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      就幼兒版“何以笙簫默”海報引發(fā)的社會心理學分析

      2017-09-27 14:50:17于冬麗
      課程教育研究·新教師教學 2015年5期
      關(guān)鍵詞:需要層次理論從眾心理

      于冬麗

      摘要:隨著電視劇《何以笙簫默》的熱播,該劇的海報也大受追捧,不少人翻拍出成人版,教授版,學生版海報,也有不少幼兒園紛紛效仿翻拍出幼兒版《何以笙簫默》的海報,引起了廣大觀眾的熱議,本文從社會心理學角度分析這種現(xiàn)象,有助于倡議營造一個文明健康、有利于兒童成長的環(huán)境。

      關(guān)鍵詞:從眾心理;弊端分析;性別認知;角色采擇;需要層次理論

      中圖分類號:G260

      近期《何以笙簫默》成為收視率極高的電視劇節(jié)目,該劇的海報也被大受追捧,網(wǎng)上出現(xiàn)不同年齡段版本和不同階層的海報,如成人版和幼兒版海報;教授版和學生版海報等,其中幼兒版《何以笙簫默》的海報,引起了廣大觀眾的評論和熱議,并引發(fā)了無數(shù)家長們的擔憂。

      一、社會心理學分析

      為什么不少幼兒園相互模仿翻拍幼兒園版《何以笙簫默》的海報版,從社會心理方面,本人認為原因如下:

      1.趕潮。幼兒園的老師和幼兒家長都比較年輕,喜歡看這類電視劇,所以這些照片較受接受追捧,感覺劇照很潮很過隱,趕潮過隱流成為一種心理暗示。

      2.從眾心理。從眾是指個體在社會群體的無形壓力下,不知不覺或不由自主的與多數(shù)人保持一致的社會心理現(xiàn)象,通俗的說就是“隨大流”。通常情況下,從眾服從多數(shù),一般是不錯的。但缺乏分析,不顧是非曲直的一概服從多數(shù),隨大流走,則是不可取的,是消極的“盲目從眾心理”。但當大多數(shù)的老師和幼兒園相互模仿翻拍時,不得不說劇照雖很潮但不能過度。

      3.釋放壓力?,F(xiàn)代都市生活,快節(jié)奏的生活,使現(xiàn)代人普遍處于社會和生活重壓之下, 當看到孩子拍的成人版劇照時,找到了一種快速釋放壓力的渠道.

      4.愛的需要。從馬斯洛的需要層次理論說起,需要層次理論告訴我們,在人的生理需要和安全需要得到滿足之后,人就會出現(xiàn)歸屬和愛的需要,如渴望父母的愛、和對子女愛。與同事,家人,朋友之間打開了交談的話題,滿足了社交需求。

      二、弊端分析

      1.對于新鮮事物,幼兒的辨別理解能力較差,敏感好奇心很重,該劇不適合孩子觀看,這樣的翻拍涉及成人間的情感問題,如果引導不當,會誤導孩子。

      2.翻拍可以讓孩子展現(xiàn)表演天賦,鍛煉模仿能力,而角色扮演有助于幼兒自我概念的形成和發(fā)展。根據(jù)塞爾曼的角色采擇理論,幼兒通過扮演某個角色,逐漸把自己看做是活動的對象,產(chǎn)生對自己的情感、態(tài)度和評價,從而形成和發(fā)展自我概念。其次,角色扮演能夠有效地促進幼兒社會認知水平的提高,有助于幼兒社會行為的內(nèi)化。幼兒通過角色扮演,能夠愉快地、潛移默化地學會從自己所扮演角色的立場和角度分析問題,了解別人的需求和感受,理解別人的困難和問題,體驗別人的情感,但應選擇適合孩子年齡階段的電影或電視劇。

      3.從兒童的性別認知發(fā)展談起。1.5-2歲的幼兒可區(qū)分對方是男還是女,3歲是基本性別認同期,幼兒能識別自己是男孩或女孩,但還不能了解性別是不能改變的;3-6歲是性別穩(wěn)定期,孩子知道自己長大后還是維持同一性別,開始尋找性別差異的相關(guān)訊息,努力表現(xiàn)符合其性別的角色行為;6-7歲是性別恒定期,性別概念已發(fā)展完全,了解性別不會因外表、情境而改變。在兒童6歲前的性別恒定期以前,家長或親屬及幼兒園老師需要把握好度,注意兒童早期的性別取向教育,給予正確引導。因此過早的模仿翻拍言情電視劇角色會導致孩子早熟,不利于孩子的健康成長。

      4.這種翻拍給了孩子不該有的優(yōu)越感,不利孩子成長。老師翻拍大多找一些長相較好的孩子,讓參與的孩子自我感覺良好,而這種優(yōu)越感并非是孩子通過自我努力獲得的,是不該有的。

      三、結(jié)語

      本文的分析材料來源于新聞電視節(jié)目和網(wǎng)絡資料,不能排除有以偏概全的錯誤, 僅是根據(jù)廣大觀眾的評論和熱議,從社會心理學角度分析這種現(xiàn)象,倡議營造一個文明健康、有利于兒童成長的環(huán)境。

      參考文獻:

      1. 我國兒童電視“秀”類節(jié)目的問題與發(fā)展探索 宋春雪《東北師范大學》 2008年

      2. 淺析網(wǎng)絡語言流行的社會心理學現(xiàn)象 史艷奕 科教導刊-電子版(下旬) 2014 年

      3. 3-6歲幼兒社會觀點采擇能力與社會適應行為關(guān)系的研究 冀娜 - 天津師范大學,2010 年

      4. 實施學前兒童性別角色教育的建議 王晶《文學教育:下》,2012年10期

      5. 幼兒版《何以笙簫默》劇照引爭議 各大新聞網(wǎng) 2015年endprint

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