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      在小學(xué)體育中如何培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

      2017-01-04 14:06:10梁國
      未來英才 2016年19期
      關(guān)鍵詞:愛好體育興趣愉快教學(xué)

      梁國

      摘要:教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?!斌w育需要強(qiáng)調(diào)人們親自參加體育鍛煉,并成為日常生活中不可分割的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好,并養(yǎng)成自主參加體育鍛煉的習(xí)慣,是體育教學(xué)成果的一個重要標(biāo)志,而且在體育課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主鍛煉習(xí)慣,對提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。體育需要強(qiáng)調(diào)人們親自參加體育鍛煉,并成為日常生活不可分割的內(nèi)容。培養(yǎng)人們對體育的興趣、愛好,并成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個重要標(biāo)志。忽視培養(yǎng)學(xué)生對從事體育活動的興趣、愛好、和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣就不可能奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ),故而學(xué)校體育改革不僅要使學(xué)生掌握“三基”,培養(yǎng)學(xué)生體育能力,而且應(yīng)把體育和課外體育活動結(jié)合起來,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

      關(guān)鍵詞:體育興趣;愛好;習(xí)慣;教學(xué)環(huán)境;愉快教學(xué)

      一、興趣及其作用

      1、什么是興趣。興趣、愛好是心理學(xué)范疇。興趣是人的一種心理現(xiàn)象,是指一個人認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。是個人對事物所持的選擇態(tài)度,它是屬于感情和情緒的狀態(tài),興趣是產(chǎn)生注意的源泉,二者關(guān)系密切,互為因果。

      因此,興趣不能離開具體的對象,在體育教學(xué)中培養(yǎng)從事體育活動者的興趣、愛好、選擇與確定體育活動內(nèi)容就十分重要。

      2、興趣的作用。興趣,表現(xiàn)出具有的積極情緒,導(dǎo)致了行為上愛好某項活動,從而形成行為習(xí)慣。缺乏對某一活動的興趣,就不可能產(chǎn)生對該活動的愛好,對該活動沒有愛,也就不可能對該活動有持之以恒的興趣,而缺乏對某種活動的興趣和愛好,一般來說,也就不可能形成從事該活動的習(xí)慣,即使已形成的習(xí)慣,也會隨著興趣愛好的淡薄而逐漸消退。反之,隨著對某一活動的興趣的形成和愛好的增長,習(xí)慣性可就越強(qiáng)。堅持終生體育,我們強(qiáng)調(diào)對體育的興趣愛好和養(yǎng)成從事體育鍛煉習(xí)慣的重要意義。

      二、興趣在體育活動中的重要性

      在體育活動中,有興趣與無興趣產(chǎn)生的結(jié)果是不同的,對于感興趣的活動,可以持久和集中注意。學(xué)習(xí)時主動積極,即使碰到困難,也會努力去克服,產(chǎn)生愉快的情緒。而沒有興趣,會使學(xué)生情緒低落,感到厭倦。

      我們對某一事物發(fā)生興趣的時候,就會集中注意,專心專意去做。注意也能引起興趣,(但有時集中了注意的事物,并不都能引起興趣。)若經(jīng)常注意某一事物,也能引起對該事物的興趣。例如:當(dāng)學(xué)生聽到自由體操那種悅耳動聽的伴奏音樂時,引起了他們對表演的注意。當(dāng)看到運動員那種優(yōu)美、驚險的動作時,便逐漸對體操發(fā)生了興趣。

      1、培養(yǎng)體育興趣?!芭d趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”(夸美紐斯)。教師應(yīng)通過組織教學(xué)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的體育興趣。促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展,但一味強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展,而忽視培養(yǎng)學(xué)生對從事體育活動的興趣、愛好和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,這樣,不可能奠定學(xué)生終生體育的基矗能力同興趣、愛好和習(xí)慣一樣,總是和人的某種活動相聯(lián)系,并表現(xiàn)在活動中的,能力同興趣、愛好、習(xí)慣雖有上述的共同點互相聯(lián)系之外,但仍有嚴(yán)格的區(qū)別,而不能相互代替。

      人的本性是愛動的,一般來說自幼就愛“玩”。那么從小培養(yǎng)幼兒、兒童、少年和青年愛“玩”,會“玩”的習(xí)慣,加以正確引導(dǎo),鞭策與鼓勵其成效也就愈大。

      培養(yǎng)參加體育鍛煉的興趣、愛好與習(xí)慣,不僅是一般的體育教育過程,而且,更要強(qiáng)調(diào)這是一個養(yǎng)成教育的過程。因此,不僅要求在體育課中進(jìn)行教育,而且,應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合,校內(nèi)校外配合,共同實現(xiàn)之,忽視了這一點,就難于奏效。(1)成功教學(xué)法。學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時,他對成功的表現(xiàn)產(chǎn)生積極體驗并對此體育活動更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出:“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方,才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?!币虼?,要想使學(xué)生產(chǎn)生活動興趣,就必須設(shè)法使他們獲得成功。首先教師應(yīng)善于利用學(xué)生對體育活動的直接興趣,然后啟發(fā)學(xué)生積極練習(xí)一些他們認(rèn)為枯燥無味的教材。例如:在教學(xué)中,利用學(xué)生對足球和競賽的興趣,先讓他們進(jìn)行足球比賽,從中抓住他們的由于不能控制球而失掉很多進(jìn)攻和防守的機(jī)會感到苦惱時,再講明學(xué)習(xí)基本技術(shù)的必要性,進(jìn)行正確示范,這樣,就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)這個教材的積極性。在實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是很多的。如:教師的目光暗示,表揚、鼓勵與批評,及時糾正錯誤,正確的示范,生動形象的講解,游戲、競賽、直觀教具等。(2)愉快教學(xué)法。在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在體育活動的過程中體驗到歡樂,滿足其趨樂避苦的欲望,由此而產(chǎn)生體育興趣。教師要以充沛的情感,專注的精神,優(yōu)美的動作,生動的語言,嫻熟的技巧,組織得法的體育游戲,和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生,建立起體育教學(xué)過程中師生之情,用“樂教”影響學(xué)生“樂學(xué)”,防止由于體育活動內(nèi)容的苦、累、臟及其它因素造成學(xué)生“懼學(xué)”的消極心理。

      三、結(jié)語

      學(xué)校的體育教學(xué),不僅同其它文化課一樣體育教學(xué)也是文化科學(xué)知識的重要組成部分。因此,要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能,使其獲得綜合效益。因此教師要善于靈活安排教材,采用多種教法和組織措施,把課上得生動活潑。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,才能獲得滿意的教學(xué)效果。

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