牟海燕

摘要：隨著教學模式的深入改革和發(fā)展，化學作為一門實踐性學科得到了廣泛運用。案例教學法作為一種新型教學模式能夠培養(yǎng)學生實踐操作能力和綜合運用能力，同時還能加深學生對化學知識要點的深入理解，因此，化學教師要將案例教學法融入到化學課堂教學中去，明確化學教學目標，制定科學有效的實踐教學方案，能夠有效提升學生的科學素質，讓整個化學教學氛圍變得更加輕松和諧，有利于提高化學教學效果。本文對案例教學法實踐在化學教學中的重要性和具體實踐策略進行了詳細論述，為高難度化學知識的引導提供了詳細的數(shù)據(jù)參考。

關鍵詞：化學教學；案例教學法；操作實踐；實施策略

一、案例教學法實踐在化學教學中的重要性

1.有利于培養(yǎng)學生的實踐應用能力化學內容的案例設計與日常生活是相互關聯(lián)、密不可分的。化學案例法教學能夠幫助學生從多種角度分析理解問題，將抽象的化學問題變得形象化、簡單化。因此教師要從實際情況出發(fā)合理設計案例教學法實踐內容，讓學生充分認識到化學在生活中的重要性，能夠讓學生較快的掌握化學原理及操作內容?；瘜W案例教學法實踐是一個不斷觀察、實驗、研究的過程，教師要從細節(jié)問題抓起進行知識引導，能夠幫助學生樹立正確的科學思想，對其他學科的學習也是非常有益的。

2.倡導學生主動分析探究問題案例教學法實踐能夠將化學問題清晰的展現(xiàn)在學生面前，教師可以根據(jù)案例設置教學情境不斷倡導學生主動分析探究問題，總結出正確的解題方法?；瘜W知識是一個不斷引導的教學過程，案例教學法實踐能夠提高學生綜合處理問題的能力，教師要打破傳統(tǒng)的化學教學模式，根據(jù)學生的實際掌握情況轉換教學模式，在化學課堂教學中可以以小組合作的方式進行問題交流，有利于提高化學課堂教學質量。

3.以學生為教學主體教師在化學教學實踐中要以拓展學生的思維創(chuàng)新能力為基本前提，采用多元化案例教學法，尊重學生的主體地位，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。為學生提供一個自我展示的平臺，學生在課堂學習中要善于聽取其他同學的觀點建議，最后由教師進行統(tǒng)一分析講解，案例教學法實踐能夠帶動學生的參與性和主動性，在新課程教學背景下，案例教學法實踐能夠充分發(fā)揮化學課程教學的主導作用。

二、化學教學中案例教學法實踐策略

1.借助多媒體設備展示案例，激發(fā)學生的實踐興趣案例實踐作為化學教學中的重要組成部門具有重要作用，案例教學法實踐的形式具有多樣性，教師可以借助多媒體設備進行案例展示，也可以設計相應的情景劇讓學生進行角表演。比如說在學習慣氯氣知識要點時，為了激發(fā)學生學習氯氣的興趣愛好，教師可以先從基礎問題抓起講解氯氣的化學性能特征，也可以引用生活中的案例來加深學生的理解能力，小明同學使用次氯酸鈉（NaClO）為主的消毒原料清潔廁所，但是為了將廁所清晰的更加干凈使用完清潔劑以后又使用了潔廁靈，結果因中毒住進了醫(yī)院，這時大部分同學產(chǎn)生了極大的好奇心，并耐心的投入到氯氣知識要點學習中來。案例教學具有針對性，比如教師在化學醫(yī)藥教學時可以選取原材料樣品展開案例分析，可以讓學生在較短的時間內掌握案例實踐理論，并且能夠學習致用，有利于擴大化學知識教學應用范圍。

2.設置疑難點問題，引導學生思考問題化學作為一門基礎性學科對培養(yǎng)學生探究問題的能力是尤為重要的，當案例講解結束后教師要設置疑難點問題，讓學生以小組的形式主動去思考問題，教師不能一次性的直接說出問題的答案，要由淺入深的去引導，能夠帶動學生學習化學的興趣。比如教師可以提出次氯酸鈉（NaClO）為主的高效消毒劑與潔廁靈不能同時使用的原因，潔廁靈中是否含有硫酸？教師可以通過實驗操作證明相關結論，首先在孔洞內放置干紅紙、濕紅紙、藍色石蕊試紙、氫氧化鈉溶液以及硝酸銀溶液，并按照規(guī)定的要求滴入稀硫酸，然后讓學生觀察盒子里面的現(xiàn)象，并提出相關疑問，總結出化學實驗原理。

3.將化學要點知識進行歸納整合教師要耐心的引導學生理解化學知識，采用班級交流的方式進行學習和問題探討，這種學習方式能夠消除學生之間的爭議，從而拓展學生的思維創(chuàng)新能力，從而促進學生共同進步、共同發(fā)展。比如說針對不同的化學元素教師可以以板書的形式進行總結，在以上案例分析中可以讓學生說出例五個孔洞中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，干紅紙沒有出現(xiàn)明顯反應，而濕紅紙的變化較大，藍色試紙先變成紅色然后逐漸沒有顏色。學生通過認真觀察就會有深層次的認識與理解。

4.分析總結，提高學生對化學內容的深入認識實驗結論總結是化學教學過程中的最后階段，教師可以對學生的整體表現(xiàn)進行綜合評價對基礎水平較差的學生給予一定的鼓勵，能夠增強學生的自信心。案例教學法實踐需要把握好化學各個交流環(huán)節(jié)，案例教學實踐能夠拓展學生的化學知識面，真正應用到實際生活中去，這種教學方法得到了有效推廣和應用，因此教師要合理規(guī)劃化學課堂教學內容，明確學生之間的性格差異，讓學生能夠主動投入到化學操作實踐中來，有利于促進化學教學課堂的順利開展。

總而言之，案例教學法實踐是化學教學中比較常用的教學模式，這種教學方法明顯提高了課堂教學效果，使得學生能夠將案例教學與實際生活有效結合，從而更快的掌握重難點內容。案例教學法能夠將復雜的化學問題變得簡單容易理解，從而激發(fā)學生學習化學知識的主動性，有利于提高學生的綜合技能水平，從而實現(xiàn)化學教學的真正目的。

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