模式，將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，教師做好指導(dǎo)工作。教師不僅關(guān)心學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉情況，還要加強(qiáng)和學(xué)生的情感交流，培養(yǎng)教師和學(xué)生之間友好情感。學(xué)生和教師只是在課堂上可以見面，課下幾乎沒有交流，這樣對教學(xué)工作的開展也沒有益處，因此，教師一定要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和交流，教師可以組織學(xué)生在課下也積極鍛煉身體，高職學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，沒有較好的身體素質(zhì)也不會有較好的學(xué)習(xí)效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)體驗意識

教學(xué)理念是教學(xué)活動的主導(dǎo)，它不但表達(dá)的是一種觀念，重要的是一種理想，是教學(xué)活動的指南針。在高職體育教學(xué)里，教師是教學(xué)活動的組織者，教師一定要營造和諧的教學(xué)氛圍，教師在教學(xué)的時候，一定要采取有效的策略將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)換成生動教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，掌握基本體育技能，從而獲得高素質(zhì)的體育素養(yǎng)。教師要想真正的掌握教學(xué)含義和意境就要有正確的人生觀、價值觀，教師在教學(xué)的時候，一定要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，激發(fā)學(xué)生參與體育互動的積極性，讓學(xué)生有目的的體驗體育教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生合作觀念和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)。教師要對教學(xué)有獨特的認(rèn)識，注重理論知識的學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，高職體育教學(xué)就是創(chuàng)設(shè)體驗式的教學(xué)情境，通過親自的體驗來感受體育素養(yǎng)，將體育運(yùn)動技能轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)過程是本體連鎖反射學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)形式。

四、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

高職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都不強(qiáng)，高職體驗式教學(xué)主要是為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比如，在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，可以采取游戲的方式，班級全體學(xué)生圍成一個圓圈，教師站在中間，以雷鼓傳球的方式來組織教學(xué)，教師作為裁判，當(dāng)教師喊“?！钡臅r候，球落到哪位同學(xué)的手中，哪位同學(xué)就要將當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的體育項目精確的完成一次，這樣學(xué)生比較樂于接受。這個活動可以使學(xué)生在游戲中得到一定的鍛煉，對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，并且老師參與到活動中可以增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，更有助于體育課程的教學(xué)。體驗式教學(xué)模式在保證學(xué)生安全的情況下，還要有體育設(shè)備，完善的體育器材對于體育教學(xué)來說至關(guān)重要。同時體育教師還要有創(chuàng)新的教學(xué)理念，體驗式教學(xué)主要的教學(xué)手段就是制定適合學(xué)生身心發(fā)展的體育教學(xué)方式。

五、結(jié)語

綜上所述，體驗式教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，它打翻了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)和體育教育長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)來看，體驗式教學(xué)已經(jīng)成為體育教學(xué)的主要表現(xiàn)形式，它可以不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的鍛煉習(xí)慣，還可以不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的情感交流。然而體育教育體驗式的教學(xué)模式還需要有國家政策的大力支持，需要充足的體育教學(xué)設(shè)備，還需要廣大體育教師的通力配合。體驗式教學(xué)對于學(xué)生成才來說，起著至關(guān)重要的推動作用，對于學(xué)生的身心發(fā)展大有益處，對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)起著深遠(yuǎn)的影響。

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