郭志榮

摘要：班主任既是班級(jí)集體的組織者和教育者，也是管理者。班主任工作的成功與失敗，關(guān)鍵在班主任。班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。班級(jí)管理要求班主任有較高的學(xué)識(shí)水平、較好的組織能力，還要擁有超強(qiáng)的敬業(yè)精神、人格魅力，以及滿腔熱情。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；關(guān)愛(ài)；個(gè)性特長(zhǎng)

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，班級(jí)是對(duì)未成年人進(jìn)行思想教育的基層。班主任應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理變化，相應(yīng)地改變班級(jí)管理策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這無(wú)疑就是落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的一項(xiàng)最實(shí)際的舉措。本文就如何針對(duì)初中學(xué)生的心理變化，管理好班級(jí)，做好學(xué)生的思想道德工作談幾點(diǎn)看法。

1.以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

1.1 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。

1.2 事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

2.學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)

2.1 嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、原諒、袒護(hù)，但他們的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。對(duì)這類學(xué)生，教師不要寵壞他們，更不要遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康，成天被人贊譽(yù)的學(xué)生。只有在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

2.2 關(guān)愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任、愛(ài)護(hù)他們。

3.重視班干部隊(duì)伍建設(shè)

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，如果只靠班主任個(gè)人的一己之力顯然是難以面面俱到的，就會(huì)顧此失彼，就會(huì)按下葫蘆浮起瓢，無(wú)法讓大事小事都能順湯順?biāo)?。因此，培養(yǎng)和建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作務(wù)實(shí)肯干、有獻(xiàn)身精神的班干部隊(duì)伍，把班級(jí)的各項(xiàng)工作落實(shí)在每個(gè)班干部身上，讓班干部分頭負(fù)責(zé)，各盡所能為班級(jí)服務(wù)，是做好班級(jí)工作的重要保證。那么，班級(jí)中的大事就會(huì)有人抓，小事就會(huì)有人管，學(xué)習(xí)就會(huì)有專人促進(jìn)，生活及會(huì)有專人調(diào)配，思想工作就會(huì)有專人疏導(dǎo)，衛(wèi)生工作就會(huì)有專人分管，這樣，班級(jí)工作就不會(huì)再有盲區(qū)和死角，班級(jí)的各項(xiàng)工作就會(huì)和諧發(fā)展。如何讓班干部真正成為班主任和科任教師工作的得力助手，是衡量班級(jí)建設(shè)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是每一個(gè)教育工作者經(jīng)常探討的問(wèn)題。我認(rèn)為班干部隊(duì)伍建設(shè)要從這些方面下功夫，首先，對(duì)班干部的選撥要做到公平公正，不能憑個(gè)人的喜好來(lái)確定班干部人選，最好是通過(guò)學(xué)生自薦與全班選舉的方式確定班干部人選。要選擇那些責(zé)任心強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，有奉獻(xiàn)精神的人來(lái)?yè)?dān)任班干部，要培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，在管理中允許他們犯一些小小的錯(cuò)，多寬容一點(diǎn)，細(xì)心地指導(dǎo)他們，教給他們管理班級(jí)的方法，提高他們的自信心。其次，讓他們明確自身的責(zé)任。如學(xué)習(xí)委員應(yīng)該多關(guān)心班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；宣傳委員要認(rèn)真出好每一期黑板報(bào)，包括搜集資料、板報(bào)設(shè)計(jì)等等；勞動(dòng)委員則要負(fù)責(zé)好班上的衛(wèi)生工作。紀(jì)律委員要負(fù)責(zé)每天班級(jí)的紀(jì)律，使整個(gè)班級(jí)有秩序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任必須做到分工細(xì)致、明確，使他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)的情況下管理好班級(jí)。另外，可以實(shí)行班干輪流制，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)來(lái)試著管理班級(jí)，體驗(yàn)做班干的不容易。最后，要多表?yè)P(yáng)班級(jí)中的干部。當(dāng)他們?yōu)榘嗉?jí)取得成績(jī)的時(shí)候給予表彰，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)繼續(xù)做好工作的熱情。

4.班主任要有務(wù)實(shí)與大愛(ài)無(wú)私精神

接手班級(jí)之后首先要調(diào)查研究全面了解學(xué)生。班主任應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的健康狀況、了解其心理發(fā)展、智力發(fā)展和身體發(fā)展的個(gè)人特點(diǎn)、了解影響其發(fā)展的相關(guān)因素。初中學(xué)生家庭環(huán)境各不相同，家長(zhǎng)要求各不相同，社會(huì)影響各不相同，學(xué)生的性格、思想、道德、情操、習(xí)慣等方面也都有不同表現(xiàn)。對(duì)于這些變化發(fā)展著的情況，班主任應(yīng)該比其他任課教師更多地了解，真正做到了如指掌、胸有成竹。只有這樣，班主任才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、恰如其分的教育，收到實(shí)實(shí)在在的成效。

5.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感是以集體的光榮為榮耀，并能維護(hù)集體榮譽(yù)的思想觀念。它能給人以自信、自尊，給人以前進(jìn)的力量，它是團(tuán)結(jié)人共同奮斗的巨大凝聚力。

良好的開(kāi)端是成功的基石。接一個(gè)新班，要全力以赴盡快地樹(shù)立起班級(jí)的良好形象。全校的集會(huì)、出操、清掃衛(wèi)生、勞動(dòng)……事無(wú)巨細(xì)都爭(zhēng)取做得最好。多次受到表?yè)P(yáng)，就會(huì)迅速增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的感情，鼓舞士氣，久之為班級(jí)爭(zhēng)光就成了共同的心聲。如果沒(méi)有表?yè)P(yáng)而受到批評(píng)，也是受到思想教育的良好時(shí)機(jī)。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校為了慶祝國(guó)慶節(jié)，要求每個(gè)班都要準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈節(jié)目，并且將進(jìn)行年級(jí)組評(píng)比。為此，班中的女生在我的輔導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地排練節(jié)目，一個(gè)動(dòng)作有時(shí)一連要做好多遍，她們還是那樣的興致勃勃，旁邊的男生也不斷地為她們吶喊加油。轉(zhuǎn)眼就到了國(guó)慶節(jié)，同學(xué)們對(duì)這個(gè)節(jié)目滿懷希望，相信一定能夠得獎(jiǎng)。當(dāng)表演結(jié)束，評(píng)委老師宣布結(jié)果時(shí)，卻沒(méi)有我們班的名字。當(dāng)時(shí)的情景令我終身難忘：學(xué)生都耷拉著腦袋，一言不發(fā)。這都說(shuō)明學(xué)生們有了思索，有了集體觀念，有了榮譽(yù)感，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以至于在后來(lái)的跳繩、拔河比賽中都獲得了第一，我們班期末被評(píng)為先進(jìn)班集體。endprint