對(duì)提高職高英語教學(xué)效果的探究

白二軍

[摘要]英語改革對(duì)教師和學(xué)生提出了新的挑戰(zhàn)，教師要好好利用多媒體現(xiàn)代化技術(shù)來加大師生間的情感交流和提高教學(xué)效率。此外，教師還要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并找出應(yīng)對(duì)措施，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率。進(jìn)而，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效性與時(shí)效性。

[關(guān)鍵詞] 職高英語；教學(xué)效果；學(xué)習(xí)對(duì)策

近些年來，職業(yè)高中的英語教學(xué)水平有了很大的提高。首先，教師水平有了顯著提高；其次，學(xué)生的英語成績(jī)也在不斷提高。但要從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展來看，各行業(yè)對(duì)英語水平的要求越來越高。目前的職高英語教學(xué)質(zhì)量有待發(fā)展也是不容忽視的事實(shí)。許多職高畢業(yè)生的英語應(yīng)用能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的要求，英語聯(lián)系生活能力較弱。

一、職高英語在教學(xué)中存在的問題

1.對(duì)英語教學(xué)不夠重視。

在許多職業(yè)學(xué)校，大部分只注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于文化課，尤其是英語的教學(xué)則有所輕視，認(rèn)為只要學(xué)生通過高職考試就行，而對(duì)于學(xué)生平時(shí)有沒有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)，有沒有自行獲取運(yùn)用語言的技能，則很少人問津。

2.現(xiàn)用教材較陳舊。

在各學(xué)校開辦之初，完整的讀書系統(tǒng)，能夠滿足英語教學(xué)的需求，隨著時(shí)間推移，對(duì)于當(dāng)下的學(xué)生來說，有些學(xué)?，F(xiàn)在正在使用的教材顯得些許陳舊，大部分文章主題不能體現(xiàn)年輕人的生活、思想。教材枯燥，學(xué)起來淡然無味，效果自然不盡人意。

3.教學(xué)手段和方法落后。

最近一些年來，有很多的職業(yè)中學(xué)購置了不少現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，可是一些教師對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段幾乎是文盲，繼續(xù)他們所認(rèn)同傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，耗時(shí)費(fèi)力不說，又難易促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)展，因此在很大程度上阻滯了教學(xué)的質(zhì)量與效率的提高。此外我國(guó)的教育改革實(shí)施已有些年頭，但受制于多方面的因素，職高的英語教學(xué)基本上還是沿用“滿堂灌”、“語法分析”、“講練法”等傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在老師的影響下，學(xué)生把大部分時(shí)間花在了語法與單詞的理解和記憶上。從而使得大多數(shù)學(xué)生在英語的實(shí)際運(yùn)用中顯得手足無措。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)心理存在偏差。

在課堂教學(xué)過程中，常會(huì)有教師一提問，課堂上鴉雀無聲的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除學(xué)生性格因素之外，主要還是心理因素所致：（1）對(duì)英語興趣不高。因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或望英語而生畏讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語沒意思，漸漸的學(xué)習(xí)的積極性與興趣就丟失了。（2）“臉面”。學(xué)生對(duì)自我形象的過分注重，希望獲得同學(xué)及周圍的人的羨慕和注意，認(rèn)為英語講不好使“臉面”丟了。

（3）自卑心理。因?yàn)閷W(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，所以怕犯錯(cuò)，怕被老師批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，因而大都有著自卑心理，造成課堂上學(xué)生緊張、焦慮、沉默、消極。

（4）應(yīng)試心理。英語的學(xué)習(xí)是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生用英語正確流暢的進(jìn)行交際，而考試是為了檢查教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。但是有很多學(xué)生卻把學(xué)習(xí)的目的定位為應(yīng)試。

以上這些都影響英語實(shí)際運(yùn)用能力。

二、改進(jìn)提高英語教學(xué)效果的對(duì)策

對(duì)于職高英語教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.教材選擇要適合學(xué)生。教材的選擇是否得當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)成效是否成功的重要條件之一。課本或材料要具備知識(shí)性和趣味性，難易得當(dāng)，還要具有現(xiàn)代生活氣息。

2.教學(xué)手段有待改進(jìn)和提高。隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣，多媒體已經(jīng)在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)越來越重要的位置。多媒體體現(xiàn)了交互式學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，集文字、聲音、圖像于一體，具備形象化、多樣化、生動(dòng)化的特點(diǎn)，有利于多方位的立體輸入語言教學(xué)，能夠創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂上，多媒體中涵蓋的大量信息，可以使教師獲得更多的教學(xué)資料；其超鏈接式結(jié)構(gòu)，可以讓各文本能夠進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因而減少教師板書時(shí)間，更加有利于精講。目前，各職業(yè)學(xué)校的硬件設(shè)施搞得都很好，但缺乏與之配套的教學(xué)軟件及一支現(xiàn)代化的教學(xué)隊(duì)伍。因此，學(xué)校應(yīng)積極采取各種有力措施，通過各種形式和渠道，重視和加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)軟件建設(shè)，培訓(xùn)和提高現(xiàn)有教學(xué)隊(duì)伍水平。與此同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，最大限度地提高教學(xué)效率。

3.轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，貫徹以學(xué)生為中心的新課改精神。教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。教師的引導(dǎo)主要幫助學(xué)生進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和語法運(yùn)用的訓(xùn)練上。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)把自己的“指揮家”或“導(dǎo)演”的角色演繹的淋漓盡致，讓學(xué)生這個(gè)主角，真正體會(huì)他們的真實(shí)存在感，成為課堂教學(xué)的主體，激發(fā)他們的潛能，使他們體會(huì)自我探究學(xué)習(xí)帶來的樂趣。在英語教學(xué)中，學(xué)生的主體參與地位的確定顯得極其重要。不言而喻，語言能力的培養(yǎng)單單聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用。教好外語的首要條件是盡可能多地讓學(xué)生接觸和使用外語。學(xué)外語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水；學(xué)生必須潛入水中，并感到得其所在；這樣，他最后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂在其中。英語知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)師生共同參與的過程，學(xué)生在其中作為主體，教師做個(gè)配角促使學(xué)生在課堂中多練，教師在引導(dǎo)作用充分發(fā)揮的同時(shí)，更要保證學(xué)生積極參與語言學(xué)習(xí)的交際活動(dòng)。在教學(xué)中，盡量減少“師問，生答”的枯燥乏味的模式，可采用小組討論、自主探究等多種操練方式，還可以因生而異對(duì)于學(xué)生的差異呈現(xiàn)不同的信息。

總之，教師在組織好課堂教學(xué)的前提下，應(yīng)盡可能把時(shí)間還給學(xué)生，增加學(xué)生的語言實(shí)踐量。并使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷掌握語言知識(shí)，培養(yǎng)和提高運(yùn)用語言的能力。教師在教學(xué)中還應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種多樣的教學(xué)方法，變換自己的講課形式，包括聲調(diào)、速度和板書形式及現(xiàn)代化視聽教學(xué)手段等。從學(xué)生感興趣的方法導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的注意，一開始就把學(xué)生注意力集中到教學(xué)中，對(duì)整個(gè)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生良好的效果。

4.重視情感教學(xué)，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心理。在英語教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。興趣是良師，利用學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的好奇心理，進(jìn)而引導(dǎo)他們由好奇發(fā)展為興趣，再由興趣逐漸發(fā)展為志趣，志趣的越濃對(duì)學(xué)習(xí)英語的促進(jìn)作用就越大。良好的興趣與習(xí)慣存在著不可分割的關(guān)系，良好的習(xí)慣就可能成為一種巨大無窮的促進(jìn)力量，學(xué)生就會(huì)始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生多說開英語，多舉行聽說訓(xùn)練，養(yǎng)成能夠主動(dòng)讀、大聲讀的好習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生學(xué)好英語是十分重要的。

參考文獻(xiàn)：

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