喀什大學(xué)普通生的體育興趣情況的調(diào)查與分析

吐爾洪·黑力力

【摘 要】本文通過文獻(xiàn)資料、問卷、談話、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法對喀什大學(xué)普通生對體育課的興趣、動機(jī)進(jìn)行調(diào)查。分析了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育不感興趣的原因及對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣途徑，從而提出了如何培養(yǎng)喀什大學(xué)普通生對體育課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣等方面的思想和建議。

【關(guān)鍵詞】體育興趣；普通生；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)態(tài)度

0 前言

在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，這些現(xiàn)象以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

喀什大學(xué)大一普通生體育選項(xiàng)班

1.2 研究方法

問卷調(diào)查法

本文針對調(diào)查目的，通過在體育選項(xiàng)課過程中對喀什大學(xué)大一普通生參加體育課的興趣狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷150份.回收146份，問卷回收率97.33%，有效問卷146份，有效率為97.33%。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育課感興趣情況

表1反映出，學(xué)生中極大多數(shù)學(xué)生對體育課還是感興趣的，這充分體現(xiàn)了當(dāng)代一部分大學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識和積極主動的鍛煉行為，這部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，出勤率高，練習(xí)非常積極主動，掌握動作快，接受能力強(qiáng)，很樂意在運(yùn)動中展現(xiàn)自己的才華和運(yùn)動能力。

2.2 學(xué)生對體育課感興趣的動機(jī)

體育課興趣動機(jī)是指參與者去從事具體的體育活動，以滿足對體育運(yùn)動需要的意圖、愿望、信念等，或者說是參與者針對特定的體育運(yùn)動的目標(biāo)而進(jìn)行體育活動的內(nèi)部驅(qū)動力或沖動。要了解學(xué)生體育課興趣狀況，要分析學(xué)生參加體育活動最有興趣的參與動機(jī)，只有清楚了解學(xué)生的參與動機(jī)，才能更好的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

從表2的結(jié)果可以看出：學(xué)生對體育課的興趣有間接和直接興趣，既有理想的追求和較為理智的學(xué)習(xí)態(tài)度，又表現(xiàn)為得到某種滿足的快感。“調(diào)節(jié)精神，提高學(xué)習(xí)效果”為首位“鍛煉身體，增進(jìn)健康”位于次位，二種占主要作用。說明對體育課的目的、作用、意義有一定的認(rèn)識，其次是“體育課好玩”、“體育課和達(dá)標(biāo)的需要“評三好學(xué)生”、“運(yùn)動會上拿名次”這反映了學(xué)生有理智的追求和思考。

2.3 學(xué)生喜歡的體育課內(nèi)容調(diào)查表

學(xué)生體育課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同階段有顯著的差異，而體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容中又包含多個不同的運(yùn)動項(xiàng)目。目前，烏喀什大學(xué)大一普通生體育課堂中的運(yùn)動項(xiàng)目現(xiàn)狀，本人對感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行問卷設(shè)計和調(diào)查。

表3顯示，學(xué)生喜歡的體育活動項(xiàng)目排在前五位的分別是籃球（25%）、足球（21%），排球（18%），健身操（17%）田徑（10%）武術(shù)（9%）學(xué)生喜歡的項(xiàng)目主要是以球類為主，體育三大球類中的籃球，足球與排球已成為中學(xué)生較為喜歡的體育項(xiàng)目。項(xiàng)目分布反映出當(dāng)前學(xué)生喜歡的體育活動尚處于傳統(tǒng)的、對場地器材標(biāo)準(zhǔn)要求相對較低且簡單易行的活動內(nèi)容上，并有開始逐漸喜歡現(xiàn)代時尚體育的現(xiàn)象。

2.4 影響學(xué)習(xí)體育課興趣的主要因素

3 結(jié)論與建議

合理安排課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育的正確態(tài)度

長期以來，由于體育課內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，故此應(yīng)該從體育課教學(xué)內(nèi)容入手，采用一些具有鍛煉價值而又受學(xué)生歡迎的項(xiàng)目。在安排體育課程內(nèi)容上，應(yīng)安排一些大學(xué)生感興趣而鍛煉價值又相對較高的內(nèi)容，避免過多重復(fù)，注意運(yùn)動量的合理搭配，做到既增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，其次讓學(xué)生認(rèn)識到上體育課的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加體育活動的興趣，樹立學(xué)生終身體育價值觀，使學(xué)生明確的認(rèn)識到終身體育鍛煉能提高人的健康水平并使他們做好鍛煉身體的思想準(zhǔn)備。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蘇梅青，盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng).山西師大體育學(xué)院學(xué)報.2000，4.

[2]續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣.延安教育學(xué)院學(xué)報.2004，4.endprint