如何讓春風(fēng)融化你“十里”的心

張芳

摘要：班主任是教師職業(yè)生涯的必經(jīng)階段，因?yàn)榘嘀魅问桥c學(xué)生關(guān)系最密切的。班主任讓學(xué)生又愛(ài)又恨的，在這個(gè)新的崗位上我遇到了我的第一個(gè)“麻煩”，但是這個(gè)“麻煩”卻讓我體會(huì)到了班主任的責(zé)任與幸福……

關(guān)鍵詞：班主任;手機(jī);關(guān)愛(ài)

中圖分類號(hào)：G624.2 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0120-02

Abstract： the head teacher is the necessary stage of the teacher's career， because the head teacher has the closest relationship with the students. The head teacher made the students love and hate. In this new post， I encountered my first "trouble，" but this "trouble" made me realize the responsibility and happiness of the head teacher……

Key words：head teacher;Cell phones;Love

當(dāng)我接到學(xué)校的電話讓我接手高二班主任時(shí)我的內(nèi)心是既興奮又忐忑的，但我堅(jiān)信只要我是真心地對(duì)待他們，用愛(ài)去感化他們，班主任我一定能做好的，直到遇到了他……

1 冬去春來(lái)

開學(xué)之初是忙碌的，學(xué)校要求全員晚自習(xí)，加上這幾天天氣陰晴不定，很多學(xué)生都是“身在曹營(yíng)心在漢”，想著各種理由和方法來(lái)請(qǐng)假。這天上晚自習(xí)的時(shí)候，葉偉也來(lái)請(qǐng)假了，他給我的第一印象就是一個(gè)“邋遢懶散的胖子”，他的頭發(fā)總是亂糟糟的像一團(tuán)雞窩頂在頭上，他的校服也是臟臟的，走路也是慢慢的。因?yàn)槲覍?duì)他的第一印象并不好加上他請(qǐng)假的理由是天氣不好所以我沒(méi)有批準(zhǔn)他請(qǐng)假，結(jié)果第二節(jié)晚自習(xí)他執(zhí)意要走并且嘴上冒著臟話，我當(dāng)時(shí)很生氣但本著愛(ài)的教育的原則我壓住了心中的怒火和他心平氣和地講道理，但是不管我怎么勸導(dǎo)怎么講道理他都默不作聲，大概僵持了十幾分鐘他終于說(shuō)出了原因，因?yàn)樗球T電動(dòng)車來(lái)的，早上來(lái)的時(shí)候沒(méi)有下雨所以沒(méi)有帶雨披，現(xiàn)在天上下起了小雨騎電動(dòng)車還能走，一旦下大了就不好回家了，他說(shuō)了之后我就讓他回家了。

第二天一大早我就找他談話了，我說(shuō)你以后有什么問(wèn)題一定要和我說(shuō)，我只比你大十歲，你可以把我當(dāng)姐姐看待，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上只要遇到困難都可以和我傾訴，一味地沉默僵持是解決不了問(wèn)題的，你看魯迅在《記念劉和珍君》中就說(shuō)過(guò)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，你是要在沉默中爆發(fā)還是滅亡啊，溝通才是主要的途徑對(duì)不對(duì)，聽(tīng)我這么說(shuō)他笑了，笑得很燦爛。從那以后他看到我都是笑臉相對(duì)的，我以為我已經(jīng)把愛(ài)的春風(fēng)吹進(jìn)了他的內(nèi)心，融化了他那“十里冰封的心”，直到這一天我才意識(shí)到“冰凍三尺非一日之寒”，愛(ài)的春風(fēng)也很難融化那冰封已久的心……

2 寒冬又至

周一的早晨對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是折磨，他們狀態(tài)都不是很好，而且遲到的人多，為了整頓班風(fēng)我決定讓遲到的人全部到走廊進(jìn)行早讀，其中就有葉偉，當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候我生氣地說(shuō)“把書包放下來(lái)拿著書去走廊站著”，他一邊放書包一邊說(shuō)“我憑什么出去站”，“因?yàn)槟氵t到了”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他一屁股坐在座位上說(shuō)“你不知道我為什么遲到啊，裝什么裝？”我當(dāng)時(shí)火氣就上來(lái)了“是你遲到啊，我怎么知道你遲到的原因?。　薄拔覜](méi)有手機(jī)了，早上沒(méi)有鬧鈴當(dāng)然遲到了！”他義正言辭地說(shuō)道，我緊接著回了句“你沒(méi)有手機(jī)和我有什么關(guān)系，你遲到了就該接受懲罰，你看外面也有同學(xué)在站著，你遲到了就該承擔(dān)責(zé)任。”他說(shuō)“你心知肚明，你們把我手機(jī)沒(méi)收了，還在這裝，裝什么裝，數(shù)學(xué)老師不是已經(jīng)把這件事發(fā)到家長(zhǎng)群了嗎？”因?yàn)檫@場(chǎng)沖突是在班級(jí)內(nèi)發(fā)生的，全班同學(xué)都在看著我倆的“角逐”，我心想我在氣勢(shì)上可不能弱否則我以后要怎么管理班級(jí)，同時(shí)我在腦海中回憶葉偉所說(shuō)的手機(jī)事件。原來(lái)是晚自習(xí)被值班老師沒(méi)收手機(jī)了，值班老師正好是我們班數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師就把這件事發(fā)到了家長(zhǎng)群里，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意，我說(shuō) “我在班會(huì)課是不是明令禁止帶手機(jī)玩手機(jī)，你玩手機(jī)被沒(méi)收了你就該承擔(dān)責(zé)任！但是你不應(yīng)該遲到，你要遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理，況且手機(jī)也不是我沒(méi)收的，你沖我發(fā)什么火？”我一邊說(shuō)著他一邊罵著，我說(shuō)完之后他來(lái)了一句“麻煩你以后不要管我”，說(shuō)完之后他嘴里的臟話還沒(méi)有停，我當(dāng)時(shí)的情緒已經(jīng)控制不住了于是我留下了一句話“以后不會(huì)管你了”之后就離開了教室。

到了辦公室之后我越想越生氣，越想越委屈，正好辦公室又只有我一個(gè)人，我就傷心地留下了眼淚，這是我教學(xué)以來(lái)第一次被學(xué)生惹哭，我覺(jué)得我的教育理念受到了沖擊，愛(ài)的教育并不適合每一位學(xué)生，只要他們不愿意對(duì)我敞開心扉，春風(fēng)永遠(yuǎn)也融化不了那“十里的心”。

3 春風(fēng)化雨

哭完之后我整理了一下思緒，我覺(jué)得這場(chǎng)風(fēng)波還沒(méi)有過(guò)去，我必須把這件事解決，我決定先讓這件事冷卻幾天，然后再找葉偉談心。幾天后，我把葉偉叫到了一個(gè)空教室，到了空教室之后我表明了我的態(tài)度，我說(shuō)“上次的事我也是因?yàn)樯鷼庹f(shuō)了一些氣話，我道歉，你覺(jué)得你自己做的對(duì)嗎？”看到我放低了姿態(tài)他也對(duì)我放松了警惕，說(shuō)了一些心理話。他說(shuō)那天的事是因?yàn)槭謾C(jī)被沒(méi)收了心里有火所以周一是故意遲到的。他還說(shuō)了一些自己的家庭情況，是因?yàn)樽约菏菃斡H家庭爸爸對(duì)他的照顧也比較少，他從小就缺乏母愛(ài)，所以內(nèi)心自卑，這種自卑自然而然地讓他形成了一層保護(hù)自己的堅(jiān)硬的外殼，這層外殼在保護(hù)自己的同時(shí)也謝絕了身邊人對(duì)他的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。聽(tīng)到了這些我的內(nèi)心泛起了漣漪，我在思考并不是春風(fēng)吹不進(jìn)他“十里的心”，只是因?yàn)檫@春風(fēng)的力度不夠，不足以融化他那冰封已久的內(nèi)心。我下定決心以后加強(qiáng)春風(fēng)的力度，并通過(guò)自己的行動(dòng)讓他脫下自己堅(jiān)硬的外殼。在后面的接觸中我漸漸發(fā)現(xiàn)葉偉臉上的笑容又回來(lái)了，雖然他不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是從那以后他不遲到了。

坐在電腦前，我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的烏云已漸漸被陽(yáng)光驅(qū)散，雖然暫時(shí)融化不了他那冰封已久的心，但我相信還有一年多的時(shí)光，我一定可以找到方法讓春風(fēng)融化那“十里”的心！

從葉偉的身上我學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)：

第一：要有足夠的耐心去傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的想法。

第二：遇到問(wèn)題要冷靜分析并及時(shí)處理。

第三：要堅(jiān)持愛(ài)的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]（意）亞米契斯著;馬默譯，愛(ài)的教育 導(dǎo)讀版[M]，浙江文藝出版社，2004.06.

[2]林格主編，教師必讀書手冊(cè)[M]，朝華出版社，2015.10